Thực trạng thực hiện hoạt động giảng dạy của giáo viên ở các trường trung học phổ thông thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu

Việc thực hiện hoạt động giảng dạy c ủa giáo viên theo xu thếđổi mới giáo dục ở các trường trung học phổ thông thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu đã đạt được những kết quả tốt, song vẫn còn những vấn đề cần khắc phục. Bài viết trình bày việc khảo sát thực trạng hoạt động giảng dạy. Trên cơ sở kết quả của khảo sát, một số nguyên nhân của thực trạng này được bình luận; từ đó, đề xuất một số biện pháp nhằm cải tiến hoạt động giảng dạy của giáo viên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng thực hiện hoạt động giảng dạy của giáo viên ở các trường trung học phổ thông thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM     Phan Ngọc Huỳnh  _____________________________________________________________________________________________________________  THỰC TRẠNG THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ VŨNG TÀU, TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU PHAN NGỌC HUỲNH* TÓM TẮT Việc thực hiện hoạt động giảng dạy của giáo viên theo xu thế đổi mới giáo dục ở các trường trung học phổ thông (THPT) thành phố Vũng Tàu, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu đã đạt được những kết quả tốt, song vẫn còn những vấn đề cần khắc phục. Bài viết trình bày việc khảo sát thực trạng hoạt động giảng dạy. Trên cơ sở kết quả của khảo sát, một số nguyên nhân của thực trạng này được bình luận; từ đó, đề xuất một số biện pháp nhằm cải tiến hoạt động giảng dạy của giáo viên. Từ khóa: hoạt động giảng dạy của giáo viên, trung học phổ thông, Bà Rịa - Vũng Tàu. ABSTRACT The reality of teaching activities in high schools in Vung Tau City, Ba Ria - Vung Tau province In the current phase of education reforming, teaching activities in high schools in Vung Tau City, Ba Ria - Vung Tau province have achieved good results; yet there are still shortcomings. This article is about the survey on the reality of teaching activities. Based on the findings of the survey, some causes are discussed and feasible measures to solve the problems are suggested. Keywords: teaching activities, high school, Ba Ria-Vung Tau. 1. Giới thiệu chức điều khiển, hướng dẫn HS rèn luyện Trung học phổ thông (THPT) là bậc các kĩ năng, tích cực, chủ động và sáng học cuối của giáo dục phổ thông. Trường tạo trong học tập, có khả năng tự học và THPT “có nhiệm vụ trang bị cho người nghiên cứu để chiếm lĩnh tri thức. Để làm học những kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo và tốt điều này, GV cần phải nỗ lực rất lớn, thái độ cần thiết, cơ bản nhất để sống và phải có vốn kiến thức phong phú, đồng hoạt động có hiệu quả góp phần xây dựng thời biết vận dụng các phương pháp và xã hội” [6]. những kĩ năng khác. Hoạt động giảng dạy của giáo viên Hoạt động giảng dạy của GV ở các (GV) trong nhà trường là hoạt động trọng trường THPT thành phố Vũng Tàu trong tâm. Để hoạt động giảng dạy theo xu thế giai đoạn đổi mới bên cạnh những kết đổi mới như hiện nay đạt hiệu quả cao, quả tốt đã đạt được vẫn còn những bất GV không đơn thuần chỉ truyền tải kiến cập. Vì thế, tăng cường các biện pháp thức cho học sinh (HS) mà còn phải tổ nhằm khắc phục thực trạng là vấn đề cấp thiết hiện nay. * ThS, Trường THPT Nguyễn Huệ, tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu 83  Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM     Số 37 năm 2012  _____________________________________________________________________________________________________________  2. Thể thức và phương pháp nghiên Học sinh: 535 cứu - Giới tính: nam: 236; nữ: 299 Để tìm hiểu thực trạng hoạt động - Học lớp: không ghi: 7; 10: 145; 11: giảng dạy ở các trường THPT thành phố 215; 12: 168 Vũng Tàu, tác giả tiến hành khảo sát - Tại trường THPT: Trần Nguyên thông qua bộ phiếu trưng cầu kiến. Các Hãn: 108; Vũng Tàu: 108; Nguyễn Huệ: phiếu trưng cầu ý kiến này được soạn 117; Đinh Tiên Hoàng: 105; Lê Quý thảo theo 2 giai đoạn: thăm dò sơ khởi Đôn: 97 gồm các câu hỏi mở được gửi đến các Tổng cộng số lượng đối tượng điều khách thể nghiên cứu; thăm dò chính tra: GV: 156; HS: 535 thức được thực hiện sau khi phiếu trưng * Ghi chú: cầu ý kiến gồm những câu được rút ra từ - Tùy theo thang đo, điểm trung bình đợt thăm dò sơ khởi, phân tích nội dung cộng sẽ thay đổi. Theo kết quả này, có và lập thành phiếu chính thức. thể quy định về các mức như sau: Từ 4,5 * Kết quả các tham số của đối đến 5: tốt; từ 3,5 đến 4,4: ...