![Phân tích tư tưởng của nhân dân qua đoạn thơ: Những người vợ nhớ chồng… Những cuộc đời đã hóa sông núi ta trong Đất nước của Nguyễn Khoa Điềm](https://timtailieu.net/upload/document/136415/phan-tich-tu-tuong-cua-nhan-dan-qua-doan-tho-039-039-nhung-nguoi-vo-nho-chong-nhung-cuoc-doi-da-hoa-song-nui-ta-039-039-trong-dat-nuoc-cua-nguyen-khoa-136415.jpg)
Tính trạng di truyền có thể truyền giữa các chủng vi khuẩn khác nhau hay không ?
Số trang: 6
Loại file: pdf
Dung lượng: 172.96 KB
Lượt xem: 12
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Thí nghiệm Frederick Griffith đã nghiên cứu hai chủng vi khuẩn Steptococcus pneumoniae. Chủng vi khuẩn S (khuẩn lạc trơn) gây viêm phổi ở chuột; đây là chủng độc vì tế bào của chúng có lớp vỏ kháng được hệ thống bảo vệ ở động vật. Chủng vi khuẩn R (khuẩn lạc nhăn) không có lớp vỏ và không độc (không gây bệnh). Để thử nghiệm quá trình phát sinh bệnh, Griffith đã tiêm hai chủng vi khuẩn vào chuột thí nghiệm như sơ đồ dưới đây:...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tính trạng di truyền có thể truyền giữa các chủng vi khuẩn khác nhau hay không ?Tính trạng di truyền có thể truyền giữa các chủng vi khuẩn khác nhauhay không ?Thí nghiệmFrederick Griffith đã nghiên cứu hai chủng vi khuẩn Steptococcuspneumoniae. Chủng vi khuẩn S (khuẩn lạc trơn) gây viêm phổi ở chuột; đâylà chủng độc vì tế bào của chúng có lớp vỏ kháng được hệ thống bảo vệ ởđộng vật. Chủng vi khuẩn R (khuẩn lạc nhăn) không có lớp vỏ và không độc(không gây bệnh). Để thử nghiệm quá trình phát sinh bệnh, Griffith đã tiêmhai chủng vi khuẩn vào chuột thí nghiệm như sơ đồ dưới đây:Kết luậnGriffith kết luận rằng vi khuẩn R sống đã được biến đổi thành vi khuẩn S gâybệnh bằng một chất di truyền không biết nào đó bắt nguồn từ các tế bào S đãchết; điều này dẫn đến hiện tượng tế bào R trở nên có lớp vỏ.Điều gì nếu ?Trên cơ sở nào thí nghiệm trên đây loại trừ khả năng các tế bào chủng R cóthể chỉ cần đơn giản dùng lớp vỏ của các tế bào S đã chết để có thể chuyểnthành dạng vi khuẩn độc (gây bệnh) ?ADN sao chép theo kiểu bảo toàn, bán bảo toàn hay phân tán ?Thí nghiệm:Tại viện công nghệ California, Mathew Meselson và Franklin Stahl đã nuôicấy tế bào E.coli qua một số thế hệ trong môi trường chứa các nucleotit tiềnchất được đánh dấu bằng đồng vị phóng xạ nặng 15N. Các nhà khoa học sauđó chuyển vi khuẩn sang môi trường chỉ chứa đồng vị nhẹ 14N. Sau 20 phútvà 40 phút, các mẫu vi khuẩn được hút ra tương ứng với hai lần sao chépADN. Meselson và Stahl có thể phân biệt được các phân tử ADN có tỉ trọngkhác nhau bằng phương pháp li tâm sản phẩm ADN được chiết rút từ vikhuẩn.Kết luận:Meselson và Stahl đã so sánh kết quả thực hiệm của họ với kết quả dự đoántương ứng với các mô hình lý thuyết được minh họa dưới đây. Lần sao chépđầu tiên (lần 1) tạo ra một băng ADN lai 15N - 14N duy nhất. Két quả này đãloại bỏ mô hình sao chéo kiểu bảo toàn. Lần sao chép thứ hai (lần II) tạo ramột băng ADN nhẹ và một băng ADN lai. Kết quả này đã loại bỏ mô hìnhsao chép kiểu phân tán. Trên cơ sở đó, các nhà khoa học đã kết luận rằngADN sao chép theo kiểu bán bảo toàn.Điều gì nếuNếu Meselson và Stahl bắt đầu nuôi vi khuẩn trong môi trường chứa 14N rồisau đó mới chuyển vi khuẩn sang môi trường chứa 15N, kết quả sẽ như thếnào ?
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tính trạng di truyền có thể truyền giữa các chủng vi khuẩn khác nhau hay không ?Tính trạng di truyền có thể truyền giữa các chủng vi khuẩn khác nhauhay không ?Thí nghiệmFrederick Griffith đã nghiên cứu hai chủng vi khuẩn Steptococcuspneumoniae. Chủng vi khuẩn S (khuẩn lạc trơn) gây viêm phổi ở chuột; đâylà chủng độc vì tế bào của chúng có lớp vỏ kháng được hệ thống bảo vệ ởđộng vật. Chủng vi khuẩn R (khuẩn lạc nhăn) không có lớp vỏ và không độc(không gây bệnh). Để thử nghiệm quá trình phát sinh bệnh, Griffith đã tiêmhai chủng vi khuẩn vào chuột thí nghiệm như sơ đồ dưới đây:Kết luậnGriffith kết luận rằng vi khuẩn R sống đã được biến đổi thành vi khuẩn S gâybệnh bằng một chất di truyền không biết nào đó bắt nguồn từ các tế bào S đãchết; điều này dẫn đến hiện tượng tế bào R trở nên có lớp vỏ.Điều gì nếu ?Trên cơ sở nào thí nghiệm trên đây loại trừ khả năng các tế bào chủng R cóthể chỉ cần đơn giản dùng lớp vỏ của các tế bào S đã chết để có thể chuyểnthành dạng vi khuẩn độc (gây bệnh) ?ADN sao chép theo kiểu bảo toàn, bán bảo toàn hay phân tán ?Thí nghiệm:Tại viện công nghệ California, Mathew Meselson và Franklin Stahl đã nuôicấy tế bào E.coli qua một số thế hệ trong môi trường chứa các nucleotit tiềnchất được đánh dấu bằng đồng vị phóng xạ nặng 15N. Các nhà khoa học sauđó chuyển vi khuẩn sang môi trường chỉ chứa đồng vị nhẹ 14N. Sau 20 phútvà 40 phút, các mẫu vi khuẩn được hút ra tương ứng với hai lần sao chépADN. Meselson và Stahl có thể phân biệt được các phân tử ADN có tỉ trọngkhác nhau bằng phương pháp li tâm sản phẩm ADN được chiết rút từ vikhuẩn.Kết luận:Meselson và Stahl đã so sánh kết quả thực hiệm của họ với kết quả dự đoántương ứng với các mô hình lý thuyết được minh họa dưới đây. Lần sao chépđầu tiên (lần 1) tạo ra một băng ADN lai 15N - 14N duy nhất. Két quả này đãloại bỏ mô hình sao chéo kiểu bảo toàn. Lần sao chép thứ hai (lần II) tạo ramột băng ADN nhẹ và một băng ADN lai. Kết quả này đã loại bỏ mô hìnhsao chép kiểu phân tán. Trên cơ sở đó, các nhà khoa học đã kết luận rằngADN sao chép theo kiểu bán bảo toàn.Điều gì nếuNếu Meselson và Stahl bắt đầu nuôi vi khuẩn trong môi trường chứa 14N rồisau đó mới chuyển vi khuẩn sang môi trường chứa 15N, kết quả sẽ như thếnào ?
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Tính trạng di truyền thuật ngữ di tuyền gen ung thư di truyền học chuyên đề sinh học chủng vi khuẩnTài liệu liên quan:
-
4 trang 179 0 0
-
Sổ tay Thực tập di truyền y học: Phần 2
32 trang 109 0 0 -
TRẮC NGHIỆM TÂM LÝ HỌC VÀ BỆNH LÝ
80 trang 86 0 0 -
Đề cương ôn tập học kì 1 môn Sinh học lớp 9 năm 2022-2023 - Trường THCS Long Toàn
36 trang 66 0 0 -
những kiến thức cơ bản về công nghệ sinh học (tái bản lần thứ ba): phần 2
128 trang 53 0 0 -
Đa dạng sinh học và khả năng ứng dụng của nấm men đen trong sản xuất erythritol
8 trang 50 0 0 -
Vận dụng lí thuyết kiến tạo để nâng cao chất lượng dạy học phần di truyền học (Sinh học 12)
6 trang 46 0 0 -
Chuyên đề sinh học về tinh hoàn
5 trang 44 0 0 -
Tiểu luận Công nghệ sinh học động vật
19 trang 43 0 0 -
Giáo trình Công nghệ sinh học - Tập 4: Công nghệ di truyền (Phần 1) - TS. Trịnh Đình Đạt
62 trang 38 0 0