Tiểu luận: Thực trạng cung ứng dịch vụ giáo dục tại Singapore

Bài tiểu luận với đề tài "Thực trạng cung ứng dịch vụ giáo dục tại Singapore" gồm có 2 chương được trình bày như sau: Cơ sở lý luận, thực trạng cung ứng dịch vụ giáo dục tại Singapore.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiểu luận: Thực trạng cung ứng dịch vụ giáo dục tại SingaporeTrang1 LỜIMỞĐẦU Cácquốcgiatrênthế giớihìnhthànhvàpháttriểntheocáchìnhthứcvàgiai đoạnvớicácthể chế chínhtrị khácnhau.Nhưngtấtcả cácnhànướcđềuthựchiệnchứcnăngquảnlýhaycaitrịvàchứcnăngphụvụởtừngmứcđộkhácnhau,haichức năngnàythể hiệnmốiquanhệ biệnchứngmànhànướcphảithựchiệnnhằmđảm bảochoxãhộiổnđịnhvàpháttriển.Vềmặtchứcnăngphụvụxãhội,nhànướcphụvụcôngdâncủamìnhtrêncácmặt,cáclĩnhvựccủađờisốngxãhộiđápứngmộtcáchtốiưunhấtnhucầucủangườidân.Mộthoạtđộngtrongnhữnghoạtđộngtrongchức phụ vụ củanhànướcmàchúngtacóthể thấyrõđólàhoạtđộngcungcấpdịchvụcôngcủanhànướcchocôngdân. Cungcấpdịchvụ côngphụ vụ nhucầuchungcủangườidânlàtấtyếukhách quanvàrấtcầnthiếttrongxuthếhiệnnaylànhànướcchuyểndầntừcaitrịsangphụvụ.Việccung ứngvàcảicáchdịchvụcônghướngtớinângcaochấtlượngcung ứng dịchvụđápứngnhucầungàycàngcaocủacôngdânvàxãhộilàvấnđềmàđượccác quốcgiatrênthếgiớiđangquantâmhiệnnay.Vớimụctiêupháttriểnkinhtếxãhộivìconngười,vaitròvàtráchnhiệmcủanhànướctrongviệctổ chứccung ứngcáchànghóavàdịchvụ đáp ứngcácyêucầucơ bảnthiếtyếucủacôngdânvàtổ chức trongxãhội,bảođảmtrậttựvàcôngbằngxãhộingàycàngđượcđềcao. Giáodụclàmộttrongnhữnglĩnhvựcrấtquantrọngđốivớimỗiquốcgiavànó cũngchínhlàmộttrongnhữngdịchvụ côngdonhànướcvàtư nhâncùngcung ứng. Hiệnnayvớinềnkinhtếtrithứcpháttriểnnhưvũbãothìvaitròtrithứccàngtrởnênquantrọnghơnbaogiờihết.Cácquốcgiađềuchútrọngđàutư tăngcườngchonềngiáodụccủamìnhmộtcáchmạnhmẽ vàphùhợpnhấtđặtnềnmonhschosự phát triểnđấtnước.ViệtNamcũngkhôngnằmngoàiquyluậtđó,ngaytừ xaxưacácnhànướcphongkiếnvớitưtưởngNhogiáothìđềuchútrọngđếngiáodụcthicử vàđến ngàynaynhànướctaluônđặtgiáodụclàquốcsáchhàngđầu. Trang2 NỘIDUNGCHÍNH Chương1.Cơsởlýluận 1.1.Kháiniệm 1.1.1.Dịchvụ Trongquátrìnhlaođộngsảnxuấttạorasảnphẩmđápứngnhucầucủamình,conngườiđãtạoracácsảnphẩmkhácnhau,trongđócóthểphânchiathànhhailoạichủ yếulàcácvậtphẩmvàcácdịchvụ.Trongkhivậtphẩmcụ thể như bàn,ghế,quầnáo,…mangtínhgiátrị sử dụngthìcácdịchvị lànhữnghoạtđộngđể thỏamãncácnhucầusảnxuất,kinhdoanhvàsinhhoạt.Chúngtacóthểthấydịchvụkhácvớicácloạihànghóatruyềnthốngởmộtsốđặcđiểmcơbảnsau: Dịchvụ làhànhvi,nhữnghoạtđộngthểhiệnquanhệtrựctiếpgiữatổchức vàcánhânnàyvớitổchứcvàcánhânkhácnhằmthỏamãnnhucầucủahọvớitưcách làkháchhàngsửdụngdịchvụ. Dịchvụ làhànghóakhôngthể lưutrữ,khóvậnchuyểnvàthườngkhôngcótínhđồngnhất. Dịchvụmangtínhphivậtchất. =>Dịchvụlànhữnghoạtđộngmangtínhchấtphụvụchuyênnghiệpnằmđápứngnhucầunòđócủaconngườivàxãhội. 1.1.2.Giáodục Giáodụclàquátrìnhđượctổchứccóýthức,hướngtớimụcđíchkhơigợihoặc biếnđổinhậnthức,nănglực,tìnhcảm,tháiđộ củangườidạyvàngườihọctheohướngtíchcực.Nghĩalàgópphầnhoànthiệnnhâncáchngườihọcbằngnhữngtác Trang3độngcóýthứctừ bênngoài,gópphầnđáp ứngcácnhucầutồntạivàpháttriểncủa conngườitrongxãhộiđươngđại. Theo từ Giáo dục tiếng Anh Education vốn có gốc từ tiếng La tinhEducarecónghĩalàlàmbộclộra.Cóthểhiểugiáodụclàquátrình,cáchthứclàm bộclộranhữngkhảnăngtiềmẩncủangườiđượcgiáodục. Giáodụcbaogồmviệcdạyvàhọc,vàđôikhinócũngmangýnghĩanhưlàquá trìnhtruyềnthụ,phổ biếntrithức,truyềnthụ sự suyluậnđúngđắn,truyềnthụ sựhiểubiết.Giáodụclànềntảngchoviệctruyềnthụ,phổbiếnvănhóatừ thế hệ nàyđếnthếhệkhác.Giáodụclàphươngtiệnđểđánhthứcvànhậnrakhảnăng,nănglực tiềmẩncủachínhmỗicánhân,đánhthứctrítuệcủamỗingười.Nóứngdụngphươngphápgiáodục,mộtphươngphápnghiêncứumốiquanhệgiữadạyvàhọcđểđưađếnnhữngrènluyệnvề tinhthần,vàlàmchủ đượccácmặtnhư:ngônngữ,tâmlý,tình cảm,tâmthần,cáchứngxửtrongxãhội. Dạyhọclàmộthìnhthứcgiáodụcđặcbiệtquantrọngvàcầnthiếtchosựpháttriểntrítuệ,hoànthiệnnhâncáchhọcsinh. Quátrìnhdạyhọcnóiriêngvàquátrìnhgiáodụcnóichungluôngồmcácthànhtố cóliênhệ mangtínhhệ thốngvớinhau:mụctiêugiáodục,nộidunggiáodục, phương ...