Tiết 133 TỔNG KẾT PHẦN VĂN I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Bước đầu

Tiết 133 TỔNG KẾT PHẦN VĂN I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Bước đầu làm quen với loại hình tổng kết chương trình văn học, tổng kết các tác phẩm đã học ở lớp 6. nội dung văn bản. Sơ lược thể loại – tên văn bản 2. Kĩ năng: - Hệ thống các cơ bản nắm được nhân vật, đặc trưng, thể loại, cụ thể vẻ đựp biểu tượng nhân vật (tình yêu và tinh thần nhân ái 3. Thái độ: - Có ý thức học tập - đọc tác phẩm – học tập nhân...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 133 TỔNG KẾT PHẦN VĂN I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Bước đầuTiết 133 TỔNG KẾT PHẦN VĂNI / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Bước đầu làm quen với loại hình tổng kết chương trình văn học, tổng kếtcác tác phẩm đã học ở lớp 6. nội dung văn bản. Sơ lược thể loại – tên văn bản 2. Kĩ năng: - Hệ thống các cơ bản nắm được nhân vật, đặc trưng, thể loại, cụ thể vẻ đựpbiểu tượng nhân vật (tình yêu và tinh thần nhân ái 3. Thái độ: - Có ý thức học tập - đọc tác phẩ m – học tập nhân vật trong tác phẩmII / Chuẩn bị - Gv: sgk – giáo án - Hs: vở ghi – sgk T1 – T2III / Tiến trình tổ chức các hoạt đông dạy và học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức Hoạt động 1: Khởi động1. Kiểm tra bài cũ2. Bài mới - Nghe và ghi chép Hoạt động 2: HD thống kê văn bản đã học ở lớp 6 I – Thống kê các văn bản đã học- Y/c học sinh nhớ và ghi lại - Kể tên các văn bản đãcác văn bản đã học học và ghi lại?- Gợi ý: K1: văn học dân - Nghegian  văn học trung đạiK2: Văn học hiện đại(thơ - truyện – VBND) Hoạt động 3: Nội dung và thể loại văn học II- Thể loại văn học- Em đã được học thể loại - Nhắc lại thể loại đã học 1. Văn học dân gian - Truyền thuyếtnào? - Cổ tích- Y.c nêu định nghĩa về các - Nêu định nghĩa - Ngụ ngônthể loại - Truyện cười- Về truyện, lập bảng thống - Kẻ bảng 2. Truyện trung đạikê? 3. Văn bản nhật dụng 4. Truyện Tên văn bản ý nghĩa của nhân vật chính NV chính tính cáchBài học đường đời Dế Mèn X ốc nổi, kiêu căng - Nhắc nhở tuổi trẻ không nênđầu tiên nhưng rất ân hận về sai kiêu căng tự phụ lầm.Bức tranh của em gái Người anh Ghen ghét đố kị trước Phê phán thói ghen ghét, đố kị của Kiều tài năng của em nhưng và thể hiện sự tự thức tỉnh củatôi Phương biết ăn năn hối hận con người trước sai lầm của mình Kiều Tài năng, tâm hồn trong Thể hiện vẻ đẹp của con ngườ i Phương sáng và lòng nhân hậu đặc biệt là sự cảm hoá của nhân vật với con ngườiVượt thác Dương Từng trải, kinh nghiệm vẻ đẹp con người lao động trên Hương tư thế dũng mãnh sông nước ThưBuổi học cuối cùng Thầy Ha - Nhân hậu, yêu thương Thể hiện lòng yêu nước và tình học trò, yêu tiếng nói yêu tiếng nói dân tộc sâu sắc Men dân tộc, thể hiện lòng yêu nước C ậu bé Xúc động khi chứng Góp phần làm nổi bật vẻ đẹp của Phrăng kiến buổi học, kính thầy Ha – Men và khẳng định trọng thầy giáo lòng yêu mến của tuổi trẻ. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức? Trong các nhân vật sau - Trình bày hiểu biết – * Điểm giống nhau: đềuem thích nhân vật nào? Vì giải thích nhằ m mục đích trình bày - Thảo luận nhóm 3’ –sao diễn biến sự việc  dùng? Vậy phương thức biểu trình bày phương thức biểu đạt tựđạt của truyện dân gian – sự.trung đại, hiện đại cóđiể m gì giống nhau? - Suy nghĩ – trả lời? Văn bản thể hiện lòng * Văn bản:yêu nước và lòng nhân ái - Lượm – Tố Hữu- Gv: Các văn bản thể - Nghe - CL diêu – Thúy Lanhiện lòng yêu nước qua - Cây tren VN – Théplòng yêu thiên nhiên, yêu mớicon người lao động Việt - SN cà mau - Đoàn GiỏiNam - Vượt thác – Võ Quảng - Lao Xao – Duy Khán Cô Tô - Nguyễn Tuân  Lòng yêu nước (thiên nhiên, con người) - Sọ dừa, thạch sanh, con hổ, thầy thuốc…. - Bài học…, bức tranh, đêm nay Hoạt động 3: HDHS Luyện tập III – Luyện tập Bài 2/154- Y/c làm bài tập 7/154 - Đọc y/c bài tập + Làm vào vở bài tập Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò- Hệ thống kiến thức - Nhắc lại- Tiết sau: tổng kết tiếng - Nghe – thực hiệnviệt ...