THỰC TẾ TỐT NGHIỆP TẠI CỘNG ĐỒNG NỘI part 5

Hướng dẫn cho điểm: Không làm hoặc làm sai: Có làm, không chẩn đoán được: Làm đúng, lập luân đúng, chẩn đoán đúng: Sử dụng hết các dữ liệu trong chẩn đoán: Tổng số điểm: Đánh giá: 12 - 15: Đạt 16 - 20: Khá 21 - 24: Giỏi 24 0 điểm 1 điểm 2 điểm 3 điểm
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
THỰC TẾ TỐT NGHIỆP TẠI CỘNG ĐỒNG NỘI part 5 Hướng dẫn cho điểm: Không làm hoặc làm sai: 0 điểm Có làm, không chẩn đoán được: 1 điểm Làm đúng, lập luân đúng, chẩn đoán đúng: 2 điểm Sử dụng hết các dữ liệu trong chẩn đoán: 3 điểm Tổng số điểm: 24 Đánh giá: 12 - 15: Đạt 16 - 20: Khá 21 - 24: Giỏi Thang điểm đánh giá điều trị Điều trị ĐiểmTT Chẩn đoán Tên thuốc Thời gian Chuẩn Đạt1 Loét dạ dày Chống loét 3 Diệt H.P 3 Băng niêm mạc 1 2 Thuốc khác 12 Loét tá tràng Chống loét 3 Diệt H.P 3 Băng niêm mạc 2 Thuốc khác 13 Chảy máu ổ loét Xử trí nội khoa chảy máu 2 Chống loét 3 Diệt H.P 3 Băng niêm mạc 2 Thuốc khác 1 Cầm máu thất bại 1 Hướng dẫn cho điểm: Không kê được tên thuốc: 0 điểm Kê được tên, không rõ hàm lượng, thời gian: 1 điểm Kê đúng tên, hàm lượng, không rõ thời gian: 2 điểm Kê đúng tên, hàm lượng, rõ thời gian: 3 điểm Tổng số điểm: 30 Đánh giá: 15 - 20: Đạt 21 - 25: Khá 26 - 30: Giỏi2. Hướng dẫn sinh viên tự lượng giá Sinh viên sử dụng bảng kiểm lượng giá để tự lượng giá quá trình học bằng cáchđối chiếu những điểm đã làm được với yêu cầu phải đạt của từng phần và cho điểmtheo hướng dẫn. Tương tự, sinh viên có thể sử dụng để lượng giá kỹ năng của sinhviên khác. 59 Chú ý khi trả lời các câu hỏi tình huống sinh viên phải đưa ra các lý luận cho câutrả lời. Sau khi đã tự lượng giá, sinh viên phải tổng hợp những vấn đề đã làm được,những vấn đề còn thiếu hụt để đặt ra kế hoạch học tập hoàn thiện thêm.HƯỚNG DẪN TỰ HỌC, TỰ NGHIÊN CỨU, VẬN DỤNG THỰC TẾ1. Phương pháp học Sinh viên cần tự đọc kỹ bài giảng, đọc các tài liệu tham khảo, sau khi đọc cácphần nêu trên nên đọc thêm các tài liệu ghi ở phần đọc thêm. Trả lời các câu trongbảng kiểm dạy học bài này, tự đánh giá kiến thức thu được qua phần lượng giá. - Thảo luận với các sinh viên cùng nhóm, cùng lớp, đề xuất thắc mắc. - Tìm hiểu bệnh nhân cụ thể, đối chiếu các triệu chứng lý thuyết với các triệuchứng thực có trên bệnh nhân. Hỏi bệnh trên nhiều bệnh nhân đã được chẩn đoán loétdạ dày hành tá tràng để tìm hiểu triệu chứng hay gặp nhất tại cộng đồng là gì? Có phùhợp với lý thuyết không? Sinh viên rút ra vấn đề gì là cơ bản trong chẩn đoán và điềutrị bệnh loét tại cộng đồng.2. Vận dụng thực tế Trong thực tế loét dạ dày tá tràng nhiều khi chẩn đoán được tại tuyến cơ sở bằngkỹ thuật hỏi bệnh. Kiên trì hỏi triệu chứng đau có thể chẩn đoán được cả vị trí của ổloét. Các xét nghiệm nội soi hoặc X quang có giá trị song nếu không có các xétnghiệm này vẫn có thể chẩn đoán được. Một số trường hợp loét không có triệu chứng,chỉ phát hiện ra khi có biến chứng như thủng ổ loét, chảy máu ổ loét. Trên lâm sànggọi đó là những ổ loét câm. Cần xử trí tích cực khi phát hiện biến chứng của loét loạinày. Khi kê đơn cho bệnh nhân, sinh viên phải chú ý chỉ định, chống chỉ định, tácdụng phụ, thời gian dùng thuốc, tương tác thuốc của mỗi thuốc đã cho. Phải giải thíchtại sao không phối hợp tetracyclin với các kháng sinh diệt khuẩn, tại sao không chocác thuốc băng niêm mạc cùng lúc với thuốc kháng tiết acid. Tại sao không phối hợphai thuốc cùng nhóm... Sinh viên phải nêu được mối tương tác giữa các thuốc trongđơn này.3. Tài liệu tham khảo 1. Bệnh học nội khoa, Trường Đại học y khoa Thái Nguyên, Nhà xuất bản Y học,Hà Nội. 2. Bệnh loét dạ dày tá tràng, Nguyễn Xuân Huyên (2001), Nhà xuất bản Y học,Hà Nội. 3. Điều trị học nội khoa (2000), Nhà xuất bản Y học, Hà Nội. 4. Bệnh học nội tiêu hoá (1998), Học viện Quân y.60 TÂM PHẾ MẠN TÍNHMỤC TIÊU Sau khi học xong bài này sinh viên có khả năng: 1. Phán đoán được ngư bệnh tâm phế mạn tính. 2. Điều trị, tư vấn cho bệnh nhân bị tâm phế mạn tính.NỘI DUNG Để thực hành chẩn đoán, điều trị lâm sàng bệnh tâm phế mạn tính với 2 ...