Tiết 39+40 ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG – THẦY BÓI XEM VOI

Hiểu được thế nào là truyện ngụ ngôn - Hiểu được nội dung ý nghĩa và 1 số nét nghệ thuật đặc sắc của truyện: ếch ngồi đáy giếng, thầy bói xem voi, đeo nhạc cho mèo. - Biết liên hệ các truyện trên với những tình huống hoàn cảnh thực tế phù hợp. II- Chuẩn bị - GV: sgk – sgv – tài liệu tham khảo – bảng phụ - đáp án - HS: đọc trước bài ở nhà - soạn bài theo câu hỏi sgk.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiết 39+40 ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG – THẦY BÓI XEM VOITiết 39+40 ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG – THẦY BÓI XEM VOI < Truyện ngụ ngôn>I- Mục tiêu cần đạt.Giúp học sinh - Hiểu được thế nào là truyện ngụ ngôn - Hiểu được nội dung ý nghĩa và 1 số nét nghệ thuật đặc sắc của truyện: ếchngồi đáy giếng, thầy bói xem voi, đeo nhạc cho mèo. - Biết liên hệ các truyện trên với những tình huống hoàn cảnh thực tế phùhợp.II- Chuẩn bị- GV: sgk – sgv – tài liệu tham khảo – bảng phụ - đáp án- HS: đọc trước bài ở nhà - soạn bài theo câu hỏi sgk.III- Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung Hoạt động 1: Khởi động1. ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũGv treo tranh ông lãođánh cá và con cá vàng. Quan sát – kể chuyệnY/c kể lại nội dung đoạntruyện đó? Nêu ý nghĩacủa truyện? Nghe3. Bài mới Hoạt động 2: Giới thiệu bài- Các em vừa học xongtruyện truyền thuyết,truyện cổ tích đó là những Lắng nghecâu truyện dân gian đượcrất nhiều người yêu thíchđặc biệt với lứa tuổi cácem- Hôm nay cô và các emsẽ tìm hiểu tiếp 1 thể loại Lắng nghedân gian cũng được nhiềungười ưa thích. đó làtruyện ngụ ngôn. mọingười thích truyện ngụngôn không chỉ vì nộidung giáo huấn sâu sắcmà còn vì cách giáo huấntự nhiên, độc đáo của nó.Hoạt động 3: HDHS tìm hiểu bài ếch ngồi đáy giếng Bài 1: ếch ngồi đáyGọi hs đọc chú thích  giếng Đọc chú thíchsgk/100 I- Giới thiệu tác phẩm hiểu ngụ là gì? Ngụ: hàm chứa ý kín đáo? Em Thể loại: truyện ngụ ngôn Ngôn: lời nóingôn là gì? Chú thích  sgk/100Gv: ngụ ngôn là lời nói cóngụ ý, tức lời nói có ý kínđáo để người nghe, ngườiđọc tự suy ra mà hiểu.Ngoài nghĩa đen: nghĩa bềngoài, nghĩa cụ thể còn cónghĩa bóng: ý sâu kín gửigắm bên trong.? ở bậc tiểu học em đãđược học những chuyện Thỏ và rùangụ ngôn nào? Hoạt động 4: HDHS đọc – hiểu văn bản II- Đọc – hiểu văn bản 1. Đọc – kể – tìm hiểu chúGv đọc mẫu 1 lượt Hs chú ý lắng nghe theo thích – tìm bố cục. dõi văn bản sgk * Đọc – kểGọi 2 em đọc 2 em đọcGọi 1 em nhận xét cách Nhận xét cách đọc củađọc bạnGv uốn nắn, sửa chữa Lắng ngheGọi 1 em kể lại chuyện 1 em kể lại1 hs nhận xét cách kể Nhận xét cách kể? Truyện được kể theo thứ Thứ tự tự nhiên (kể xuôi) * Chú thíchtự nào? ngôi thứ mấy?- Y/c hs giải thích từ chúatể Hán việt? Từ chúa tể thuộc từthuần việt hay từ hán việt Lãnh chúa, công chúa? Tìm 1 số từ hán việt cóchứa yếu tố chúa.ở mỗi hoàn cảnh sử dụngtừ chúa có những nghĩakhác nhau. Ngông nghênh không coi- Giải thích từ nhâng nháo ai ra gì. Nhã nhặn, khép nép, rụt? Tìm từ trái nghĩa với từ rènhâng nháo. * Bố cục: 2 đoạn? VB chia làm mấy đoạn? Suy nghĩ – trả lời đ1: từ đầu...vị chúa tểnội dung của từng đoạn. đ1: ếch khi còn ở trong đ2: tiếp ...hết giếng đ2: ếch khi ra khỏi giếng 2. Phân tích: Hoạt động 5: HDHS thảo luận câu hỏi sgk a/ ếch khi ở trong giếngGọi hs đọc đ1 Đọc đoạn 1? Đoạn 1 kể về sự việc gì Suy nghĩ – trả lời - Môi trường sống chật,? Cuộc sống của ếch khi ở Suy nghĩ – trả lời hẹp, nhỏ bé không thaytrong giếng diễn ra ntn? đổi? Em có nhận xét gì về Chật hẹp, nhỏ bémôi trường sống của ếch.? Nhận thức của ếch về Bầu trời chỉ bé bằng chiếcmôi trường sống chung vungquanh ntn?? Trong môi trường ấy, Oai như 1 vị chúa tểếch tự thấy mình ntn?? Qua đó cho em thấy đặc Suy nghĩ ...