TNXH 1 - BÀI 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH

Kiến thức: Nhận xét và mô tả một số vật xung quanh. -Kĩ năng :Hiểu được mắt,mũi,tai,lưỡi,tay(da) là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh. -Thái độ : Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể.B. Đồ dùng dạy-học: -Các hình trong bài 3 SGK - Một số đồ vật như:xà phòng thơm,nước hoa,quả bóng,quả mít,cốc nước nóng,nước lạnh …
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TNXH 1 - BÀI 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH BÀI 3: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANHA. Mục tiêu:-Kiến thức: Nhận xét và mô tả một số vật xung quanh.-Kĩ năng :Hiểu được mắt,mũi,tai,lưỡi,tay(da) là các bộ phận giúp chúng tanhận biết được các vật xung quanh.-Thái độ : Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể.B. Đồ dùng dạy-học:-Các hình trong bài 3 SGK- Một số đồ vật như:xà phòng thơm,nước hoa,quả bóng,quả mít,cốc nướcnóng,nước lạnh …C. Hoạt động dạy học:1. Khởi động: Ổn định tổ chức2. Kiểm tra bài cũ: Tiết trước học bài gì? (Chúng ta đang lớn) -Sự lớn lên của chúng ta có giống nhau không? -Em phải làm gì để chóng lớn? -Nhận xét kiểm tra bài cũ 3. Bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HSGiới thệu bài :-Cho học sinh chơi : Nhận biết các vật xung quanh 2 , 3 HS lên chơiDùng khăn sạch che mắt một bạn,lần lượt đặt vào taybạn đó một số đồ vật,để bạn đó đoán xem là cái gì.Ai -HS theo dõiđoán đúng thì thắng cuộc.-GV giới kết luận bài để giới thiệu: Qua trò chơichúng ta biết được ngoài việc sử dụng mắt để nhậnbiết các vật còn có thể dùng các bộ phận khác của cơthể để nhận biết các sự vật và hiện tượng xung quanh.Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu điều đó. -HS làm việc theo từng cặpHoạt động 1:Quan sát hình trong SGK hoặc vật thật quan sát và nói cho nhau nghe*Mục tiêu:Mô tả được một số vật xung quanh*Cách tiến hành:Bước 1:Chia nhóm 2 HS -HS đứng lên nói về những gì các em đã quan sát-GV hướng dẫn: Các cặp hãy quan sát và nói về hìnhdáng,màu sắc,sự nóng,lạnh,sần sùi,trơn nhẵn …của -Các em khác bổ sungcác vật xung quanh mà các em nhìn thấy trong hình(hoặc vật thật )-GV theo dõi và giúp đỡ HS trả lờiBước 2:-GV gọi HS nóivề những gì các em đã quan sát được -HS thay phiên nhau tập đặt câu( ví dụ :hình dáng,màu sắc,đặc điểmnhư hỏi và trả lời.nóng,lạnh,nhẵn,sần sùi …)-Nếu HS mô tả đầy đủ,GV không cần phải nhắc lạiHoạt động 2: Thảo luận theo nhóm nhỏ*Mục tiêu:Biết vai trò của các giác quan trong việcnhận biết thế giới xung quanh.*Cách tiến hành:Bước 1:-Gv hướng dẫn Hs cách đặt câu hỏi để thảo luận trong -HS trả lờinhóm: -HS trả lời+Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của một vật?+ Nhờ đâu bạn biết được hình dáng của một vật? -HS theo dõi và nhắc lại+ Nhờ đâu bạn biết được mùi của một vật?+ Nhờ đâu bạn biết được vị của thức ăn?+ Nhờ đâu bạn biết được một vật là cứng,mềm;sầnsùi,mịn màng,trơn,nhẵn;nóng,lạnh …? -HS trả lời+ Nhờ đâu bạn nhận rađó là tiếng chim hót, hay tiếngchó sủa?Bước 2:-GV cho HS xung phong trả lời-Tiếp theo,GV lần lượt nêu các câu hỏi cho cả lớp thảoluận:+Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt của chúng ta bị hỏng?+ Điều gì sẽ xảy ra nếu tai của chúng ta bị điếc?+Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi,lưỡi,da của chúng ta mấthết cảm giác?* Kết luận: -Nhờ có mắt ( thị giác ), mũi (khứu giác), tai (thínhgiác), lưỡi (vị giác), da (xúc giác) mà chúng ta nhậnbiết được mọi vật xung quanh,nếu một trong nhữnggiác quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không thể biết đượcđầy đủ về các vật xung quanh.Vì vậy chúng ta cầnphải bảo vệ và giữ gìn an toàn các giác quan của cơthể.3. Hoạt động cuối:Củng cố,dặn dò:-GV hỏi lại nội dung bài vừa họcNhận xét tiết học. RÚT KINH NGHIỆM: ...