Tiết 123 CẦU LONG BIÊN – CHỨNG NHÂN LỊCH SỬ I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến

Tiết 123 CẦU LONG BIÊN – CHỨNG NHÂN LỊCH SỬ I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Bước đầu nắm được khái niệm văn bản nhật dụng và ý nghĩa của việc học của việc học các loại văn bản đó. Hiểu ý nghĩa “chứng nhân lịch sử” của cầu Long Biên. từ đó nâng cao làm phong phú thêm tâm hồn, tình cảm với quê hương, đất nước, di tích lịch sử. 2. Kĩ năng: - Phân tích yếu tố nghệ thuật đã tạo nên sức hấp dẫn bài bút kí mang nhiều tình cảm hồi...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 123 CẦU LONG BIÊN – CHỨNG NHÂN LỊCH SỬ I / Mục tiêu cần đạt 1. KiếnTiết 123 CẦU LONG BIÊN – CHỨNG NHÂN LỊCH SỬI / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Bước đầu nắm được khái niệm văn bản nhật dụng và ý nghĩa của việc họccủa việc học các loại văn bản đó. Hiểu ý nghĩa “chứng nhân lịch sử” của cầu LongBiên. từ đó nâng cao là m phong phú thêm tâm hồn, tình cảm với quê hương, đấtnước, di tích lịch sử. 2. Kĩ năng: - Phân tích yếu tố nghệ thuật đã tạo nên sức hấp dẫn bài bút kí mang nhiềutình cảm hồi kí. 3. Thái độ: - Có ý thức trân trọng, gần gũi di tích lịch sử quê hương, đất nước.II / Chuẩn bị - Gv: sgk – giáo án - Hs: vở ghi - sgk – bài soạnIII / Tiến trình tổ chức các hoạt đông dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Khởi động1. Kiểm tra bài cũ- Kể tên tác giả - tác phẩm - Nghe – trả lờitruyện và kí đã học?2. Bài mới - Nghe và ghi chép Hoạt động 2: Tìm hiểu tác giả - tác phẩm I – Tác phẩm- Y/c đọc chú thích /125 - Văn bản nhật dụng – sgk - Đ ọc - Bút kí? Em hiểu thế nào là văn - Trình bày – bổ sungbản nhật dụng?? Thế nào là bút kí - Trình bày- Gv giải thích rõ hơn về - NgheVBND? Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc văn bản II – Cấu trúc văn bản 1. Đọc, tìm hiểu chú thích – bố - Nghe - đọc bài- Gv đọc mẫu một đoạn  cục.học sinh đọc tiếp đến hết Thủ đô HN:gt tổng quát - Giải thích 1 số chú giải- HD giải thích 1 số chú Vững chắc: CM như 1 sgkgiải? 3 phần nhân chứng sống - Chia đoạn và tiêu đề? Hãy nêu bố cục của văn Còn lại: kđ ý nghĩa lịch cho mỗi đoạnbản? sử cầu Long biên – t/c của tác giả. 2. Phân tích Hoạt động 3: HDHS thảo luận câu hỏi sgk- CLB được khởi công và - 1898 do người pháp a. Cầu Long Biên – chứng nhânxây dựng? thiết kế (2 kĩ sư) đau thương của cuộc khai thác? Hiện nay có thêm cây cầu - Cầu Chương Dương – thuộc địa lần 1 của thực dân Thăng Longnào? Pháp.? Tên gọi đầu tiên của cây - Cầu Đu Me (tên toàn - Cầu Đu Men  quyền thốngcầu là gì? có ý nghĩa gì? quyền ở Đông Dương) trị của TDF ở Việt Nam.? Vì sao cây cầu này lại - Người Pháp thiết kế,được coi là 1 thành tựu quan qui mô lớn.trọng văn minh cầu sắt.< cây cầu phục vụ cho việc - Nghekhai thác kinh tế TDF ởViệt Nam thuộc địa>? Tại sao cây cầu còn là - Suy nghĩ – trả lời - Cầu được xây dựng = mồ hôichứng nhân đau thương của xương máu của bao con người.người Việt Nam? b. CLB – chứng nhân sống động đau thương và anh dũng của thành đô Hà Nội? Năm 1945 cây cầu đổi tên - Cầu Long Biên - Chứng nhân của độc lập và hoàlà gì? ý nghĩa? bình.? Đoạn thơ tả cảnh gì? - Cảnh đông vui nhộn + 1945 – cầu thắng lợi của CM nhịp trên cầu Long Biên. tháng 8 giành độc lập tự do.? Đứng trên cầu Long Biên Bãi míata nhìn thấy gì? - Màu xanh Nương dâu Bãi ngô  gợi yên tĩnh trong tâm - Cuộc sống lao động hoà bình.  Đoạn văn giàu cảm xúc, hình hồn? Nhận xét về lời văn - Gợi cảm giác êm đềm ảnh. thư thái cho người đọc .? Trong cuộc chiến tranh - Kháng chiến chống - Chứng nhân đau thương và anhnào đã đi qua trên Câu Lạc Pháp – Mĩ dũngBộ? + Mùa đông năm 1946  trung? Những câu thơ của Chính - Trả lời đoàn thủ đô vượt cầu đi khángHữu nói đến sự việc gì? chiến chống Pháp  gian khổ và hào hùng .- Trong kháng chiến chống - Sự việc đ1 - đ2. năm + Chống Mĩ: mục tiêu ném bomMĩ được kể ntn? 1972 của máy bay Mĩ. và anh dũng – tình yêu của tác+ Nhận xét gì về lời miêu tả - Nêu nghệ thuật: nhân giả với cây cầu,trong đoạn này? c. Khẳng định ý nghĩ – lịch sử hoá? Cầu Long Biên mang ý - Suy nghĩ – trả lời của cầu Long Biên.nghĩa gì?- Gv: CLB làm cho bao thếhệ trẻ xúc động mà còn làmcho du khách thêm yêu, suynghĩ còn là nhân chứng Thời kì đổi mới nhanh ...