Tiết 114 LAO XAO (Duy Khán) (tiếp) I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Cảm

Tiết 114 LAO XAO (Duy Khán) (tiếp) I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Cảm nhận được vẻ đẹp và sự phong phú của thiên nhiên làng quê qua hình ảnh các loài chim. Thắng được tâm hồn nhạy cảm sự hiểu biết và lòng yêu thiên nhiên làng quê của tác giả. 2. Kĩ năng: - Phân tích các hình ảnh để thấy nghệ thuật quan sát và miêu tả, cảm xúc sinh động, hấp dẫn về các loài chim. 3. Thái độ: - Có ý thức bào vệ các loài chim, bảo vệ môi trường...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 114 LAO XAO (Duy Khán) (tiếp) I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - CảmTiết 114 LAO XAO (Duy Khán) (tiếp)I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Cảm nhận được vẻ đẹp và sự phong phú của thiên nhiên làng quê qua hìnhảnh các loài chim. Thắng được tâm hồn nhạy cảm sự hiểu biết và lòng yêu thiênnhiên làng quê của tác giả. 2. Kĩ năng: - Phân tích các hình ảnh để thấy nghệ thuật quan sát và miêu tả, cảm xúcsinh động, hấp dẫn về các loài chim. 3. Thái độ: - Có ý thức bào vệ các loài chim, bảo vệ môi trường hiện nay.II / Chuẩn bị - Gv: sgk – sgv – giáo án - Hs: vở ghi – bài soạn - sưu tầm tranh ảnh các loài chimIII / Tiến trình tổ chức các hoạt đông dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Khởi động1. Kiểm tra bài cũ - Trả lời? Em hãy hát 1 bài hát cótên loài chim trong bài - Lắng ngheLao xao.2. Bài mới Hoạt động 2: HD thảo luận câu hỏi sgk (tiếp)- Tác giả tả và kể loài - Suy nghĩ – trả lời b, Thế giới loài chimchim có theo trình tựkhông?- Gv: Tưởng như kể lan - Ngheman nhưng lại theo mộttrình tự chặt chẽ và hợp lívới cách dẫn dắt mạch kể(mục đích lquê chớm vàohè...hoa, ong bướm. Tiếpđó là tiếng kêu của loài - Tả theo nhóm loài gầnchim. nhau? Tác giả tả loài chim - Bồ các, chim ri...tu hú, * Chim mang vui cho trời - Ngói, nhạn, bìm bịp đấ tntn? - Diều hâu, chèo bẻo, cắt... - Chim sáo tọ tẹ bay đi ăn? Trình tự của loài chim Chim tu hú bao mùa vảiđược nói đến. chín - Nghe Miêu tả hoạt động- Gv: tác giả tả nhiều loài Đem lại niềm vui chochim không ngẫu nhiên, - Suy nghĩ – trả lời mùa màng , con ngườilộn xộn mà sắp xếp theo * Chim ác :trình tự, theo từng nhóm - Diều hâu mũi khoằm laorõ rệt. như mũi tên? Những chim mang vui - Trình bày - Quạ bắt gà , ăn trộ mđó là loài chim nào? Nghệ trứng.thuật tả. Chim cắt? Nói đến loài chim ác tác - Suy nghĩ-trả lời cánh nhọn vụt đến vụtgiả miêu tả loài chim nào? biếnMiêu tả ntn? -Thể hiện tình cảm với  những cuộc giao chiến? Nhận xét cách miêu tả chim ca ngợi hành động sinh động .? Tại sao lại gọi là chèo dũng cảm * Chim trị ác :Chèo bẻobẻo là chim trị ác? - Thảo luận 5’ – trình bầy - Lao vào đánh diều hâu? Tại sao tác giả lại viết? - Vây tứ phía đánh quạChèo bẻo ơi! Chèo bẻo. - Cả đàn vây chim cắt.? Em có nhận xét gì về - Nghecách tả và kể về loài chim  Kết hợp tả kể , kể với(thảo luận nhóm 5 phút) nhận xét , bình luận - Gv: Kể tự nhiên từ thiên T/C yêu mến gắn bó vớinhiên đến con người, từ thiên nhiên làng quêchuyện trẻ em sangchuyện các loài chim vốnhiểu biết phong phú, tỉmỉ. Nhà văn giữ nguyên - Trả lờivẹn cái nhìn và cảm xúchồn nhiên của tuổi thơ. * VHDG : - Đông dao? Trong bài thơ sử dụng - Thành ngữchất liệu văn học dân gian Truyện cổ -nào? tích- Gv: Chất văn học dângian thấm đượm cái nhìnvà cảm xúc người kể. đólà mối quan hệ với con _ Biết rõ về một số loàingười, công việc nhà chim quan tâm và bảo vệnông, thiện, ác với từng loài chim của con người .loài chim, nhiều khi gán Yêu quý loài vật quêcho chúng những tình tiết, hương đất nướcphong cách như người - Quan sát vốn sống để khinhiều khi mang tính định tả và kể . Miêu tả , kểkiến thiếu khoa học. được lồng trong cảm súc,? Qua văn bản em hiểu gì thái độvề thế giới loài chim? Suy nghĩ – trả lời -+ Liên hệ thực tế.+ Tình cảm nào đã đượckhơi dậy trong em?? Em đã làm gì để bảo vệ Đọc ghi nhớthế giới loài chim? Em học được gì ở cách * Ghi nhớ : SGKtả, kể của tác giả?- Gọi 1 học sinh đọc ghinh ...