Thuyết minh dự án: Trường Mầm non - Tiểu học

Mục tiêu nghiên cứu của dự án "Trường Mầm non - Tiểu học" nhằm xây dựng đề án xây dựng trường học giáo dục và đào tạo mẫu giáo, tiểu học chuyên nghiệp, hiện đại đạt tiêu chuẩn quốc tế góp phần thực hiện tốt kế hoạch về phát triển giáo dục và đào tạo tỉnh Kon Tum. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thuyết minh dự án: Trường Mầm non - Tiểu họcTHUYẾT MINH DỰ ÁN NHÀ ĐẦU TƯ CÁ NHÂN: -----------  ----------- DỰ ÁNTRƯỜNG MẦM NON – TIỂU HỌC Địa điểm:, tỉnh Kon Tum ĐƠN VỊ TƯ VẤN LẬP DỰ ÁN CHỦ ĐẦU TƯ NHÀ ĐẦU TƯ CÁ NHÂN 0918755356-0903034381Dự án “Trường Mầm non”ĐƠN VỊ TƯ VẤN LẬP DỰ ÁN:0918755356-0936260633 MỤC LỤC 3Dự án “Trường Mầm non”ĐƠN VỊ TƯ VẤN LẬP DỰ ÁN:0918755356-0936260633 CHƯƠNG I. MỞ ĐẦU 1. GIỚI THIỆU VỀ CHỦ ĐẦU TƯNHÀ ĐẦU TƯ CÁ NHÂN:MÔ TẢ SƠ BỘ THÔNG TIN DỰ ÁNTên dự án: “Trường Mầm non – Tiểu học ”Địa điểm thực hiện dự án:, tỉnh Kon Tum.Diện tích đất, mặt nước, mặt bằng dự kiến sử dụng: 2.000,0 m2.Hình thức quản lý: Chủ đầu tư trực tiếp quản lý điều hành và khai thác.Tổng mức đầu tư của dự án: 115.247.801.000 đồng. (Một trăm mười lăm tỷ, hai trăm bốn mươi bảy triệu, tám trăm linh một nghìn đồng)Trong đó, Vốn vay - huy động (100%) : 115.247.801.000 đồng.Công suất thiết kế và sản phẩm/dịch vụ cung cấp: Doanh thu từ trường mẫu giáo 450 trẻ/năm Doanh thu từ trường tiểu học 670 học sinh/năm Doanh thu từ hoạt động khácSỰ CẦN THIẾT ĐẦU TƯVai trò của giáo dục và đào tạo đối với sự phát triển Trong đời sống xã hội, giáo dục và đào tạo là lĩnh vực có vai trò quan trọng đối vớimọi quốc gia, dân tộc ở mọi thời đại. Trong xu thế phát triển tri thức ngày nay, giáo dục - đàotạo được xem là chính sách, biện pháp quan trọng hàng đầu để phát triển ở nhiều quốc gia trênthế giới và Việt Nam không phải là ngoại lệ. Con người vừa là mục tiêu, vừa là động lực cho sự phát triển xã hội, muốn phát triểnxã hội phải chăm lo nhân tố con người về thể chất và tinh thần, nhất là về học vấn, nhận thứcvề thế giới xung quanh để họ có thể góp phần xây dựng và cải tạo xã hội. Bác Hồ đã từng nói:“Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu” bởi không có tri thức, hiểu biết về xã hội, tự nhiên vàchính bản thân mình, con người sẽ luôn lệ thuộc, bất lực trước những thế lực và sức mạnh cảntrở sự phát triển của dân tộc, đất nước mình. Giáo dục góp phần nâng cao dân trí ở mọi quốc gia, dân tộc. Ngày nay, giáo dục vàđào tạo còn góp phần tạo ra hệ thống giá trị xã hội mới. Trong nền kinh tế tri thức hiện nay, trithức là sản phẩm của giáo dục và đào tạo, đồng thời là tài sản quý giá nhất của con người vàxã hội. Sở hữu tri thức trở thành sở hữu quan trọng nhất được các nước thừa nhận và bảo hộ.Nguồn lực phát triển kinh tế - xã hội ở mỗi quốc gia, dân tộc từ tài nguyên, sức lao động cơbắp là chính chuyển sang nguồn lực con người có tri thức là cơ bản nhất. 4Dự án “Trường Mầm non”ĐƠN VỊ TƯ VẤN LẬP DỰ ÁN:0918755356-0936260633 Giáo dục và đào tạo góp phần bảo vệ chế độ chính trị của mỗi quốc gia, dân tộc bởigiáo dục - đào tạo góp phần xây dựng đội ngũ lao động có trình độ cao làm giàu của cải vậtchất cho xã hội đồng thời có bản lĩnh chính trị vững vàng, đủ sức đề kháng chống lại các cuộc“xâm lăng văn hóa” trong chính quá trình hội nhập quốc tế và toàn cầu. Giáo dục - đào tạo cung cấp nguồn nhân lực có trình độ góp phần phát triển kinh tếcủa mỗi quốc gia. Việt Nam đang tiến hành phổ cập giáo dục trung học cơ sở, trình độ laođộng phổ thông còn thấp, ít được đào tạo nghề, vẫn còn khoảng gần 60% lao động nôngnghiệp, nên hiện mới bước đầu xây dựng kinh tế tri thức. Giáo dục - đào tạo nhằm phát huynăng lực nội sinh “đi tắt, đón đầu” rút ngắn thời gian công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.Việt Nam khẳng định giáo dục - đào tạo cùng với khoa học - công nghệ là quốc sách hàngđầu, là điều kiện phấn đấu để Việt Nam cơ bản trở thành nước công nghiệp. Giáo dục - đào tạo bồi dưỡng nhân tài, xây dựng đội ngũ lao động có trình độ chuyênmôn, tay nghề cao. Đào tạo nhân lực có trình độ cao góp phần quan trọng phát triển khoa họccông nghệ là yếu tố quyết định của kinh tế tri thức. Kinh tế tri thức được hiểu là kinh tế trongđó có sự sản sinh, truyền bá và sử dụng tri thức là yếu tố quyết định tăng trưởng kinh tế, làmgiàu của cải vật chất, nâng cao chất lượng cuộc sống. Tất cả các quốc gia phát triển đều cóchiến lược phát triển giáo dục. Trong “Báo cáo giám sát toàn cầu giáo dục cho mọi người”, tổchức UNESCO cũng đã khuyến khích các nước phải chi tiêu ít nhất 6% GDP cho giáo dục.Tình hình ngành giáo dục và đào tạo của Thành phố Kon Tum Mặc dù còn gặp nhiều khó khăn, thiếu thốn nhưng những năm qua, ngành giáo dục vàđào tạo tỉnh Kon Tum đã đẩy mạnh công tác giảng dạy, cải cách trong giảng dạy, tạo cơ hội vàđộng lực cho ...