Thiết kế một số chủ đề dạy học Sinh học bằng tiếng Anh trong Chương trình Sinh học Trung học phổ thông

Bài viết tập trung nghiên cứu cách thức để thiết kế một số chủ đề dạy học Sinh học bằng tiếng Anh trong Chương trình Sinh học Trung học phổ thông gồm 5 bước: Xác định tên chủ đề; Xây dựng hệ thống từ vựng chuyên ngành; Xây dựng nội dung chủ đề dạy học Sinh học bằng tiếng Anh; Thiết kế kế hoạch dạy học; Kiểm tra, đánh giá và rút kinh nghiệm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thiết kế một số chủ đề dạy học Sinh học bằng tiếng Anh trong Chương trình Sinh học Trung học phổ thông Lê Thị Phượng Thiết kế một số chủ đề dạy học Sinh học bằng tiếng Anh trong Chương trình Sinh học Trung học phổ thông Lê Thị Phượng Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội TÓM TẮT: Ngày nay, việc sử dụng thành thạo ngoại ngữ nói chung và tiếng 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Anh nói riêng là cấp thiết vì nó là một trong những chìa khóa để hội nhập Email: lethiphuong.dhgd@gmail.com quốc tế và tiếp cận với các nước phát triển. Bên cạnh đó, việc dạy học theo chủ đề cũng ngày càng được quan tâm trong các trường trung học phổ thông khi học sinh được tiếp cận với đơn vị kiến thức một cách trọn vẹn, logic, giúp học sinh có thể hình thành và phát triển được nhiều năng lực cần thiết. Bài viết tập trung nghiên cứu cách thức để thiết kế một số chủ đề dạy học Sinh học bằng tiếng Anh trong Chương trình Sinh học Trung học phổ thông gồm 5 bước: Xác định tên chủ đề; Xây dựng hệ thống từ vựng chuyên ngành; Xây dựng nội dung chủ đề dạy học Sinh học bằng tiếng Anh; Thiết kế kế hoạch dạy học; Kiểm tra, đánh giá và rút kinh nghiệm. Kết quả thực nghiệm sư phạm đã chứng minh được hiệu quả của việc dạy học các chủ đề Sinh học bằng tiếng Anh trong việc phát triển năng lực Sinh học, năng lực ngoại ngữ và các năng lực cần thiết khác của học sinh. Giáo viên có thể tham khảo quy trình trên để thiết kế các chủ đề dạy học Sinh học bằng tiếng Anh ở trường trung học phổ thông. TỪ KHÓA: Dạy học bằng Tiếng Anh; dạy học chủ đề; năng lực; trung học phổ thông. Nhận bài 08/3/2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 27/4/2021 Duyệt đăng 05/7/2021. 1. Đặt vấn đề 2. Nội dung nghiên cứu Trong xu thế toàn cầu hóa hiện nay, việc sử dụng 2.1. Dạy học theo chủ đề thành thạo ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng Theo Nguyễn Kì Loan (2016), chủ đề là một đơn vị là cấp thiết vì nó là một trong những chìa khóa để hội nội dung kiến thức mà khi tổ chức HS tìm hiểu, khám nhập quốc tế và tiếp cận với các nước phát triển. Vì phá sẽ giải quyết được một vấn đề lí luận hay thực tiễn, vậy, việc nâng cao vốn tiếng Anh, đặc biệt là vốn tiếng do đó vừa lĩnh hội được kiến thức khoa học, vừa rèn Anh dùng trong khoa học cho học sinh (HS) phổ thông luyện hình thành được các NL cơ bản như: giải quyết sẽ giúp HS nâng cao khả năng tìm tòi nghiên cứu, tận vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, tính toán, sáng tạo, tư duy dụng tốt cơ hội và có khả năng tư duy khoa học bằng phê phán, tự học [1]. Dạy học theo chủ đề là hình thức tiếng Anh. Việc này còn giúp HS có thể học tốt trong dạy học trong đó việc tìm hiểu các khái niệm, đơn vị các môi trường học tập tiên tiến, đồng thời cũng là một kiến thức, vấn đề có sự liên quan tương đồng với nhau yêu cầu cấp thiết của giáo dục nước ta hiện nay. Sinh có ý nghĩa thực tiễn và thể hiện các mối liên hệ trong học là một ngành khoa học gắn với thế giới tự nhiên, một bài giảng của một môn học hay một nhóm môn học khối lượng tri thức Sinh học tăng không ngừng cùng liên quan. HS được giao nhiệm vụ, nội dung kiến thức với đà phát triển chung của khoa học thế giới. Bởi vậy, có sự tích hợp những nội dung từ một số đơn vị bài học, không thể cung cấp cho HS những kiến thức Sinh học môn học có liên hệ với nhau thành một chủ đề, từ đó rời rạc mà phải sắp xếp lại một cách khoa học, có hệ HS có thể liên hệ được kiến thức với thực tế thông qua thống theo một trình tự logic, phù hợp với sự tiếp thu quá trình tự tìm kiếm và chắt lọc thông tin cũng như của HS thông qua các chủ đề dạy học. Các hoạt động sử dụng kiến thức vào giải quyết các vấn đề có ý nghĩa dạy học, các chủ đề Sinh học bằng tiếng Anh sẽ góp thực tiễn [2]. phần phát triển năng lực (NL) ngoại ngữ cho HS, giúp Như vậy, có thể thấy, dạy học theo chủ đề chính là HS giao tiếp, học tập và nghiên cứu các tài liệu khoa một trong các phương thức tốt nhất góp phần phát triển học một cách cập nhật nhất, đồng thời cũng giúp HS có NL cho người học, nhờ có NL giúp cho các cá nhân đó thể dễ dàng tiếp thu các nội dung kiến thức Sinh học đã thực hiện tốt được các nhiệm vụ trong mọi lĩnh vực và được hệ thống hóa vào một chủ đề cụ thể, có tính liên NL của HS sẽ là đích đến cuối cùng của quá trình dạy kết chặt chẽ. - học. Số 43 tháng 7/2021 25 NGHIÊN C ...