Thực trạng dạy học luyện từ và câu cho học sinh tiểu học dân tộc Jrai tại huyện Ia Grai, Gia Lai

Bài viết này tập trung trình bày về thực trạng dạy học (DH) Luyện từ và câu cho học sinh dân tộc (HSDT) Jrai tại huyện Ia Grai Gia Lai. Bài viết nêu bật các kết quả đã khảo sát được về nhận thức của giáo viên đối với vấn đề DH Luyện từ và câu cho học sinh tiểu học (HSTH) dân tộc Jrai.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng dạy học luyện từ và câu cho học sinh tiểu học dân tộc Jrai tại huyện Ia Grai, Gia Lai UED Journal of Social Sciences, Humanities & Education - ISSN: 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI, NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC THỰC TRẠNG DẠY HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHO HỌC SINH TIỂU HỌC DÂN TỘC JRAI TẠI HUYỆN IA GRAI, GIA LAI Nhận bài: 20 – 01 – 2019 Hồ Trần Ngọc Oanh Chấp nhận đăng: 25 – 03 – 2019 Tóm tắt: Bài viết này tập trung trình bày về thực trạng dạy học (DH) Luyện từ và câu cho học sinh dân http://jshe.ued.udn.vn/ tộc (HSDT) Jrai tại huyện Ia Grai Gia Lai. Bài báo nêu bật các kết quả đã khảo sát được về nhận thức của giáo viên đối với vấn đề DH Luyện từ và câu cho học sinh tiểu học (HSTH) dân tộc Jrai; chất lượng dạy học Luyện từ và câu trong môn Tiếng Việt hiện nay cho HSDT Jrai; đánh giá của giáo viên về mức độ ảnh hưởng của các yếu tố khách quan đến chất lượng học Tiếng Việt của học sinh dân tộc Jrai hiện nay; những khó khăn giáo viên thường gặp trong quá trình dạy học cho học sinh dân tộc Jrai và mức độ giáo viên sử dụng những biện pháp/ phương pháp/ cách thức trong dạy học Luyện từ và câu cho học sinh dân tộc Jrai. Từ khóa: từ vựng; tiếng Việt; học sinh tiểu học dân tộc thiểu số; dạy ngôn ngữ thứ hai; Jrai. 1. Đặt vấn đề 2. Kết quả nghiên cứu Hiện nay, việc nâng cao chất lượng học tập cho 2.1. Quá trình nghiên cứu thực trạng học sinh (HS) dân tộc thiểu số (DTTS) góp phần giữ 2.1.1. Đối tượng và thời gian khảo sát thực trạng gìn những giá trị văn hoá, đạo đức, lối sống tốt đẹp của a. Đối tượng khảo sát các dân tộc Việt Nam là một nhiệm vụ quan trọng của ngành giáo dục. Luyện từ và câu (LT&C) là một trong Địa bàn huyện Ia Grai có 16 trường tiểu học. Căn 6 phân môn của Tiếng Việt ở Tiểu học, cung cấp cứ vào tỉ lệ HS DTTS cũng như địa bàn trường học, những kiến thức sơ giản về tiếng Việt bằng con đường chúng tôi đã lựa chọn hảo sát thực trạng tại 4 trường quy nạp và rèn luyện kĩ năng dùng từ, đặt câu (nói và tiểu học có HS DTTS chiếm tỉ lệ cao và vị trí đặc biệt viết), kĩ năng đọc cho HS. Nhiệm vụ cơ bản của dạy trên địa bàn huyện Ia Grai, bao gồm: học LT&C là làm giàu vốn từ và phát triển năng lực + Trường Tiểu học Bùi Thị Xuân (Xã Ia O), 70% dùng từ đặt câu cho HS. Theo khảo sát ban đầu của HS người DTTS; chúng tôi, năng lực từ ngữ của HS tiểu học Jrai hiện + Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc (Xã Ia O), nay còn nhiều hạn chế. Việc tìm hiểu thực trạng dạy 65% HS người DTTS; học Luyện từ và câu cho học sinh dân tộc thiểu số là cần thiết để từ đó đưa ra những biện pháp nâng cao chất lượng học tập Tiếng Việt của HS. Trong phạm vi + Trường Tiểu học Lý Tự Trọng (Xã Ia Der), 100% bài viết này, chúng tôi tập trung trình bày những khảo HS người DTTS; sát thực trạng dạy học LT&C dưới góc nhìn, quan + Trường Tiểu học Ngô Mây (Xã Ia Der), 100% HS điểm của các giáo viên (GV) dạy Tiếng Việt cho HS người DTTS; Jrai tại huyện Ia Grai Gia Lai. Trong đó, Trường Tiểu học Bùi Thị Xuân và Nguyễn Bá Ngọc là hai trường khó khăn thuộc vùng sâu vùng xa, thuộc xã biên giới Ia O, phía Tây giáp Campuchia; còn * Tác giả Liên hệ Hồ Trần Ngọc Oanh Trường Tiểu học Lý Tự Trọng và Ngô Mây có vị trí Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng Email: htnoanh@ued.udn.vn thuận lợi, gần trung tâm thành phố Pleiku, đây cũng là hai 90 | Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn & Giáo dục Tập 9, số 1 (2019),90-98 ISSN 1859 - 4603 - Tạp chí Khoa học Xã hội, Nhân văn & Giáo dục Tập 9, số 1 (2019),90-98 trường được lựa chọn triển khai thí điểm “Chương trình dụng trong DH LT&C cho HS DT Jrai. giáo dục song ngữ dựa trên tiếng mẹ đẻ” do Bộ Giáo dục Có 72 GV tham gia khảo sát, thu được 72 phiếu. và Ðào tạo phối hợp với Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc - Nghiên cứu sản phẩm: Khảo sát 04 giáo án của (UNICEF) trong thời g ...