Tìm hiểu năng lực tư duy khoa học của sinh viên ngành Giáo dục chính trị, trường Đại học Đồng Tháp
Số trang: 7
Loại file: pdf
Dung lượng: 578.16 KB
Lượt xem: 6
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Bài viết này làm rõ một số vấn đề năng lực tư duy khoa hoc, thực trạng cũng như giải pháp để phân tích làm rõ năng lực tư duy khoa học cho sinh viên ngành Giáo dục chính trị, Trường Đại học Đồng tháp hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tìm hiểu năng lực tư duy khoa học của sinh viên ngành Giáo dục chính trị, trường Đại học Đồng Tháp TÌM HIỂU NĂNG LỰC TƯ DUY KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP SV: Võ Thị Ngọc Linh Lớp: ĐHGDCT 17A GVHD: TS. Lê Văn Tùng Tóm tắt: Tư duy khoa học là năng lực cần thiết của người công dân hiện đại,năng lực ấy không tự dưng mà có, nó phải là quá trình học tập, rèn luyện. Bài báo nàylàm rõ một số vấn đề năng lực tư duy khoa hoc, thực trạng cũng như giải pháp đểphân tích làm rõ năng lực tư duy khoa học cho sinh viên ngành Giáo dục chính trị,Trường Đại học Đồng tháp hiện nay. Từ khóa: Năng lực tư duy khoa học, sinh viên ngành giáo dục chính trị, tư duykhoa học. 1. Đặt vấn đề Hiện nay trong việc đổi mới ngành giáo dục của nước ta không chỉ đổi mớiphương pháp dạy và học mà còn hướng đến nâng cao năng lực của người học. Đồngthời phát huy được khả năng tự tiếp thu của trí tuệ chuyên biệt của mỗi cá nhân. Việcđổi mới về tư duy sẽ giúp cho thế hệ trẻ phát huy tư duy trí tuệ theo kịp thời đại thìchúng ta phải đổi mới trước nhất là tư duy của sinh viên. Việc đổi mới này không chỉgiúp cho chất lượng đào tạo nguồn nhân lực không chỉ có kiến thức mà còn có một nềntảng, một lối tư duy vững chắc trong việc giải quyết các vấn đề. Đặc biệt khi là mộtsinh viên theo học ngành Giáo dục chính trị một ngành đang được quan tâm nhất thì tưduy khoa học lại là một yêu cầu cần có khi theo học ngành này. Hiện nay thì nhiềusinh viên sau khi ra trường khó xin việc làm tại sao và nguyên nhân là do đâu. Thìtrước hết ta phải giải quyết các vấn đề sau. Tại sao phải tư duy khoa học? Tư duy khoahọc để làm gì? Thực trạng năng lực tư duy khoa học của sinh viên ngành Giáo dụcchính trị hiện nay ra sao? Tầm quan trọng của tư duy khoa học? Ta cần là gì để năngcao năng lực tư duy khoa học? Đây cũng chính là những lí do mà tôi làm bài nghiêncứu này nhằm bồi dưỡng tư duy độc lập sáng tạo để giải quyết các vấn đề trong cuộcsống, học tập từ thực trạng cũng như đề xuất giải pháp bồi dưỡng tư duy khoa học chosinh viên ngành Giáo dục chính trị, Trường Đại học Đồng tháp. 2.Tư duy khoa học và vai trò của nó đối với sinh viên 2.1. Tư duy khoa học Tư duy là một quá trình tâm lý phản ánh các thuộc tính, bản chất, mối quan hệcủa các sự vật hiện tượng thể hiện qua ngôn ngữ giải quyết các vấn đề. Khoa học là hệthống tri thức về qui luật của vật chất và sự vận động của vật chất, những qui luật củatự nhiên, xã hội, và tư duy.Tư duy khoa học là trình độ cao của quá trình nhận thứcđược thực hiện với các thao tác tư duy nhất định trong đầu óc với sự giúp đỡ của“công cụ” tư duy khoa học nhằm nhào nặn các tri thức tiền đề thành tri thức khoa họcdưới dạng phạm trù, khái niệm, quy luật, lý thuyết, với mục đích phản ánh ngày càngsâu sắc hơn, chính xác hơn, đầy đủ hơn về đối tượng cũng như việc vận dụng có hiệu 127quả nhất các tri thức vào thực tiễn. Tư duy khoa học không chỉ là tư duy của cá nhânnhà khoa học chuyên nghiệp, mà còn là tư duy của các nhà khoa học, cộng đồng khoahọc. Tư duy của chủ thể đối bất kì xuất phát từ lập trường khoa học giải quyết các vấnđề thực tiễn. Tư duy khoa học là tư duy mang tính khoa học, cần thiết cho mọi ngườitrong xã hội. Để có phương pháp tư duy khoa học thì hoạt dộng nhận thức của chủ thểphải dựa trên cơ sở phương pháp luận biện chứng duy vật. Tư duy cũng là một quátrình vận động trí tuệ của một người để vận dụng vô những việc cần thiết, đó cũngđược xem là một quá trình có ích cho mỗi cá nhân. Tư duy làm cho năng lực giải quyếtcác vấn đề ngày càng nhanh và nâng lên một tầm cao mới. 2.2. Vai trò của tư duy khoa học đối với sinh viên Một là, Nếu bạn có một tư duy tốt giúp bạn thu thập thông tin, nhìn nhận tiếp cậnvấn đề tốt hơn, giải quyết các vấn đề một cách nhạy bén, nắm bắt các cơ hội nhanhhơn cũng như thay đổi cuộc sống của bạn. Hai là, Mọi hoạt động của con người đều thực hiện thông qua tư duy vì thế tư duycó vai trò đặc biệt quan trọng nó giúp chúng ta rèn luyện khối óc, liên kết các tri thức,khả năng đối thoại, phản biện. Hơn thế nữa có thể tập trung nghiên cứu các suy nghĩ,thu thập thông tin, khả năng sáng tạo, đưa ra những giải pháp để giải quyết các vấn đề.Đồng thời hình thành những nghiên cứu về tư duy lôgic, phản ánh đúng hiện thựckhách quan, lý thuyết khoa học trở thành công cụ nhận thức duy lý của khoa học hiệnđại giúp ta suy nghĩ sâu hơn, nắm vững kiến thức hơn. Qua đó có thể rèn luyện kĩnăng, kĩ xảo tư duy, nâng cao khả năng vận dụng các quy luật, quy tắc vào nhận thức,tri thức vào thực tiễn. Ba là, Mọi hoạt động của con người đều thông qua tư duy của họ nên hành độngcủa họ luôn mang tính tự giác. Đây ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tìm hiểu năng lực tư duy khoa học của sinh viên ngành Giáo dục chính trị, trường Đại học Đồng Tháp TÌM HIỂU NĂNG LỰC TƯ DUY KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP SV: Võ Thị Ngọc Linh Lớp: ĐHGDCT 17A GVHD: TS. Lê Văn Tùng Tóm tắt: Tư duy khoa học là năng lực cần thiết của người công dân hiện đại,năng lực ấy không tự dưng mà có, nó phải là quá trình học tập, rèn luyện. Bài báo nàylàm rõ một số vấn đề năng lực tư duy khoa hoc, thực trạng cũng như giải pháp đểphân tích làm rõ năng lực tư duy khoa học cho sinh viên ngành Giáo dục chính trị,Trường Đại học Đồng tháp hiện nay. Từ khóa: Năng lực tư duy khoa học, sinh viên ngành giáo dục chính trị, tư duykhoa học. 1. Đặt vấn đề Hiện nay trong việc đổi mới ngành giáo dục của nước ta không chỉ đổi mớiphương pháp dạy và học mà còn hướng đến nâng cao năng lực của người học. Đồngthời phát huy được khả năng tự tiếp thu của trí tuệ chuyên biệt của mỗi cá nhân. Việcđổi mới về tư duy sẽ giúp cho thế hệ trẻ phát huy tư duy trí tuệ theo kịp thời đại thìchúng ta phải đổi mới trước nhất là tư duy của sinh viên. Việc đổi mới này không chỉgiúp cho chất lượng đào tạo nguồn nhân lực không chỉ có kiến thức mà còn có một nềntảng, một lối tư duy vững chắc trong việc giải quyết các vấn đề. Đặc biệt khi là mộtsinh viên theo học ngành Giáo dục chính trị một ngành đang được quan tâm nhất thì tưduy khoa học lại là một yêu cầu cần có khi theo học ngành này. Hiện nay thì nhiềusinh viên sau khi ra trường khó xin việc làm tại sao và nguyên nhân là do đâu. Thìtrước hết ta phải giải quyết các vấn đề sau. Tại sao phải tư duy khoa học? Tư duy khoahọc để làm gì? Thực trạng năng lực tư duy khoa học của sinh viên ngành Giáo dụcchính trị hiện nay ra sao? Tầm quan trọng của tư duy khoa học? Ta cần là gì để năngcao năng lực tư duy khoa học? Đây cũng chính là những lí do mà tôi làm bài nghiêncứu này nhằm bồi dưỡng tư duy độc lập sáng tạo để giải quyết các vấn đề trong cuộcsống, học tập từ thực trạng cũng như đề xuất giải pháp bồi dưỡng tư duy khoa học chosinh viên ngành Giáo dục chính trị, Trường Đại học Đồng tháp. 2.Tư duy khoa học và vai trò của nó đối với sinh viên 2.1. Tư duy khoa học Tư duy là một quá trình tâm lý phản ánh các thuộc tính, bản chất, mối quan hệcủa các sự vật hiện tượng thể hiện qua ngôn ngữ giải quyết các vấn đề. Khoa học là hệthống tri thức về qui luật của vật chất và sự vận động của vật chất, những qui luật củatự nhiên, xã hội, và tư duy.Tư duy khoa học là trình độ cao của quá trình nhận thứcđược thực hiện với các thao tác tư duy nhất định trong đầu óc với sự giúp đỡ của“công cụ” tư duy khoa học nhằm nhào nặn các tri thức tiền đề thành tri thức khoa họcdưới dạng phạm trù, khái niệm, quy luật, lý thuyết, với mục đích phản ánh ngày càngsâu sắc hơn, chính xác hơn, đầy đủ hơn về đối tượng cũng như việc vận dụng có hiệu 127quả nhất các tri thức vào thực tiễn. Tư duy khoa học không chỉ là tư duy của cá nhânnhà khoa học chuyên nghiệp, mà còn là tư duy của các nhà khoa học, cộng đồng khoahọc. Tư duy của chủ thể đối bất kì xuất phát từ lập trường khoa học giải quyết các vấnđề thực tiễn. Tư duy khoa học là tư duy mang tính khoa học, cần thiết cho mọi ngườitrong xã hội. Để có phương pháp tư duy khoa học thì hoạt dộng nhận thức của chủ thểphải dựa trên cơ sở phương pháp luận biện chứng duy vật. Tư duy cũng là một quátrình vận động trí tuệ của một người để vận dụng vô những việc cần thiết, đó cũngđược xem là một quá trình có ích cho mỗi cá nhân. Tư duy làm cho năng lực giải quyếtcác vấn đề ngày càng nhanh và nâng lên một tầm cao mới. 2.2. Vai trò của tư duy khoa học đối với sinh viên Một là, Nếu bạn có một tư duy tốt giúp bạn thu thập thông tin, nhìn nhận tiếp cậnvấn đề tốt hơn, giải quyết các vấn đề một cách nhạy bén, nắm bắt các cơ hội nhanhhơn cũng như thay đổi cuộc sống của bạn. Hai là, Mọi hoạt động của con người đều thực hiện thông qua tư duy vì thế tư duycó vai trò đặc biệt quan trọng nó giúp chúng ta rèn luyện khối óc, liên kết các tri thức,khả năng đối thoại, phản biện. Hơn thế nữa có thể tập trung nghiên cứu các suy nghĩ,thu thập thông tin, khả năng sáng tạo, đưa ra những giải pháp để giải quyết các vấn đề.Đồng thời hình thành những nghiên cứu về tư duy lôgic, phản ánh đúng hiện thựckhách quan, lý thuyết khoa học trở thành công cụ nhận thức duy lý của khoa học hiệnđại giúp ta suy nghĩ sâu hơn, nắm vững kiến thức hơn. Qua đó có thể rèn luyện kĩnăng, kĩ xảo tư duy, nâng cao khả năng vận dụng các quy luật, quy tắc vào nhận thức,tri thức vào thực tiễn. Ba là, Mọi hoạt động của con người đều thông qua tư duy của họ nên hành độngcủa họ luôn mang tính tự giác. Đây ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Năng lực tư duy khoa học Tư duy khoa học của sinh viên Giáo dục chính trị Giáo dục đại học Sự vận động tư duy trí tuệ caoTài liệu liên quan:
-
Giáo trình Chính trị (Trình độ: Trung cấp nghề) - Trường Trung cấp nghề Củ Chi
84 trang 303 1 0 -
10 trang 222 1 0
-
6 trang 220 0 0
-
171 trang 217 0 0
-
Chuyển đổi số trong giáo dục đại học – Tác động và giải pháp
7 trang 215 0 0 -
27 trang 214 0 0
-
6 trang 175 0 0
-
Tìm hiểu chương trình đào tạo ngành Điện tử - Viễn thông hệ đại học: Phần 2
174 trang 172 0 0 -
Sử dụng Chat GPT làm công cụ hỗ trợ trong việc dạy và học ngành truyền thông
6 trang 170 1 0 -
Giải pháp để phát triển chuyển đổi số trong giáo dục đại học tại Việt Nam hiện nay
10 trang 169 0 0