Thực trạng người cao tuổi tham gia hoạt động giáo dục con cháu trong gia đình ở Thanh Hóa

Bài viết trình bày thực trạng người cao tuổi tham gia hoạt động giáo dục con cháu trong gia đình ở Thanh Hóa. Kết quả khảo sát cho thấy, người cao tuổi vẫn còn tham gia hoạt động giáo dục cho con cháu trong gia đình như việc ra quyết định và giáo dục về giá trị truyền thống, đạo đức, lối sống, tinh thần đoàn kết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng người cao tuổi tham gia hoạt động giáo dục con cháu trong gia đình ở Thanh HóaVJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 7/2019, tr 321-325 THỰC TRẠNG NGƯỜI CAO TUỔI THAM GIA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CON CHÁU TRONG GIA ĐÌNH Ở THANH HÓA Lê Thị Hợi - Trường Đại học Hồng Đức Ngày nhận bài: 13/6/2019; ngày chỉnh sửa: 05/7/2019; ngày duyệt đăng: 24/7/2019. Abstract: The article presents the situation of elderly people particpating in educating descendants in Thanh Hoa. The results show that the elderly still participate educating descendants in the family such as making decision and educating about traditional values, morality, lifestyle and solidarity. In the family, the elderly plays an important role in educating traditional values, ethics, lifestyles, and solidarity for descendants. However, the elderly people’s opinions does not greatly affect the decision making of educational activities of descendants in the family in Thanh Hoa. Keywords: Elderly, education activity, family, family education.1. Mở đầu 2. Nội dung nghiên cứu Giáo dục là một trong những chức năng quan trọng của 2.1. Khách thể và phương pháp nghiên cứugia đình, gia đình là môi trường xã hội hóa đầu tiên đối với 2.1.1. Khách thể nghiên cứutrẻ em và lâu dài đối với mỗi cá nhân. Trong gia đình, 500 NCT, trong đó nam 291 người (chiếm 58,2%),người cao tuổi (NCT) được coi là người có vai trò và vị trí nữ 209 người (chiếm 42,8%). Độ tuổi từ 60-69 (chiếmđặc biệt quan trọng trong giáo dục các thành viên trong gia 65,2%), từ 70-79 tuổi (chiếm 26,0%), trên 80 tuổi (chiếmđình, bởi lẽ họ là lớp người có nhiều kinh nghiệm, uy tín 8,8%). Nghiên cứu này được tiến hành trong năm 2018và sự ảnh hưởng lớn đối với lớp con cháu. Ngoài tinh thần tại 3 huyện, thị xã của tỉnh Thanh Hóa gồm: TP. Thanhtự nguyện, trách nhiệm của thế hệ lớn tuổi đối với con cháu Hóa, huyện Thường Xuân, huyện Hoằng Hóa.thì đây còn được coi như một nghĩa vụ của NCT đối vớigia đình. Trên cơ sở pháp luật, Điều 3.2 Luật NCT Việt 2.1.2. Phương pháp nghiên cứuNam ghi rõ “NCT có các nghĩa vụ sau đây: a) Nêu gương Chúng tôi sử dụng phối hợp các phương pháp nghiênsáng về phẩm chất đạo đức, lối sống mẫu mực; giáo dục cứu như: Điều tra bằng bảng hỏi, phỏng vấn sâu, thốngthế hệ trẻ giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân kê để xử lí số liệu bằng phần mềm SPSS 22.0.tộc; gương mẫu chấp hành và vận động gia đình, cộng Thang đánh giá gồm 4 mức độ (Rất quan trọng = 4đồng chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, pháp điểm, Quan trọng = 3 điểm, Bình thường = 2 điểm,luật của Nhà nước; b) Truyền đạt kinh nghiệm quý cho thế Không quan trọng = 1 điểm). Điểm đánh giá càng cao thìhệ sau”. Ở góc độ chính sách, NCT có trách nhiệm nêu mức độ ý kiến của NCT càng được con cháu coi trọng.gương sáng về đạo đức, lối sống đối với con cháu và giúp 2.2. Kết quả nghiên cứuthế hệ trẻ duy trì, gìn giữ những giá trị truyền thống tốt đẹp 2.2.1. Đánh giá của NCT về giáo dục con cháu trongcủa dân tộc. Trong gia đình, NCT là người ông, người bà gia đìnhmẫu mực cho con cháu noi theo; ngoài cộng đồng, xã hội, NCT là những người đã có nhiều trải nghiệm về cuộcNCT là những hội viên tích cực trong thực hiện các phongtrào, tuổi cao gương sáng, phong trào xây dựng đời sống đời và trở thành trụ cột tinh thần vững chãi trong gia đình;văn hóa khu dân cư, phong trào ông bà, cha mẹ, con cháu họ là những người nêu gương sáng về đạo đức, lối sốnghiếu thảo. Tuy nhiên, quá trình công nghiệp hóa bên cạnh để giáo dục cho con cháu, những giá trị gia đình truyềntạo điều kiện, cơ hội thuận lợi để gia đình phát triển thì thống từ những sinh hoạt và việc làm nhỏ nhất hằng ngàycũng tiềm ẩn những thách thức như xung đột giữa việc bảo trong gia đình. Kinh nghiệm giáo dục của lớp người đitồn các giá trị đạo đức, lối sống, thuần phong, mĩ tục tốt trước đã trở thành những phương châm giáo dục trongđẹp của gia đình, phần nào cũng ảnh hưởng đến giáo dục gia đình đối với thế hệ con cháu, ví như câu tục ngữ “Họcgia đình hiện nay. Sự tham gia của NCT trong giáo dục ăn, học nói, học gói, học mở” nói về những điều cơ bảncon cháu ở gia đình hiện nay như thế nào? Bài viết là kết trong cuộc sống mà con người ta phải học để có đượcquả nghiên cứu về sự tham gia của N ...