Tính giá trị nội dung của công cụ lượng giá thực hành lâm sàng (CAT) dựa trên chuẩn năng lực cử nhân điều dưỡng Việt Nam

Bài viết Tính giá trị nội dung của công cụ lượng giá thực hành lâm sàng (CAT) dựa trên chuẩn năng lực cử nhân điều dưỡng Việt Nam trình bày đánh giá tính giá trị nội dung: I-CVI, SCVI/UA, S-CVI/Ave, Kappa sửa đổi của bảng đánh giá thực hành lâm sàng (CAT) dành cho sinh viên cử nhân điều dưỡng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tính giá trị nội dung của công cụ lượng giá thực hành lâm sàng (CAT) dựa trên chuẩn năng lực cử nhân điều dưỡng Việt Nam TẠP CHÍ Y HỌC VIỆT NAM TẬP 532 - THÁNG 11 - SỐ CHUYÊN ĐỀ - 2023 TÍNH GIÁ TRỊ NỘI DUNG CỦA CÔNG CỤ LƯỢNG GIÁ THỰC HÀNH LÂM SÀNG (CAT) DỰA TRÊN CHUẨN NĂNG LỰC CỬ NHÂN ĐIỀU DƯỠNG VIỆT NAM Tôn Nữ Diễm Lynh1, Trần Thụy Khánh Linh1 Huỳnh Thụy Phương Hồng1TÓM TẮT 54 Đánh giá tính giá trị nội dung: I-CVI, S- Đặt vấn đề CVI/UA, S-CVI/Ave, Kappa sửa đổi của bảng Bảng đánh giá thực hành lâm sàng (CAT) đánh giá thực hành lâm sàng (CAT) dành chođược xây dựng theo “Chuẩn năng lực cơ bản của sinh viên cử nhân điều dưỡng.Điều dưỡng Việt Nam” năm 2012 và đã được áp Phương pháp nghiên cứudụng ở Đại học Y Dược TP HCM từ năm 2015. Nội dung của CAT được rà soát, chỉnh sửaTuy nhiên, ngày nay, vai trò và nhiệm vụ của theo các tiêu chuẩn, tiêu chí tương ứng cũng nhưngười điều dưỡng ngày càng được xác định rõ yêu cầu mức độ cơ bản phù hợp với kiến thức, kỹràng và cụ thể hơn cũng như sự công nhận lẫn năng của sinh viên cần đạt được. Sau đó, CATnhau trong hệ thống chăm sóc giữa các nước trên được gửi cho 6 chuyên gia với tiêu chí: tựthế giới và trong khu vực, Bộ Y tế đã xây dựng, nguyện đồng ý tham gia nghiên cứu, có trình độcập nhật và rà soát, ban hành “Chuẩn năng lực cơ từ thạc sĩ trở lên và ít nhất 10 năm kinh nghiệmbản của Cử nhân Điều dưỡng Việt Nam” năm giảng dạy cử nhân điều dưỡng, phụ trách hướng2022 (2) dựa trên cơ sở các năng lực cốt lõi chung dẫn sinh viên thực hành lâm sàng và đã được tậpcủa của điều dưỡng ASEAN cũng như của các huấn phương pháp đánh giá CVIs. Số liệu CVIsnước trên thế giới. Đây là một trong những cơ sở sau khi thu thập được xử lý và phân tích bằngcho việc xây dựng chương trình dạy và học, cũng Excel. Ý kiến đóng góp của chuyên gia được sửnhư là tiêu chí đánh giá năng lực thực hành lâm dụng để chỉnh sửa CAT, sau đó quy trình đánhsàng của sinh viên cử nhân điều dưỡng. Điều này giá CVIs được thực hiện như trên một lần nữa đểđòi hỏi việc kiểm tra, rà soát và xây dựng lại kiểm tra lại, đảm bảo CAT đạt được tiêu chuẩncông cụ đánh giá thực hành lâm sàng CAT dựa về tính giá trị nội dung.trên chuẩn năng lực năm 2022. Kết quả Mục tiêu Vòng 1: Ở 2 nội dung đánh giá: “Rõ ràng” và “Dễ hiểu”, I-CVI = 1ở tất cả các mục, S-CVI/UA = 1 S-CVI/Ave = 1. Tuy nhiên ở nội dung “Khả năng áp dụng”: I-CVI: có 3/19 mục bằng 0,67,1 Bộ môn Điều dưỡng, khoa Điều dưỡng - KTYH, còn lại trên 0,83, S-CVI/UA = 0,84 và S-Trường Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh CVI/Ave là 0,91, Kappa sửa đổi ở 4/19 mục =Chịu trách nhiệm chính: Tôn Nữ Diễm Lynh 0,81, 3/19 mục = 0,57. Vòng 2: tất cả các nộiĐT: 0972441548 dung đánh giá đều có I-CVI, S-CVI/UA và S-Email: tndlynh@ump.edu.vn CVI/Ave, Kappa sửa đổi ở tất cả các mục = 1.Ngày nhận bài báo: 07/5/2023 Kết luậnNgày phản biện nhận xét bài báo: 07/8/2023Ngày bài báo đăng: 30/10/2023 481 HỘI NGHỊ KHOA HỌC THƯỜNG NIÊN KHOA ĐIỀU DƯỠNG KỸ THUẬT Y HỌC – ĐẠI HỌC Y DƯỢC TP. HỒ CHÍ MINH Bảng đánh giá thực hành lâm sàng CAT đánh Evaluating content validity index: I-CVI, S-giá năng lực thực hành lâm sàng của sinh viên cử CVI/UA, S-CVI/Ave, Modified Kappa of thenhân điều dưỡng có nội dung phù hợp với clinical assessment tool (CAT) for bachelor of“Chuẩn năng lực cơ bản của Cử nhân Điều nursing students.dưỡng Việt Nam” năm 2022 và có tính giá trị nội Methodsdung cao. Các nghiên cứu trong tương lai có thể Each content of CAT is reviewed and editedđánh giá thêm độ tin cậy và độ tin cậy nội tại để according to corresponding standards and criteriađánh giá một cách toàn diện nhất công cụ. as well as basic level requirements suitable to the Từ khóa: CAT, đánh giá thực hành lâm knowledge and skills students need to achieve.sàng, sinh viên, chuẩn năng lực điều dưỡng After that, the CAT was sent to 6 experts with the following criteria: voluntarily agreeing toSUMMARY participate in the study, having a masters degree THE CONTENT VALIDITY INDEX or higher and at least 10 years of experience (CVI) OF CLINICAL ASSESSMENT teaching a bachelors degree in nursing, in charge TOOL (CAT) BASED ON of guiding students in clinical practice and have COMPETENCY STANDARDS FOR been trained in CVIs assessment methods.. After BACHELOR OF VIETNAMESE collecting CVIs data, they are processed and NURSES analyzed using Excel. Expert input is used to edit Background the CAT, then the CVIs assessment process is The clinical assessment tool (CA ...