Thực trạng quản lí giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông tỉnh Hậu Giang

Bài báo trình bày thực trạng quản lí giáo dục hướng nghiệp từ đó đề xuất các biện pháp quản lí giáo dục hướng nghiệp nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp các trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Hậu Giang.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng quản lí giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông tỉnh Hậu Giang JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Education Science, 2013, Vol. 58, No. 4, pp. 174-180 This paper is available online at http://stdb.hnue.edu.vn THỰC TRẠNG QUẢN LÍ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH HẬU GIANG Nguyễn Hữu Văn Trường Cao đẳng cộng đồng Hậu Giang Tóm tắt. Công tác giáo dục hướng nghiệp và quản lí giáo dục hướng nghiệp hiện nay cho thấy còn có những tồn tại cần khắc phục để giáo dục hướng nghiệp thực sự đáp ứng các yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội tại địa phương, phù hợp với năng lực sở trường của học sinh trong việc chọn nghề nhưng cũng phải định hướng nghề nghiệp cho học sinh nhằm góp phần tạo ra cơ cấu nhân lực hợp lí cho hiện tại và tương lai. Bài báo trình bày thực trạng quản lí giáo dục hướng nghiệp từ đó đề xuất các biện pháp quản lí giáo dục hướng nghiệp nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp các trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Hậu Giang. Từ khóa: Công tác giáo dục hướng nghiệp, quản lí giáo dục hướng nghiệp.1. Mở đầu Theo Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ IX, Nghị quyết 40/2000/QH10 của Quốchội và Chỉ thị 14/2001/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về đổi mới chương trình giáodục phổ thông, đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên cần nâng cao hơn nữa nhận thức về ýnghĩa, mục đích, nội dung và những biện pháp thực hiện Giáo dục hướng nghiệp cho họcsinh phổ thông. Với tinh thần chỉ đạo và thực tế về quản lí giáo dục hướng nghiệp cho họcsinh phổ thông vừa nêu, công tác giáo dục hướng nghiệp đạt được chất lượng phụ thuộcrất nhiều vào giáo viên, đặc biệt là vai trò của hiệu trưởng đối với công tác này. Xuất phát từ những lí do trên cùng với điều kiện thực tế của các trường trung họcphổ thông trên địa bàn tỉnh Hậu Giang chúng tôi xin đề xuất một số biện pháp quản lígiáo dục hướng nghiệp nhằm giúp hiệu trưởng các trường trung học phổ thông tỉnh HậuGiang nâng cao chất lượng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh.Ngày nhận bài: 5-2-2012. Ngày chấp nhận đăng: 14-4-2013Liên hệ: Nguyễn Hữu Văn, e-mail: nhvan@hgcc.edu.vn174 Thực trạng quản lí giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng...2. Nội dung nghiên cứu2.1. Thực trạng quản lí giáo dục hướng nghiệp các trường trung học phổ thông tỉnh Hậu Giang Trong nhiều nguyên nhân khách quan và chủ quan dẫn đến những tồn tại trong côngtác giáo dục hướng nghiệp các trường trung học phổ thông tỉnh Hậu Giang, có thể thấy rõnhất là nguyên nhân sau. Cụ thể:2.1.1. Nhận thức của cán bộ, giáo viên về công tác giáo dục hướng nghiệp và quản lí giáo dục hướng nghiệp Để thấy được thực trạng này, chúng tôi đã khảo sát điều tra 25 cán bộ quản lí và 125giáo viên giảng dạy lớp 12. Kết quả khảo sát thu được như sau: Bảng 1. Đánh giá của cán bộ quản lí và giáo viên về công tác giáo dục hướng nghiệp và quản lí giáo dục hướng nghiệp Stt Mức độ quan tâm Tổng số Tỷ lệ (%) 1 Rất quan trọng 45 30,0 2 Quan trọng 85 56,7 3 Ít quan trọng 15 10,0 4 Không quan trọng 05 3,3 5 Không có ý kiến 00 0,0 Bảng 2. Nhận thức của cán bộ quản lí và giáo viên về công tác giáo dục hướng nghiệp và quản lí giáo dục hướng nghiệp Stt Nhận thức Tổng số Tỷ lệ (%) 1 Nhận thức đầy đủ 45 30,0 2 Nhận thức ở mức độ vừa phải 95 63,3 3 Nhận thức không đầy đủ 10 6,7 4 Không quan tâm 00 0,0 Qua kết quả khảo sát ở Bảng 1 và Bảng 2 nêu trên cho thấy đội ngũ cán bộ, giáoviên các trường trung học phổ thông tỉnh Hậu Giang có nhận thức chưa đầy đủ về côngtác giáo dục hướng nghiệp và quản lí giáo dục hướng nghiệp cho học sinh. Nhưng thực tếcho thấy, quản lí giáo dục hướng nghiệp có vai trò rất quan trọng trong việc định hướngchọn nghề phù hợp cho học sinh.2.1.2. Kế hoạch hóa công tác quản lí giáo dục hướng nghiệp Khi khảo sát điều tra thông qua 34 cán bộ quản lí các trường trung học phổ thôngtỉnh Hậu Giang thì hầu như các trường ít quan tâm đến việc lập kế hoạch giáo dục hướngnghiệp và điều đó cho thấy qua số liệu chỉ có 15 cán bộ quản lí thực hiện kế hoạch giáodục hướng nghiệp cho cả năm học, còn lại chỉ tập trung vào các đợt tuyển sinh đại học, 175 Nguyễn Hữu Văncao đẳng để tư vấn và hướng dẫn học sinh làm hồ sơ dự thi. Các loại hình khác cho giáodục hướng nghiệp như: xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cán bộ, giáo viên làm công tác giáodục hướng nghiệp, xây dựng kế hoạch huy động nguồn lực phục vụ công tác giáo dụchướng nghiệp và một số kế hoạch khác nhằm tăng cường công tác giáo dục hướng nghiệphầu như không được các trường quan tâm cũng như xây dựng (Bảng 3). Bảng 3. Thống kê tỷ lệ thực hiện kế hoạch công tác quản lí giáo dục hướng nghiệp của các trường trung học phổ thông tỉnh Hậu Giang Có Không Stt Loại kế hoạch Tổng số TL (%) Tổng số TL (%) 1 Cho từng tháng 00 00,00 34 100,0 2 Cho từng học kì ...