Tiết : 34-39 RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VỀ VĂN BIỂU CẢM, PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ VỀ TPVH, VIẾT ĐOẠN VĂN

Nắm được những kiến thức cơ bản của sự kết hợp giữa các yếu tố tự sự và miêu tả trong văn biểu cảm. - Học sinh nhận thức được sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể, tả và biểu cảm bộc lộ tình cảm của người viết trong một văn bản tự sự. - Nhận biết và sử dụng sự kết hợp đan xen giữa các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm. 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ năng thực hành viết đoạn văn. - Viết văn bản biểu...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết : 34-39 RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VỀ VĂN BIỂU CẢM, PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ VỀ TPVH, VIẾT ĐOẠN VĂNTiết : 34-39RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VỀ VĂN BIỂU CẢM, PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ VỀ TPVH, VIẾT ĐOẠN VĂN I-MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.- Kiến thức: - Nắm được những kiến thức cơ bản của sự kết hợp giữa các yếu tố tự sự vàmiêu tả trong văn biểu cảm. - Học sinh nhận thức được sự kết hợp và tác động qua lại giữa các yếu tố kể, tảvà biểu cảm bộc lộ tình cả m của người viết trong một văn bản tự sự. - Nhận biết và sử dụng sự kết hợp đan xen giữa các yếu tố tự sự, miêu tả trongvăn biểu cảm. 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ năng thực hành viết đoạn văn. - Viết văn bản biểu cảm kết hợp với tự sự và miêu tả. 3- Thái độ: - Bồi dưỡng lòng yờu quê hương, gia đình. - Giáo dục tư tưởng, lòng yêu nước, có ý thức học tập, rèn luyện viết đoạn văn. II. Tiến trình bài giảng. 1. Tổ chức: 2. Bài mới* Nhắc lại kiến thức về văn bản biểu I- Ôn tập.cảm cho hs nhớ để tiến hành viết đoạn 1. Tỡm hiểu sự kết hợp giưa 3 yếu tố.văn. + Tự sự: thường tập trung vào sự việc,* Khi viết văn bản biểu cảm ta cần chú nhân vật, hành động trong văn bản.ý đến những yêu cầu nào? + Miêu tả: thường tập trung chỉ ra tính chất, màu sắc, mức độ của sự việc, nhân* GV chốt vấn đề bổ sung hoàn chỉnh vật, hành động,… + Biểu cảm: Thường thể hiện ở các chi(Hướng dẫn hs thực hành viết đoạn tiết bày tỏ cảm xúc, thái độ của ngườivăn). viết trước sự việc hành động nhân vậtCho hs trình bày đoạn văn của mình. trong văn bản.Nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh. 2 .Ví dụ : Cho đoạn văn Trong gian phòng lớn tràn ngập ánhHs thảo luận-- lần lượt chỉ ra các yếu tố sáng, những bức tranh của thí sinh treomiêu tả, biểu cảm và tự sự trong đoạn kín bốn bức tường. Bố, mẹ tôi kéo tôi chen qua đám đông để xem bức tranhvăn dưới sự gợi ý của gv. của Kiều Phương, đã được đóng khung lồng kính. Trong tranh, một chú bé như tỏa ra một thứ ánh sáng rất lạ, toát lên từ cặp mắt, tư thế ngồi của chú, không chỉ sự suy tư mà còn rất mơ mộng nữa. Mẹ hồi hộp thì thầm vào tai tôi:Đh: Người anh kể lại những giây phút - con có nhận ra con không?ngỡ ngàng cảm động khi thấy mình Tôi giật sững người chẳng hiểu sao tôi bám chặt lấy tay mẹ, thoạt tiên là sự ngỡđược em gái vẽ tranh.Đh Một chú bé ngồi nhìn ra cửa ngàng, rồi thấy hãnh diện sau đó là xấusổ…mặt chú bé như tỏa ra một thứ ánh hổ. Dưới mắt em tôi, tôi hoàn hảo đếnsáng rất lạ…tư thế ngồi không chỉ sự thế kia ư? Tôi nhìn như thôi miên vào dòng chữ đề trên bức tranh Anh traisuy tư mà còn rất mơ mộng nữa.Đh: (Tôi giật sững người, thoạt tiên là tôi. Vậy mà dưới mắt tôi thì…sự ngỡ ngàng rồi đến hãnh diện, sau đó - Con đã nhận ra con chưa? Mẹ rất hồi hộp…Tôi không trả lời mẹ. Tôi muốnlà xấu hổ.Tôi không trả lời mẹ tôi mà tôi muố n khóc quá. Bởi vì nếu tôi nói được với mẹ, tôi sẽ nói rằng không phải con đâu,khóc quá.) đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của emHs rút ra kết luận con đấy.Nhận xét, bổ sung. II- Luyện tập: 1* Dựng đoạn văn biểu cảm có sự kết hợp yếu tố tự sự và miêu tả. Hãy viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ của em về cánh đồng quê. Yêu cầu: kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả. 2* Dựng đoạn văn biểu cảm có sự kết hợp yếu tố tự sự và miêu tả? Đề : Hãy viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩĐề yêu cầu kể về việc gì? của em về những giây phút đầu tiên khiNên bắt đầu từ chỗ nào em gặp lại một người thân (ông, bà, cha,Từ xa thấy người thân như thế nào mẹ,…) sau một thời gian xa cách.Lại gần thì thấy như thế nào Yêu cầu: kết hợp yếu tố tự sự, miêu tảNêu những biểu hiện tình cảm giữa hai (tả hình dáng, khuôn mặt, mặt,…vuingười sau khi đó gặp nhau mừng, xúc động…ngôn ngữ, hành động,Biểu hiện bằng những chi tiết nào? lời nói…ẩn chứa những tình cảm nào…)GV chốt vấn đề bổ sung hoàn chỉnh Viết đoạn văn. B. Phát biểu cảm nghĩ về TPVH I- Ôn tập. Phát biểu cảm nghĩ về một tác phẩm văn học là trình bày những cảm xúc, tưởng* Nhắc lại kiến thức về cách làm bài tượng, liên tưởng, suy ngẫ m của bảnvăn biểu cảm về tác phẩm văn học. thân về nội dung và hình thức tác phẩm đó.Khi phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn Để làm được bài văn phát biểu cảm nghĩhọc ta cần chú ý đến những điều gì? về tác phẩ m văn học, trước tiên phải xác định được cảm xúc, suy nghĩ của mình- Gv chốt vấn đề bổ sung hoàn chỉnh. về tác phẩm đó. Những cảm nghĩ ấy có thể là cảm nghĩHĐ 2: ( Hướng dẫn học sinh luyện tập). về cảnh và người ; cảm nghĩ về vẻ đ ...