Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học của học sinh trong dạy học Hóa học 12, phần Kim loại

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học của học sinh gồm: Một số vấn đề chung của việc thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học của học sinh trong dạy học Hóa học; Giới thiệu minh họa một số công cụ đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học trong dạy học phần kim loại Hóa học 12 như: Đề kiểm tra năng lực, phiếu do giáo viên đánh giá, phiếu do học sinh tự đánh giá.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học của học sinh trong dạy học Hóa học 12, phần Kim loại Vũ Minh Tuân, Cao Thị Thặng , Nguyễn Ngọc Hà Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học của học sinh trong dạy học Hóa học 12, phần Kim loại Vũ Minh Tuân1, Cao Thị Thặng 2, Nguyễn Ngọc Hà3 TÓM TẮT: Năng lực nghiên cứu khoa học là một trong những năng lực 1 Trường Trung học phổ thông Chuyên Trần Phú - Hải Phòng quan trọng, làm cơ sở để phát triển các năng lực chung và năng lực tìm Số 10 A, Đường Lê Hồng Phong, quận Hải An, thành phố Hải Phòng, Việt Nam hiểu tự nhiên ở góc độ Hóa học cho học sinh trung học phổ thông. Việc Email: vuminhtuan1979@gmail.com nghiên cứu phát triển năng lực nghiên cứu khoa học nói chung và thiết 2 Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam kế bộ công cụ đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học trong dạy học 101 Trần Hưng Đạo, Hoàn Kiếm, Hà Nội, Việt Nam phần kim loại hiện nay còn hạn chế. Bài báo trình bày kết quả nghiên Email: caothang.hoa@gmail.com cứu thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học của 3 Trường Đại học Sư phạm Hà Nội học sinh gồm: Một số vấn đề chung của việc thiết kế bộ công cụ đánh 136 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam giá năng lực nghiên cứu khoa học của học sinh trong dạy học Hóa học; Email:hann@hnue.edu.vn Giới thiệu minh họa một số công cụ đánh giá năng lực nghiên cứu khoa học trong dạy học phần kim loại Hóa học 12 như: đề kiểm tra năng lực, phiếu do giáo viên đánh giá, phiếu do học sinh tự đánh giá. TỪ KHÓA: Thiết kế; bộ công cụ đánh giá năng lực; nghiên cứu khoa học; Hóa học 12 phần kim loại. Nhận bài 20/4/2020 Nhận bài đã chỉnh sửa 11/5/2020 Duyệt đăng 15/6/2020. 1. Đặt vấn đề GD&ĐT về đổi mới đánh giá kết quả học tập của HS, Bộ công cụ đánh giá có vai trò quan trọng giúp thu đánh giá NL trong chương trình giáo dục phổ thông môn thập các bằng chứng về sự phát triển năng lực (NL) Hóa học 2018. của học sinh (HS) [1] đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo - Đảm bảo thực hiện đúng tinh thần NCKH sư phạm (GD&ĐT) khẳng định trong Tài liệu tập huấn kiểm tra, ứng dụng của Bộ GD&ĐT đã tập huấn cho GV cốt cán đánh giá theo định hướng phát triển NL HS môn Hóa trường THPT năm 2012, 2019 [2]. học [2]. Hiện nay, đã có một số tác giả thiết kế bộ công - Đảm bảo mục tiêu: Đánh giá được NL NCKH theo cụ đánh giá một số NL chung như NL sáng tạo [3], NL các tiêu chí đã đề xuất [5], [6]. hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo [4], NL độc lập - Đảm bảo độ tin cậy và độ giá trị của các dữ liệu thu sáng tạo cho HS trường trung học cơ sở (THCS) và trung thập được từ các Bộ công cụ đánh giá, đặc biệt là độ giá học phổ thông (THPT), NL tìm tòi nghiên cứu khoa học trị nội dung [2]. (NCKH)... và NL chuyên môn như NL thực nghiệm - Đảm bảo kế thừa và phát triển trên cơ sở một số bộ trong dạy học Hóa học. Việc nghiên cứu xây dựng và sử công cụ đánh giá NL cụ thể của HS THPT, HS trung học dụng bài tập Hóa học (BTHH) phần Kim loại, Hóa học cơ sở (THCS) và sinh viên... trong dạy học Hóa học [3], 12 nhằm phát triển NL NCKH cho HS đã thể hiện ở [5], [4], . [6], đòi hỏi phải có bộ công cụ đánh giá NL này nhưng - Đảm bảo đánh giá được nội dung cơ bản phần Kim hiện nay chưa có công trình nào đã công bố. loại Hóa học 12 theo [7], [8]. Việc thiết kế bộ công cụ đánh giá NL nghiên cứu khoa - Đảm bảo đánh giá theo chuẩn và đánh giá theo tiêu học cho HS trong dạy học Hóa học 12, phần Kim loại do chí, kết hợp đánh giá của GV, đánh giá đồng đẳng, HS các tác giả đề xuất góp phần giúp giáo viên (GV) Hóa tự đánh giá để tăng tính khách quan của kết quả đánh học thực hiện tốt định hướng dạy học phát triển NL trong giá [9]. chương trình Hóa học THPT 2018 của Bộ GD&ĐT [1] ...