Tiết 34+35: Hướng dẫn đọc thêm ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG

Hiểu được nội dung và ý nghĩa của truyện cổ tích ông lão đánh cá và con cá vàng - Nắm được biện pháp nghệ thuật chủ đạo và 1 số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu và đặc sắc trong truyện. - Biết cách đọc tác phẩm tự sự, đọc phân vai, kể lại được truyện theo yêu cầu. II- Chuẩn bị: - Gv: sgk– sgv – tài liệu tham khảo – bảng phụ – tranh ảnh -
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 34+35: Hướng dẫn đọc thêm ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG Tiết 34+35: Hướng dẫn đọc thêm ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG < Truyện cổ tích của A – Pu- Skin>I- Mục tiêu cần đạtGiúp học sinh - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của truyện cổ tích ông lão đánh cá và concá vàng - Nắm được biện pháp nghệ thuật chủ đạo và 1 số chi tiết nghệ thuật tiêubiểu và đặc sắc trong truyện. - Biết cách đọc tác phẩm tự sự, đọc phân vai, kể lại được truyện theo yêucầu.II- Chuẩn bị:- Gv: sgk– sgv – tài liệu tham khảo – bảng phụ – tranh ảnh- Hs: chuẩn bị bài theo hướng dẫn sgk, đọc trước bài ở nhàIII- Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1: Khởi động1. Tổ chức2. Kiểm tra bài cũ.Kể lại truyện cây bút thần Trả lờivà ý nghĩa của của truyện.3. Bài mới Nghe Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu tác giả - tác phẩm I- Giới thiệu tác giả - TPGọi hs đọc chú thích  Đọc chú thích /95 1. Tác giả: - Puskin (1799 - 1837) làsgk/95. nhà thơ Nga vĩ đại? Trình bày hiểu biết của Suy nghĩ – trả lờimình về tác giả 2. Tác phẩm:? Nêu 1 vài nét về tác Suy nghĩ – trả lời - Tác phẩm ra đời đượcphẩm? dịch ra nhiều thứ tiếng, được bạn đọc nhiều nước trên thế giới yêu thích. Hoạt động 3: HDHS đọc – hiểu văn bản II- Đọc – hiểu văn bản 1. Đọc – tìm hiểu chúGv đọc mẫu – HDHS đọc Lắng nghe thích- tìm bố cục.Cho hs hoạt động theo * Đọcnhóm, nhóm trưởng điều Đọc theo nhóm - Giọng kể có kịch tính,khiển nhóm tự đọc (cho Nhận xét cách đọc củamỗi bạn đọc 1 lần – nhận bạn phân biệt rõ các tìnhxét cách đọc của bạn ) huống truyện, lời các nhânCho hs đọc , phân vai vật: mụ vợ, ông lão, contừng nhân vật. Tiếp nhận, thực hiện cá.Gv: nhận xét cách đọc của Lắng nghe – rút kinhhsCho hs kể từng đoạn nghiệmtruyệnGv: nhận xét cách kể của * Chú thích.hs Có 14 chú thích? Trong văn bản có bao Suy nghĩ – trả lờinhiêu chú thích.? Phu nhân là gì?? Hiện nay từ phu nhân Suy nghĩ – trả lờicòn được dùng không và < sử dụng trong nhữngđược dùng trong trường buổi nghi lễ quan trọng>hợp nào? Từ mượn  sắc thái trang trọng? Từ phu nhân thuộc loại * Bố cục: Đặt câutừ nào? P1: từ đầu...kéo 3 phần- Đặt câu với từ phu nhân P1: giới thiệu nhân vật – sợi? Bài văn có bố cục mấy 3 phần P2: Tiếp...của h/cphần? Nêu nội dung từng P2: diễn biến sự việc mụphần? P3: Kết thúc sự việc P3: Còn lại Văn tự sự? Bố cục tương ứng vớibố cục của thể loại nào? Thứ tự xuôi? Truyện kể theo thứ tự Thời giannào?? Trình tự nào?Gv: có 2 cách kể truyệnTheo trật tự xuôiTheo trật tự ngược. Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò* Củng cố: ?? Bức tranh minh hoạ cho Suy nghĩ – trả lờichi tiết nào trong truyện?- Y/c hs kể lại đoạn Kể lại chuyệntruyện đó* Dặn dò- Về nhà đọc lại truyện,tìm hiểu tiếp nội dung câuchuyện  giờ sau họctiếp ...