Thực hiện quy trình đảm bảo chất lượng đào tạo đại học từ xa tại một số trường đại học Việt Nam

Bài viết nghiên cứu về thực trạng thực hiện quy trình đảm bảo chất lượng đào tạo từ xa tại một số trường đại học tại Việt Nam với các nội dung: 1/ Quy trình đảm bảo chất lượng đào tạo đại học từ xa; 2/ Tình hình quy trình đảm bảo chất lượng đào tạo từ xa tại một số cơ sở đào tạo đại học tại Việt Nam. Kết quả nghiên cứu có thể được sử dụng trong nghiên cứu và giảng dạy về đảm bảo chất lượng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực hiện quy trình đảm bảo chất lượng đào tạo đại học từ xa tại một số trường đại học Việt Nam Đỗ Sa Kỳ Thực hiện quy trình đảm bảo chất lượng đào tạo đại học từ xa tại một số trường đại học Việt Nam Đỗ Sa Kỳ Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh TÓM TẮT: Bài viết nghiên cứu về thực trạng thực hiện quy trình đảm bảo chất 97 Võ Văn Tần, quận 3, Thành phố Hồ Chí Minh, lượng đào tạo từ xa tại một số trường đại học tại Việt Nam với các nội dung: 1/ Việt Nam Email: ky.ds.ou@gmail.com Quy trình đảm bảo chất lượng đào tạo đại học từ xa; 2/ Tình hình quy trình đảm bảo chất lượng đào tạo từ xa tại một số cơ sở đào tạo đại học tại Việt Nam. Kết quả nghiên cứu có thể được sử dụng trong nghiên cứu và giảng dạy về đảm bảo chất lượng. TỪ KHÓA: Quy trình; đảm bảo chất lượng; đào tạo đại học; đào tạo từ xa. Nhận bài 10/11/2018 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 15/12/2018 Duyệt đăng 25/01/2019. 1. Đặt vấn đề lượng là sự đáp ứng với mục tiêu, phù hợp với yêu cầu đào Giáo dục từ xa ra đời tính từ thời điểm đại học mở Anh tạo nguồn nhân lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội của quốc thành lập những năm đầu thập niên 60. Đến nay, giáo địa phương và cả nước. Sự phù hợp với mục tiêu có nghĩa dục từ xa đã phát triển trên phạm vi toàn thế giới với sự ra là bao gồm việc đáp ứng đòi hỏi của các bên liên quan hay đời hàng loạt các trường đại học mở tại nhiều quốc gia. Sự rộng rãi hơn là xã hội như các nhà quản lí, giảng viên, sinh gia tăng mạnh mẽ số lượng các trường đại học có hệ đào tạo viên và nhà tuyển dụng. Mỗi trường đại học cần xác định từ xa (ĐTTX) đã tạo ra cuộc chạy đua về chất lượng đào nội dung của sự phù hợp với mục tiêu trên cơ sở bối cảnh tạo giữa các cơ sở này. Từ đó, đảm bảo chất lượng (ĐBCL) cụ thể của nhà trường tại thời điểm xác định mục tiêu đào đào tạo đại học từ xa trở thành vấn đề nghiên cứu mang tính tạo của mình. Sau đó, chất lượng là vấn đề làm sao để đạt chiến lược của các chuyên gia trong ngành Giáo dục, đặc được các mục tiêu đó. biệt là giáo dục đại học. ĐBCL: ĐBCL ĐTTX là việc đảm bảo đạt được các tiêu Tại Việt Nam, hình thức đào tạo từ xa đang ngày càng chuẩn liên quan đến kết quả đầu ra của sinh viên (gọi tắt là trở nên phổ biến với sự hình thành của các viện đại học mở chuẩn đầu ra), chương trình đào tạo, giảng dạy và học tập, đồng thời, nhiều trường đại học cũng mở thêm hệ ĐTTX hỗ trợ nhân viên và sinh viên, kiểm tra, đánh giá và các hệ nhằm phục vụ nhu cầu đa dạng của người học. Trong tương thống ĐBCL nội bộ, quản lí, nhân viên, nguồn lực, và kết lai gần, hình thức này cần được phát triển mạnh mẽ, vì nó là quả đầu tư và lợi ích cho xã hội và nền kinh tế quốc gia. tiền đề cho việc phát triển một xã hội học tập, đáp ứng yêu ĐBCL trong giáo dục đại học: ĐBCL trong giáo dục đại cầu phát triển nền kinh tế tri thức - một xu thế phát triển của học là các quy trình quản lí và đánh giá một cách có hệ kinh tế thế giới trong thế kỉ XXI. Đặc biệt đối với sự nghiệp thống nhằm giám sát hoạt động của các trường/tổ chức giáo giáo dục - đào tạo của nước ta, đây sẽ là bước đi đón đầu, dục đại học. đổi mới đúng hướng hiện đại hóa nhằm đào tạo ra đội ngũ lao động có đủ tri thức, kĩ năng thích ứng và hội nhập vào 2.1.2. Hoạt động đảm bảo chất lượng đào tạo đại học từ xa thế giới văn minh đang tiến bước mạnh mẽ vào kỉ nguyên Các hoạt động này được đánh giá theo mức độ thực hiện Cách mạng công nghiệp lần thứ tư. Để ĐBCL đào tạo, mỗi và hiệu quả thực hiện tại các cơ sở giáo dục đại học có hệ từ cơ sở giáo dục đại học cần có quy trình ĐBCL phù hợp với xa. Dựa trên các con số thống kê thu được, tác giả đánh giá điều kiện hiện hành của đơn vị, từ đó tiến hành thực hiện tổ thực trạng tình hình thực ĐBCL trong ĐTTX tại Việt Nam. chức nâng cao uy tín của cơ sở đào tạo. Tác giả đã tiến hành a. Quy trình ĐBCL ĐTTX trong các trường đại học bao khảo sát, thu thập, phân tích thông tin về vấn đề thực hiện gồm các hoạt động quản lí chất lượng như sau: quy trình ĐBCL ĐTTX trong một số cơ sở giáo dục đại học ...