Thiết bị hỗ trợ quá trình học chữ nổi Braille dành cho người khiếm thị

Đề tài: “Thiết bị hỗ trợ quá trình học chữ nổi Braille dành cho người khiếm thị”. Với mục tiêu bước đầu làm chủ được công nghệ, từ đó làm nền tảng cơ sở để triển khai áp dụng vào thực tiễn giúp đa số người khiếm thị biết chữ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thiết bị hỗ trợ quá trình học chữ nổi Braille dành cho người khiếm thịGiải thưởng Sinh viên Nghiên cứu khoa học Euréka lần thứ XIX năm 2017 Kỷ yếu khoa học THIÊT BỊ HỖ TRỢ QUÁ TRÌNH HỌC CHỮ NỔI BRAILLE DÀNH CHO NGƯỜI KHIẾM THỊ Nguyễn Đức Phúc*, Bùi Minh Hoàng, Phạm Quốc Huy, Nguyễn Bá Dương, Phạm Ngọc Chiến Trường Đại học Công nghệ thông tin và Truyền thông Thái Nguyên *Tác giả liên lạc: ducphuc1997bn@gmail.com TÓM TẮTỞ Việt Nam hiện nay có khoảng 2 triệu người bị khiếm thị với hơn 1/3 là trẻ em dưới 16 tuổi.Trong đó chỉ có 8% được đi học, 15% được đào tạo ở các trung tâm dạy nghề và 20% có cơhội việc làm. Người khiếm thị nói chung và trẻ em khiếm thị nói riêng còn gặp rất nhiều khókhăn trong sinh hoạt cũng như học tập và hòa nhập với xã hội hiện đại. Đặc biệt trẻ em khiếmthị trong học tập cần phải có sự quan tâm đặc biệt và rất nhiều công sức cũng như sự hỗ trợtừ phía gia đình và xã hội. Với người khiếm thị việc học chữ nổi theo bảng mã Braille là điềubắt buộc. Mỗi chữ Braille được tạo thành từ 6 điểm, các điểm này tạo thành khung chữ nhậtgồm 2 cột và 3 hàng. Kết hợp 6 điểm nổi/chìm tạo ra mã hóa cho tất cả các ký tự.Xuất phát từ ý tưởng trên cùng với sự tìm tòi về giải pháp khoa học công nghệ để một phầnmở cánh cửa cho người khiếm thị đến với xã hội cũng như đưa xã hội đến với mục tiêu pháttriển về khoa học kỹ thuật, nhóm tác giả đã thực hiện đề tài: “Thiết bị hỗ trợ quá trình họcchữ nổi Braille dành cho người khiếm thị”. Với mục tiêu bước đầu làm chủ được công nghệ,từ đó làm nền tảng cơ sở để triển khai áp dụng vào thực tiễn giúp đa số người khiếm thị biếtchữ. Những nội dung thiết kế chi tiết sẽ được nhóm tác giả trình bày trong báo cáo này.Từ khóa: Braille Việt hóa, trẻ khiếm thị học chữ nổi, bảng mã Braille dành cho trẻ khiếm thị,giải pháp dành cho trẻ khiếm thị. BRAILLE LEARNING SUPPORT DEVICE FOR THE BLIND Nguyen Duc Phuc*, Bui Minh Hoang, Pham Quoc Huy, Nguyen Ba Duong, Pham Ngoc Chien University of Information and Communication Technology, ICTU-TN *Corresponding authour: ducphuc1997bn@gmail.com ABTRACTIn Vietnam, there are about 2 million blind people with more than one third of children under16 years old. Of this, only 8% were educated, 15% were trained in vocational training centersand 20% had employment opportunities. Blind people in general and blind children inparticular face many difficulties in living as well as learning and integrating with modernsociety. Especially, visually impaired children need special attention and lots of effort as wellas support from family and society. It is compulsory for blind people to learn Braille. EachBraille is made up of six points, which form a rectangular frame consisting of two columnsand three rows. A combination of 6 floating points/sink generates encoding for all characters.Based on the idea along with the exploration of science and technology solutions to open thedoor for the blind to society as well as bringing society to the goal of developing science andtechnology, the group The author has done the research Braille learning support device forthe blind. With the goal of initially mastering the technology, from which to base thefoundation to implement in practice to help the majority of visually impaired people. Thedetailed design content will be presented by the authors in this report.Keywords: Braille Viet Nam, Blind children learning Braille, Braille table for visuallyimpaired children, solutions for blind children.TỔNG QUAN điện tử nhằm giúp đỡ những người khuyết tậtHiện nay, với sự phát triển của Khoa học - Kỹ nói chung và dành cho người khiếm thị nóithuật việc ứng dụng các sản phẩm kỹ thuật riêng. Việc nghiên cứu các sản phẩm giúp đỡ 238Giải thưởng Sinh viên Nghiên cứu khoa học Euréka lần thứ XIX năm 2017 Kỷ yếu khoa họccho người khiếm thị đã và đang được rất Ngoài ra khi ở nhà mỗi học sinh đều có thểnhiều nhóm nghiên cứu, các tổ chức và quốc sử dụng thiết bị để tự học tập mà không cầngia trên thế giới quan tâm chú trọng. Đối với sự giúp đỡ, hỗ trợ của người thân hay giáoViệt Nam tỉ lệ người khiếm thị không biết viên hướng dẫn.chữ còn rất cao và đang là mối lo ngại chocác cơ quan, các trung tâm dành cho ngườikhiếm thị.Thiết bị hỗ trợ người khiếm thị học chữ nổi làgiải pháp giúp nâng cao hiệu quả học tậpdành cho người khiếm thị ngay khi còn nhỏ.Với thiết bị này ngay từ rất sớm người khiếmthị, đặc biệt là trẻ em khiếm thị sẽ được tiếpxúc với chữ nổi một cách dễ dàng tạo tiền đềcho việc học chữ sau này.Mặt khác, bảng mã hóa Braille rất khó họcdành ch ...