Thảo luận Công tác xã hội trường học

Mục tiêu: Nhằm giúp sinh viên hiểu được các kiến thức cơ bản về CTXH trong trường học và vận dụng các kiến thức đó vào trong thực tiễn. Mời các bạ tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thảo luận Công tác xã hội trường học TRƯỜNGĐẠIHỌCHÙNGVƯƠNG KHOACHÍNHTRỊVÀTÂMLÝGIÁODỤC1. Tênhọcphần:CTXHtrongtrườnghọc2. Mãhọcphần:CH22..3. Lớp:K13ĐHCTXH4. TC:025. Mụctiêu:Nhằmgiúpsinhviênhiểuđượccác kiếnthứccơbảnvềCTXHtrongtrườnghọc vàvậndụngcáckiếnthứcđóvàotrongthực tiễn TÀILIỆUTHAMKHẢO1. Thạch Ngọc Yến (2014), Công tác xã hộihọc đường, Trường ĐH Mở Bán công Tp.HCM.2. Nguyễn Thị Oanh (1992), Phương phápCTXHcánhânvàtrườnghọc,TrườngĐHMởBáncôngTp.HCM.3.BàigiảngCôngtácxãhộitrườnghọc(2016),TrườngĐHSưphạmHN.4. Lê Văn Phú, Nhập môn Công tác xã hội,NXBĐHQGHàNội,2004.THẢOLUẬNNHÓM: THỰCHÀNHXỬLÝTÌNHHUỐNG:Mộthọcsinhtớigặpanhchị/nóiemmớibịlạm dụng tình dục bởi anh A. Em rất đau,sợ và và bị tổn thương. Trong tình huốngđó,anh/chịxửlýnhưthếnào?Yêucầuđóngvaixửlítìnhhuống Chương1.Nhữngvấnđềchung• HiệphộiCôngtácXãh 1.1.Kháini ộitrườnghọcM ệmcôngtácxãhôitrongtr ườỹng đã định nghĩa: “CTXHhtrọườ c ng học là một trong những chuyên ngành quan trọng của CTXH. Với kiến thức và kỹ năng chuyên môn của mình,cácNVCTXHtrườnghọctácđộngđến nhóm HS và cả hệ thống trường học. Nhân viêncôngtácxãhộitrườnghọc đượccoilà công cụ để thúc đẩy nhà trường đạt được cácmụctiêuhọctậpvàgiảngdạy.NVCTXH trường học cũng giúp cho HS nâng cao khả năng đáp ứng các nhiệm vụ học tập của 1.2.Đốitượng,kháchthểcôngtácxãĐốitượngcủh acôngtácxãh ộitrườnghọcộ itrườnghọc:- CTXHTHnghiêncứunhữngvấnđềnảysinh trong trường học ảnh hưởng đến quá trình họctậpvàgiảngdạycủahọcsinh,giáoviên vànhânviêntrongtrườngtrườnghọc.- Nhữngmôhình,biệnpháp,phươngpháp,kỹ năng phòng chống, can thiệp và giải quyết nhữngvấnđề:+Cácvấnđềsứckhỏetâmthần; 1.2.Đốitượng,kháchthểcôngtácxã• Đốitượngchủộacôngtácxãh itrườnghọộ c itrường học: Những vấn đề về phía giáo viên và cán bộquảnlýnhư;+Căngthẳngtâmlý;+Thiếukỹnăngkiếnthứctrongquảnlýhànhvicảmxúchọcsinh;+Xâmhạivàxungđộttrongcácmốiquanhệgiáo viêngiáo viên, giáo viên và cán bộ quảnChứcnăng/vaitròcủacôngtácxãhộitrườnghọcChứcnăng/vaitròcủacôngtácxãhộitrườnghọcPhòngngừavàcan • Vấnđềtìnhthiệpcácvấnđềsau: dục;Căngthẳng • LạmdụngchấtVấnđềgiađình: kíchthích; – Lyhôn; – Bạohành; • Cácvấnđề – Tàichính; liênquanđến – Cáchnuôidạycon; họctập; – Trốnhọc;Đauđớnvàmấtmát; – Thànhtíchhọc Chứcnăng/vaitròcủacôngtácxãhộitrườnghọcTrực tiếp: Trực tiếp Gián tiếp: Làm việccan thiệp để giải với nhân viên, giáoquyết những vấn đề viên và cán bộ quảncủahọcsinh lý trong nhà trường, Đánh giá vấn đề tâm cộng đồng và các cơlýxã hội và hành vi quan đ ể gi ải quy ế tcảmxúc; nh ữ ng v ấ n đ ề c ủa họcsinh Can thiệp khủnghoảng; Xây dựng nhóm hỗ trợhọcsinh;Tưvấngiađình; Giới thiệu, kết nốiChứcnăng/vaitròcủacôngtácxãhộitrườnghọcLàmviệcvớicáccơquan,tổchứccộngđồngvềcácvấnđềsau:Sựhợptáctrongcộngđồng;Nhómgiảiquyếtvấnđềliênngành;Chínhsáchvàchươngtrìnhpháttriển;Quanhệcôngchúng;Nghiêncứuvàxuấtbản;Kếhoạchcảithiệntrườnghọc;PháttriểnNVCTXHTHchuyênnghiệp;1.3.Lịchsửpháttriểncủacôngtácxãhộitrường học Trênthếgiới•Quátrìnhpháttri ểncủangànhCTXHTHtại 19001907NewYork,Boston,Chicago MỹNVCTXHTHbắtđầulàmviệctạitrườnghọcdướisựbảotrợcủacáctổchứcphichínhphủhoặccácquỹgiáodụctưnhân. NVCTXHTH làm việc cho các dự án nhằmthúc đẩy sự hợp tác giữa nhà trường và cộngđồng.• 1913RotchesterNewYorkNVCTXHTHbắtđầuđượccơquanGiáodụccửđếnlàmviệctạitrườnghọc(chủyếulàcác QuátrìnhpháttriểncủangànhCTXHTHtạiMỹ• ...