Tiểu luận: Phân tích và triển khai chương trình Vật lý phổ thông

Tiểu luận: Phân tích và triển khai chương trình Vật lý phổ thông trình bày về nhiệm vụ nghiên cứu của chương từ trường, lịch sử phát triển khoa học nghiêm cứu về kiến thức từ học, sơ đồ logic (graph) kiến thức chương từ trường, chuẩn kiến thức kĩ năng chương từ trường, phân tích cấu trúc và nội dung kiến thức chương từ trường. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiểu luận: Phân tích và triển khai chương trình Vật lý phổ thông ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI TRƯỜNGĐẠIHỌCGIÁODỤC TIỂULUẬN PHÂNTÍCHVÀTRIỂNKHAICHƯƠNGTRÌNH VẬTLÝPHỔTHÔNG Họcviên:VươngThịHuếLớp:QH–2015–SLL&PPgiảngdạyVậtlí Giảngviên:TS.LêThịThuHiền HàNội10/2016PHẦNNHẬNXÉTCỦAGIẢNGVIÊN…………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………......…………………………………………………………………………......ĐIỂM Bằngsố BằngchữHàNội,ngày….tháng….Năm2016 Giảngviên TS.LêThịThuHiền MỤCLỤCI.Nhiệmvụnghiêncứucủachươngtừtrường……………………………II.LịchsửpháttriểnkhoahọcnghiêmcứuvềkiếnthứctừhọcIII.Sơđồlogic(graph)kiếnthứcchươngtừtrườngIV.Chuẩnkiếnthức,kĩnăngchươngtừtrườngV.Phântíchcấutrúcvànộidungkiếnthứcchươngtừtrường1.NhìnlạikiếnthứcTHCS2.Phântíchmạchlogiccủakiếnthức,cấutrúcchươngtừtrường3.Xácđịnhnhữngkhókhăntrongdạyhọcchươngtừtrường4.Đềxuấtnhữnglưuýtrongviệctổchứchoạtđộngnhậnthứcchohọcsinh;đềxuấtphươngphápvàhìnhthứcdạyhọccáckiếnthứcchươngtừtrườngVI.KếtluậnV.Tàiliệuthamkhảo TỪTRƯỜNGI. NhiệmvụcủachươngtừtrườngTừtrườnglàmộtphầntrongĐiệntừhọc,nghiêncứutừtrườngvềphươngdiệntácdụnglực.Cụthể,chươngnàytrìnhbàynhữngvấnđềlựctừtácdụnglênmộtđoạndòngđiệnthẳng,từtrườngtácdụnglênmộthạtmangdiệnchuyểnđộng,quitắcxácđịnhchiềucủalựctừ,từtrườngcủadòngđiệnthẳng,dòngđiệntròn.PhầnkiếnthứcchươngTừtrườngnghiêncứunhữngvấnđềvềtừtrườngdocáchạtđiệntíchchuyểnđộngvàcácnamchâmgâyra,cụthể:Từtrườngcủanamchâm,từtrườngcủadòngđiện,từtrườngcủaTráiđất,tácdụngcủatừtrườnglêndâydẫncódòngđiện,tácdụngcủatừtrườnglênhạtđiệntíchchuyểnđộngII. LịchsửpháttriểncủakhoahọcnghiêncứuvềtừhọcTừhọclàmộtngànhđượcứngdụngtrongcuộcsốngconngườitừrấtsớmmàđầutiênlàởTrungHoavàHyLạpcổđại.ỞHyLạp,lịchsửghinhậnnhữngđốithoạivềtừhọcgiữaAristotlevàThalestừnhữngnăm625đến545trướccôngnguyênsongsongvớiviệcsửdụngnamchâmvĩnhcửu(lànhữngđáthiênnhiên)chomộtsốmụcđíchkhácnhau[1]ỞphươngĐông,TrungHoalànơisớmnhấtsửdụngcácđánamchâmlàmkimchỉnamđểchỉphươngNamBắctừthờiđạicủaChuCông(thờiđạinhàChu,1122256trướcCôngnguyên),vàcuốnsáchchínhthứcghilạiviệcsửdụngcácđánamchâmlàcuốnQuỷCốctử(thầydạycủaTônTẫn)vàothếkỷthứ4trướccôngnguyênAlexanderNeckhamlàngườichâuÂuđầutiênmôtảvềlabànvàviệcsửdụnglabànchoviệcđịnhhướngvàonăm1187.Vàonăm1269,PeterPeregrinusdeMaricourtviếtcuốnEpistolademagnete,đượccoilàmộttrongnhữngluậnthuyếtđầutiênvềnamchâmvàlabàn.Năm1282,cáctínhchấtcủacácnamchâmvàlabànkhôđượcthảoluậnbởiAlAshraf,mộtnhàvậtlý,thiênvăn,địalýngườiYemeniCuốnsáchkhảocứuchitiếtđầutiênvềcáchiệntượnglàcuốnDeMagnete,MagneticisqueCorporibus,etdeMagnoMagneteTellure(OntheMagnetandMagneticBodies,andontheGreatMagnettheEarth)củaWilliamGilbertxuấtbảnnăm1600ởAnhQuốc.Cuốnsáchthảoluậnvềnhiềuthínghiệmđiệntừdoôngxâydựng,đồngthờigiảthiếtvềtừtrườngcủaTráiĐất,nguyênnhângâyrasựđịnhhướngNamBắccủacáclabàn.TươngtácgiữadòngđiệnvàtừtrườnglầnđầutiênđượcpháthiệnvàmôtảbởiHansChristianOersted,mộtgiáosưĐạihọcCopenhagen(ĐanMạch).Ôngđãpháthiệnraviệckimlabànbịlệchhướngkhiđặtgầnmộtdâydẫnmangdòngđiện.Thínghiệmnàyđượccoilàbướcngoặttronglịchsửngànhtừhọc,vàđượcđặttênlàThínghiệmOersted.SauOersted,hàngloạtcácnhàkhoahọcđãtiếnhànhcácthínghiệmvàcáccôngtrìnhnghiêncứuvềmốiquanhệgiữađiệnvàtừtrườngnhưAndréMarieAmpère,CarlFriedrichGauss,MichaelFaradaydẫnđếnviệchìnhthànhnhữngkiếnthứccơ ...