Tiết 2: NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC

Hs nắm vững qui tắc nhân đa thức với đa thức 2.Kĩ năng: Hs biết trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau 3.Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận chính xác II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị của giáo viên: Bảng phụ, sgk, phấn màu 2.Chuẩn bị của học sinh:sgk, bảng con
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 2: NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨC Tiết 2: NHÂN ĐA THỨC VỚI ĐA THỨCI.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Hs nắm vững qui tắc nhân đa thức với đa thức 2.Kĩ năng: Hs biết trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau 3.Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận chính xácII.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Chuẩn bị của giáo viên: Bảng phụ, sgk, phấn màu 2.Chuẩn bị của học sinh:sgk, bảng conIII.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1.Ổn định lớp: LT báo cáo sĩ số, tình hình chuẩn bị của lớp 2.Kiểm tra bài cũ: Hs1: Nêu qui tắc nhân đơn thức với đa thức Sửa bt 1b Hs2: Sửa bt 3 sgk 3.Vào bài: Qua bài học vừa rồi ta thấy rằng qui tắc nhân đơn thức với đa thức tương tự như qui tắc nhânmột số với một tổng. Vậy qui tắc nhân đa thức với đa thức thì ntn?4.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA GHI BẢNG TRÒ Hs thực hiện vào bảng 1)Qui tắc: Hđ1: Qui tắc: con *Qui tắc: sgk-Gv nêu yêu cầu nhân 2 đa thứcx-2 và 6x2-5x+1 theo 2 bước (A+B)(C+D)=AC+A Đs 6x3-17x2+11x-2-Nhân mỗi hạng tử của x-2 với đa thức 6x2- D+BC+BD *?15x+1 (½ xy-1)(x3-2x-6) Hs phát biểu qui tắc-Cộng các kết quả vừa tìm được, chú ý dấu = ½ xy(x3-2x-6)-1(x3- như sgkcủa các hạng tử)-Từ đó nêu qui tắc nhân đa thức với đa thức 2x-6) (½ xy-1)(x3-2x-6)= ½ = ½ x4y-x2y-3xy- Hđ2: Thực hiện ?1 sgk 4 2 3 x3+2x+6Gv gọi một hs lên bảng thực hiện , các hs khác x y-x y-3xy-x +2x+6 *Chú ý sgklàm vào vở Hđ3: Chú ýGv giới thiệu đối với phép nhân 2 đa thức mộtbiến ta còn cách trình bày khác là thực hiệntheo cột dọc Hđ4: (Ap dụng) Thực hiện ?2 sgk Hs theo dõi cách thực 2)Ap dụng:Yêu cầu hs thực hiện từng bài vào bảmg con hiện theo cột dọc *?2Gv lưu ý những lỗi hs thường mắc phải a/(x+3)(x2+3x-5) Hđ5: Thực hiện ?3 sgk =x3+3x2-5x+ x2+9x- Một hs đọc 4 bước-Cho hs tìm hiểu bài 30s-Tổ chức hs làm việc theo nhóm thực hiện 15 =x3+6x2+4x-15-Gọi 3 hs đại diện lên trình bày kết quả của Đs a/x3+6x2+4x-15nhóm mình b/(xy-1)(xy+5) b/x2y2+4xy-5 =x2y2+5xy-xy-5Gv lưu ý cho hs: =x2y2+4xy-5Với x=2,5 có thể viết x=5/2 thì tính sẽ đơngiản hơn *?3Hoặc có thể tính các kích thước trước rồi tính Hs thảo luận theo a/S=(2x+y)(2x-y) =4x2-2xy+2xyy2S nhóm Đs a/S=4x2-y2 =4x2-y2 Hđ6: Câu hỏi trắcnghiệm b/S=4.(2.5)2-(Gv treo bảng phụ) 12=24(m2)Rút gọn biểu thức A=(x+y)(x-y) ta được b/S=24(m2)a/A=x2+2xy+y2b/A=x2-2xy+y2c/A=x2-y2d/A=x2+y2 Củng cố, luyện tập chung Từng phần5.Hướng dẫn tự học:a.Bài vừa học: Học thuộc qui tắc, xem lại những bt đã giải-Làm các bt 7,8,9 sgk-Bài tập khuyến khích 8/4sgkb.Bài sắp học: Tiết 3 luyện tậpD.RÚT KINH NGHIỆM VÀ BỔ SUNG : ...