Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng tới công tác dạy và học môn Quản lý hành chính nhà nước của sinh viên trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh

Bài viết sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy đánh giá thực trạng công tác dạy và học môn Quản lý hành chính nhà nước của sinh viên Trường Đại học TDTT Bắc Ninh. Kết quả nghiên cứu là cơ sở để lựa chọn các biện pháp nâng cao hiệu quả dạy và học môn Quản lý hành chính nhà nước cho sinh viên Trường Đại học TDTT Bắc Ninh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng tới công tác dạy và học môn Quản lý hành chính nhà nước của sinh viên trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh - Sè 4/2020THÖÏC TRAÏNG CAÙC YEÁU TOÁ AÛNH HÖÔÛNG TÔÙI COÂNG TAÙC DAÏY VAØ HOÏC MOÂN QUAÛN LYÙ HAØNH CHÍNH NHAØ NÖÔÙC CUÛA SINH VIEÂN TRÖÔØNG ÑAÏI HOÏC THEÅ DUÏC THEÅ THAO BAÉC NINH Tống Thị Thu Hiền* Phạm Việt Hùng** Tóm tắt: Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy đánh giá thực trạng công tác dạy và học môn Quản lý hành chính nhà nước của sinh viên Trường Đại học TDTT Bắc Ninh. Kết quả nghiên cứu là cơ sở để lựa chọn các biện pháp nâng cao hiệu quả dạy và học môn Quản lý hành chính nhà nước cho sinh viên Trường Đại học TDTT Bắc Ninh. Từ khoá: Các yếu tố ảnh hưởng, Quản lý hành chính nhà nước, kết quả học tập, Đại học TDTT Bắc Ninh The situation of factors affecting the teaching and learning of State Administrative Management subject for students at Bac Ninh Sports University Summary: The topic has applied regular scientific research methods in order to assess the status of teaching and learning the State Administrative Management subject for students at Bac Ninh Sports University. The research results are the basis for selecting measures to improve teaching and learning efficiency in State Administrative Management for students at Bac Ninh Sports University. Keywords: Influencing factors, State administrative management, learning results, Bac Ninh Sports University. ÑAËT VAÁN ÑEÀ về các nguyên tắc và phương pháp hoạt động Trường đại học TDTT Bắc Ninh là một trong của bộ máy hành chính nhà nước. Tuy nhiên đâynhững cơ sở đào tạo cán bộ TDTT cho đất nước. là môn học mang tính hàn lâm nên nhiều khi gâyTrong quá trình đào tạo không thể không tính cho học sinh cảm giác nhàm chán, không hứngđến việc phát triển các môn học và nội dung học thú. Để học môn Quản lý hành chính nhà nướctập phù hợp với những yêu cầu của thực tiễn và có hiệu quả cần có những biện pháp phù hợp vớixu hướng phát triển TDTT hiện đại làm tăng khả môn học này.năng thích ứng và tự đào tạo của sinh viên. Do vậy, nghiên cứu tiến hành tìm hiểu thựcNgoài ra cũng cần quan tâm nghiên cứu những trạng công tác dạy và học môn Quản lý hànhphương pháp, biện pháp dạy và học nhằm nâng chính nhà nước, làm cơ sở cho việc lựa chọncao hiệu quả học tập của sinh viên, đáp ứng mục những biện pháp nâng cao hiệu quả môn họctiêu đào tạo của Trường. của sinh viên Trường Đại học TDTT Bắc Ninh. Môn Quản lý hành chính nhà nước là một PHÖÔNG PHAÙP NGHIEÂN CÖÙUtrong số các môn học bắt buộc nằm trong Quá trình nghiên cứu đã sử dụng các phươngchương trình các môn học đại cương do Bộ pháp: Phương pháp phân tích và tổng hợp tàiGiáo dục & Đào tạo quy định. Thông qua môn liệu; Phương pháp giảng dạy; Phương pháphọc người học có thể nắm bắt được những kiến phỏng vấn toạ đàm; Phương pháp quan sát sưthức cơ bản liên quan đến bộ máy Nhà Nước và phạm; Phương pháp thực nghiệm sư phạm;bộ máy quản lý hành chính nhà nước, hiểu được Phương pháp toán học thống kê.*ThS, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh**TS, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh 45 BµI B¸O KHOA HäC KEÁT QUAÛ NGHIEÂN CÖÙU VAØ BAØN LUAÄN 03 giáo viên/môn học đã đảm bảo tốt yêu cầu 1. Thực trạng đội ngũ giáo viên giảng dạy đặt ra. môn Quản lý hành chính nhà nước, Trường 2. Thực trạng điều kiện cơ sở vật chất Đại học TDTT Bắc Ninh phục vụ môn học Quản lý hành chính nhà Chúng tôi đã tiến hành tổng hợp và phân tích nước, Trường Đại học TDTT Bắc Ninh số lượng, trình độ của giáo viên tham gia giảng Công tác giảng dạy môn học Quản lý hành dạy môn học trong 05 năm gần đây. Kết quả chính nhà nước được tổ chức ở khu giảng đường phân tích cho thấy, với trình độ đội ngũ giáo E. Kết quả điều tra, khảo sát điều kiện cơ sở vật viên hiện nay 100% đạt chuẩn về trình độ theo chất phục vụ trong quá trình dạy học được trình qui định, bên cạnh đó môn học này chỉ có 30 bày tại bảng 1. tiết, dạy vào học kỳ II của năm học thứ nhất với Bảng 1. Thực trạng điều kiện cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy môn học Quản lý hành chính nhà nước Giảng đường E TT Cơ sở vật chất ...