Tình cha

Đánh dấu Giờ trả bài tập làm văn là giờ sôi động nhất vì thầy giáo thường đọc cho cả lớp nghe hai bài, bài đươc điểm cao nhất và bài có điểm thấp nhất.Tất nhiên, bài cao điểm được nghe những tràng pháo tay và bài có điểm thấp là những trận cười, chưa kể sau đó còn hình thành nên nhiều giai thoại từ những câu mà thầy nhận xét là " què cụt, thiếu sức thuyết phục...".
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tình cha Tình chaĐánh dấuGiờ trả bài tập làm văn là giờ sôi động nhất vì thầy giáo thường đọc cho cả lớpnghe hai bài, bài đươc điểm cao nhất và bài có điểm thấp nhất.Tất nhiên, bài cao điểm được nghe những tràng pháo tay và bài có điểm thấp lànhững trận cười, chưa kể sau đó còn hình thành nên nhiều giai thoại từ những câumà thầy nhận xét là què cụt, thiếu sức thuyết phục.... Và giai thoại này đôi khicòn lan truyền ra các lớp khác mà tác giả của nó chỉ còn cách là lấy hai tay chemặt lại.Vào giờ này cả lớp đứa nào cũng hồi hộp khi xấp bài trên tay thầy đã vơi nhiều rồimà bài của mình vẫn chưa thấy đâu.Hôm nay, như thường lệ, thầy mở cặp lấy xấp bài ra là cả lớp nhấp nhổm. Với đềra là Hãy kể lại một kỉ niệm sâu sắc của em, thầy đã nói rằng lớp có bốn mươihọc sinh thì trắc sẽ có bốn mươi kỉ niệm khác nhau, không như khi chứng minhtrích đoạn nào đó bị thầy chê là đơn điệu chúng tôi thường chống chế Thầy ơi,học cùng nhau thì làm sao mà dẫn chứng không trùng lặp được .Điều khác thường là thầy đưa xấp bài cho lớp trưởng, chỉ giữ lại một bài. Chỉ một! Đừa nào cũng nhón người nghểnh cổ cho cao lên một chút để cố nhìn cho ra têncủa ai và được mấy điểm nhưng không được. Bài hay nhất ? Dở nhất?Giỏi văn nhất lớp là Tuyết Anh. Nhưng rồi dự đoán của chúng tôi tiêu tan khiTuyết Anh với tay nhận bài từ lớp trưởng. Vậy là thầy dữ lại bài dở nhất rồi ! Cảlớp chuyển ánh mắt nhìn về phía Long với tiếng cười khúc khích. Nhưng rồi Longcũng nhận được bài của mình.Vậy thì của ai? Hay? Dở? Làm sao biết trước được bài sẽ đọc lên hôm nay là củaai? Trời, môn Văn... Có khi bài trước mới được sáu điểm với lời phê Lối hànhvăn trong sáng, nên đọc nhiều để dẫn chứng phong phú hơn thì bài sau nhận đượcngay điểm bốn với lời phê Quá lan man dông dài! Điểm bày môn văn của thầy làmột ước mơ xa! Ngay cả Tuyết Anh cũng nói vậy.Chúng tôi nhìn theo tay của lớp trưởng cho đến khi bài cuối cùng được phát ra.Chỉ mình Tùng là chưa có. Không hẹn mà cả lớp đều ngạc nhiên nhìn về phíaTùng, tác giả của bài văn trên tay thầy.Tránh cái nhìn của cả lớp, Tùng ngoảnh ra cửa sổ. Không thấy mặt Tùng nhưng cóthể thấy rõ hai vàng tay và cổ của Tùng đỏ ửng.Tùng là học sinh trường huyện mới chuyển về lớp tôi được một tháng nay. Khôngcó gì nổi trội, nơi Tùng cái gì cũng bình thường và chưa có gì tỏ vẻ ra là đặc biệtvề môn Văn cả. Vậy mà điểm tám. Phải, điểm tám ! Chúng tôi nhìn rõ số tám đỏchót trong ô điểm khi thầy đưa tay sửa lại cặp kính trên sống mũi, cử chỉ quenthuộc mỗi khi thầy xúc động. Giọng thày trầm trầm:Kỉ niệm sâu sắc nhất của em là khi nhận được thư của ba em. Nhà em nghèo lắmnhưng ba má em cho ra ngoài phố học để sau này em có thể làm điều gì đó tốt đẹphơn. Cho em ra phố, ngoài việc phải kiếm việc làm thêm để có tièn trang trảichuyện học hành của em, ba em còn phải làm những việc mà khi ở nhà em có thểđỡ đần cho gia đình. Chưa bao giờ ba má viết gì cho em cả. Hồi em còn ở nhà,mỗi khi cần thư về quê đều do tay em viết...Thầy ngừng đọc nhìn cả lớp:- Các em, thầy sẽ chép lại nguyên văn lá thư của ba bạn Tùng lên bảng cho chúngta cùng đọc.Một chuyện lại! Tất cả chúng tôi hồi hộp tò mò đọc từng chữ hiện ra dưới taythầy:Con iu thươn của ba. Chìu hôm qua ba kiu người báng con heo để có tiềng gưởicho con con nhớ nhà khôn ? Cả nhà nhớ con nhìu lắm cố họch nge con chừn nàomùa màn song ba má xẻ ra thăm conLá thứ vỏn vẹn 45 chữ.Khi thày quay lại thì Tùng đã úp mặt xuống bàn, hai vai run run. Mắt thầy cũng đỏhoe.Cả lớp im phăng phắc trước lá thư đầy lỗi chính tả trên bảng, lá thư yêu thương vàgửi gắm của một người cha vôn chỉ quen với cày cuốc lần đầu tiên cầm bút viếtthư cho con.