Thuyết trình Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục tính tự tin cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua trò chơi đóng kịch ở trường Mầm non

Thuyết trình Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục tính tự tin cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua trò chơi đóng kịch ở trường Mầm non trình bày Nghiên cứu cơ sở lí luận về GDTTT cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua TCĐK ở trường Mầm non; tìm hiểu thực trạng sử dụng BP GDTTT cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua TCĐK ở một số trường MN trên địa bàn TP Uông Bí; đề xuất và tiến hành TN một số biện pháp GDTTT cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua TCĐK ở trường MN.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thuyết trình Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục tính tự tin cho trẻ 5 - 6 tuổi thông qua trò chơi đóng kịch ở trường Mầm non TRƯỜ NGĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI KHOAGIÁODỤCMẦMNON BÙITHỊHẰNGNGAGIÁODỤCTÍNHTỰTINCHOTRẺ56TUỔI THÔNGQUATRÒCHƠIĐÓNGKỊCH ỞTRƯỜNGMẦMNON LUẬNVĂNTHẠCSĨKHOAHỌCGIÁODỤC Ngườihướngdẫnkhoahọc: PGS.TS.NGUYỄNTHỊNHƯMAI CẤUTRÚCLUẬNVĂN KẾTLUẬNVÀ MỞĐẦU NỘIDUNG KIẾNNGHỊ1.Lídoch 1.Lídochọọnđnđềềtài tài2.M 2.MụụcđíchNC cđíchNC 1.Ch ươnng1 1.Chươ g1 1.Kếtluận3.Kháchth 3.Kháchthểểvàđvàđốốiittượ ượngNC ngNC 2.Ch ươnng2 2.Chươ g2 2.Kiếnnghị4.Gi 4.Giảảthuy thuyếếtkhoah tkhoahọọcc5.Nhi 5.Nhiệệmv mvụụNC NC 3.Ch ươnng3 3.Chươ g36.Gi 6.Giớớih ihạạnvàP nvàPhhạạm mvi viNC NC7.Ph ươngphápNC 7.Phươ ngphápNC8.C 8.CấấutrúcLV utrúcLV 1.Lídochọnđềtài Xã hội ngày càng phát triển, đòi hỏi con người phảivươn lên, tìm cách khẳng định mình và chắc chắn không thểthiếusựtựtin.TTTlàphẩmchấtnhâncáchquantrọng,làđiềukiệnđảmbảochoconngườipháthuymọitiềmnăngđểvươntớithànhcông. LứatuổiMN làgiaiđoạn vàngcủasựpháttriểnvàcũnglàthờicơ vàngcủagiáodục. Trẻ56tuổiđanghìnhthành và phát triển nhân cách, TTT là một trong những phẩmchất cần được quan tâm nhằm chuẩn bị những tiền đề cầnthiếttrướckhitrẻbướcvàotrườngphổthông.TCĐKdựatheoTPVHlàcơhộiđểtrẻbộclộ,pháthuyđượcnhiềuthếmạnhcủabảnthânvàquađó,TTTđượchìnhthànhvàpháttriển. Hiệnnay,vấnđềGDTTTthôngquaTCĐKchưanhậnđượcsựquantâmđầyđủ.TCĐKcònđơnđiệuvàchưathuhútđược sự chú ý của trẻ. Với mong muốn hình thành và pháttriển TTT cho trẻ thông qua việc cho trẻ tham gia TCĐK đểnhậpvaivàthểhiệnhànhđộngvai.2 Mụcđíchnghiêncứu Trêncơsởnghiêncứulýluậnvàthựctiễn,đềxuất mộtsốbiệnphápgiáodụctínhtựtinchotrẻ56tuổithông quatròchơiđóngkịch,gópphầngiúptrẻtựtinhơn. Kháchthểvàđốitượngnghiêncứu3 Khách Quátrìnhgiáodụctínhtựtinchotrẻ56tuổi thể thôngquatròchơiđóngkịchởtrườngmầmnon Đối Biệnphápgiáodụctínhtựtinchotrẻ56tuổi tượng thôngquatròchơiđóngkịchởtrườngmầmnon Giảthuyếtkhoahọc4 CóthểGDTTTchotrẻ56tuổithôngquaTCĐK ở trườngMN.Mứcđộtựtincủaphầnlớntrẻ56tuổiđược nghiên cứu ở mức trung bình. Nếu xây dựng và áp dụng được một số biện pháp GDTTT thông qua TCĐK theo hướngtạođiềukiệnchotrẻmạnhdạnnhậpvai,chủđộng thểhiệnvaidiễntrênsânkhấuthìsẽgópphầngiúptrẻtự tinhơn. 54 Nhiệmvụnghiêncứu 1 2 3 Đềxu tvàti ấxu Đề ến ấtvàNghiêncứu Tìmhiểu hànhTNm ộtsố tiếnhànhTNcơsởlíluận thựctrạngsử bimệộnpháp tsốbiệnvềGDTTT dụngBPGDTTT GDTTTchotr phápGDTTT ẻ5 chotrẻ chotrẻ56tuổi 6tuchotr ổithôngqua ẻ56 56tuổi thôngquaTCĐK TCĐK ởtrường tuổithôngqua thôngqua ởmộtsốtrường MN. TCĐKở TCĐK MNtrênđịabànởtrườngMN ...