Thiết kế trò chơi dạy học vần sách kết nối tri thức với cuộc sống cho học sinh lớp 1

Thiết kế trò chơi dạy học vần sách "Kết nối tri thức với cuộc sống" cho học sinh lớp 1 là một giải pháp mang tính hiệu quả. Trò chơi không chỉ kích thích sự hứng thú của học sinh, phát triển tư duy, rèn luyện khả năng nhanh tay, nhanh mắt, sự chú ý tập trung mà còn phát triển được kỹ năng sử dụng Tiếng Việt cho học sinh...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thiết kế trò chơi dạy học vần sách kết nối tri thức với cuộc sống cho học sinh lớp 1 THI T K TR CH I DẠY H C VẦN SÁCH K T N I TRI TH C V I CU C S NG CHO H C SINH L P 1 Nguyễn Thị Dung, Phạm Thị Phương Mai, Nguyễn Thị Minh Thu, Lê Thị Thủy Khoa Giáo dục Tiểu học và Mầm non Email: dungnguyendhhp@gmail.com Ngày nhận bài: 09/5/2022 Ngày PB đánh giá: 07/7/2022 Ngày duyệt đăng: 28/7/2022 TÓM TẮT: Thiết kế trò chơi dạy học vần sách “Kết nối tri thức với cuộc sống” cho học sinh lớp 1 là một giải pháp mang tính hiệu quả cao. Trò chơi không chỉ kích thích sự hứng thú của học sinh, phát triển tư duy, rèn luyện khả năng nhanh tay, nhanh mắt, sự chú ý tập trung mà còn phát triển được các kĩ năng sử dụng Tiếng Việt cho học sinh. Với học sinh lớp 1, không thể áp dụng cách dạy khô khan, rập khuôn, thiếu sáng tạo. Một giờ học sinh động, nhiều kênh hình bằng cách sử dụng trò chơi học tập sẽ tăng thêm phần hứng thú với giờ học, tránh tình trạng buồn chán, mất tập trung ở trẻ. Việc lựa chọn và tổ chức trò chơi học vần trong một tiết dạy cần chú ý đảm bảo các nguyên tắc nhất định, đảm bảo mục tiêu hình thành và phát triển năng lực toàn diện cho học sinh. Bài báo tập trung nghiên cứu vai trò của trò chơi học tập trong dạy học âm cho học sinh lớp 1 (bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống), từ đó thiết kế các trò chơi để vận dụng vào tiết học âm, nhằm kích thích hứng thú học tập cho học sinh (HS) và nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Tiếng Việt ở trường Tiểu học trên địa bàn thành phố Hải Phòng. Từ khóa: Thiết kế, trò chơi học tập, học sinh lớp 1, sách Kết nối tri thức với cuộc sống DESIGNING GAMES TO TEACH VIETNAMESE PHONICS IN THE BOOK CONNECTING KNOWLEDGE TO LIFE FOR THE 1ST GRADERS ABSTRACT: Designing games to teach Vietnamese phonics with the book “Connecting knowledge with life” for the 1st graders is a highly effective solution. Games not only stimulates students’ interest, develops thinking, trains quick reactions and ability to concentrate, but also helps learners develop their skills in using Vietnamese. For the first graders, it is impossible to apply the dry, stereotypical and uncreative method of teaching. A lively lesson with the multi-channel approach using the learning games will help children increase their interest and avoid the boredom T P CHÍ KHOA H C S 57, Tháng 03/2023 11 as well as the distraction in their learning. The selection and the organization of phonics learning games in a lesson need to ensure certain principles such as forming and developing comprehensive competencies for students. The article focuses on the role of applying the learning games in teaching phonics to the 1st graders (The book series “Connecting Knowledge to Life”), so that teachers can design games to apply to phonics lessons. This helps stimulate the childrens interest in learning and improve the quality of teaching the subject of Vietnamese at primary schools in Hai Phong city. Key words: Design, learning games, the 1st graders, the book “Connecting Knowledge To Life I. ĐẶT VẤN ĐỀ cũng như khả năng ghi nhớ của các em Hiện nay, việc đổi mới phương đối với nội dung học vần. pháp dạy học trong nhà trường tiểu học II. TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU nhằm hướng tới nền giáo dục tiên tiến Trò chơi: Trong quá trình tìm hiểu luôn là vấn đề được chú trọng. Một trong các công trình nghiên cứu của cộng đồng những đổi mới tiêu biểu trong giai đoạn khoa học trong và ngoài nước, chúng tôi hiện nay có thể nói đến đó là sự “thay áo” đã chắt lọc và lựa chọn được những quan của bộ SGK theo chương trình Giáo dục niệm phù hợp nhất để phục vụ cho bài Phổ thông 2018. Trong đó, bộ sách Kết nghiên cứu của mình: Piagie (2017) cho nối tri thức với cuộc sống được nhiều rằng: trò chơi là hoạt động trí tuệ thuần túy, trường Tiểu học trên địa bàn thành phố là một nhân tố quan trọng đối với sự phát Hải Phòng lựa chọn. Đặc biệt, với nội triển trí tuệ. Theo quan điểm macxit, các dung học vần – đơn vị kiến thức đầu tiên nhà khoa học Xô Viết đã khẳng định rằng: mà học sinh (HS) làm quen khi bước vào trò chơi có nguồn gốc từ lao động và mang ngưỡng cửa tiểu học, không thể áp dụng bản chất xã hội, trò chơi được truyền thụ cách dạy khô khan, rập khuôn, thiếu sáng từ thế hệ này sang thế hệ khác chủ yếu tạo. Với nội dung này, trẻ có thể nhanh bằng con đường giáo dục. Theo tác giả chóng nhớ được mặt chữ nhưng cũng rất Đặng Thành Hưng (2002), trò chơi là một nhanh quên. Giáo viên (GV) cần có biện thuật ngữ có hai nghĩa khác nhau: Một là, pháp giúp trẻ có hứng thú học tập, học kiểu loạ ...