Tóm tắt đề tài: Phương hướng nâng cao hiệu quả quản lý các nguồn lực giáo dục ở nhà trường Công an Nhân dân
Số trang: 23
Loại file: doc
Dung lượng: 143.00 KB
Lượt xem: 12
Lượt tải: 0
Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Tóm tắt đề tài: Phương hướng nâng cao hiệu quả quản lý các nguồn lực giáo dục ở nhà trường Công an Nhân dân bao gồm những nội dung về những vấn đề chung về quản lý các nguồn lực giáo dục; thực trạng, yêu cầu mới và phương hướng nâng cao hiệu quả quản lý nguồn lực giáo dục tại trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt đề tài: Phương hướng nâng cao hiệu quả quản lý các nguồn lực giáo dục ở nhà trường Công an Nhân dân LỜIMỞĐẦU Quảnlýlàmộthoạtđộngphổ biếndiễnratrongmọihoạtđộngxãhội,nólàcáchoạtđộngmangtínhđịnhhướng,cóchủ địnhcủachủ thểquảnlýđếnđốitượngquảnlý,nhằmđạtđượcmụcđíchđề ra.Quảnlýluônđóngvaitròtolớnđốivớisựtồntạivàpháttriểncủaxãhội,nóđược coilàtrungtâmđiểukhiểncáchoạtđộngxãhội. Trongcơ cấutồntạivàvậnđộngcủaxãhộicórấtnhiềuloạihìnhquảnlý,nhiềulĩnhvựcquảnlý.Xongquảnlýgiáodục–đàotạolàloạihìnhquảnlý giữ vai trò đặcbiệtquantrọng,vìnóquyếtđịnh đếnchấtlượnggiáodục,quyếtđịnhđếnsảnphẩmđàotạolàconngười,nóirộngranóiảnhhưởngvàchiphốitrựctiếpđếnchấtlượngnguồnnhânlực,dovậynótrựctiếpquyếtđịnhtớisựvậnđộng,pháttriểncủaxãhội.Cùngvớihệthốnggiáodụccủacảnước,hệthốnggiáodụctronglựclượngCôngannhândânđượcđặtdướisựlãnhđạocủaĐảng,quảnlýcủaNhànước,màtrựctiếplàĐảnguỷCôngantrung ươngvàBộ Côngan.HệthốnggiáodụctrongcácnhàtrườngCôngannhândân(CAND) đượctổchứcvàquảnlýchặtchẽ,côngtácquảnlýgiáodụctrongcácnhàtrường CANDluônđượcchútrọng,khôngngừngđổimới,đáp ứngyêucầuxâydựnglựclượngCôngantheohướngcáchmạng,chínhquy,tinhnhuệ,từng bướchiệnđại. Xongtrướcsựvậnđộngpháttriểnkhôngngừngcủaxãhội,sựthayđổinhanhchóngcủacuộccáchmạngkhoahọccôngnghệ,đồngthời đứngtrướcnhữngyêucầuđòihỏimớivề xâydựnglựclượngvũtrang trongthờikỳ mớiđãđặtranhữngyêucầu,đòihỏimớichohệ thốnggiáodụctrongcácnhàtrườngCAND.Trongđóviệcnângcaochấtlượnghiệuquả quảnlýcácnguồnlựcluônlàyêucầu,làđòihỏihếtsứccấpthiếtđể 2nângcaochấtlượngvàhiệuquảhoạtđộnggiáodục–đàotạotrongcácnhà trườnghiệnnay.I.NHỮNGVẤNĐỀ CHUNGVỀ QUẢNLÝCÁCNGUỒNLỰCGIÁODỤCỞNHÀTRƯỜNGCÔNGANNHÂNDÂN1.NguồnlựcgiáodụcởnhàtrườngCAND NguồnlựcgiáodụcởnhàtrườngCônganbaogồmtổnghợpcủanhiều nguồnlực,xongchủ yếulàcácnguồnlựcnhư:Nguồnnhânlực,nguồntàilực,nguồnvậtlực,trong đónguồnnhânlựclànguồnlựcquantrọngvàquyếtđịnhnhất.Nguồnnhânlựcthựcchấtlànhữngconngười,tậpthểngườitronglựclượngCAND,trongcácnhàtrườngCônganthamgiatrực tiếpvàoquátrìnhgiáodụcđàotạocánbộ cáccấpchoNgànhCôngan.Nguồnnhânlực ở cácnhàtrườngCônganbaogồmlựclượngđôngđảonhư:độingũcánbộ,giáoviên,côngnhânviên,hạsĩquanchiếnsĩđượcđào tạoởtrìnhđộnhấtđịnh,cóchứctráchđảmđươngnhiệmvụnhấtđịnhtrongnhàtrườngCôngan, ở cáctổ chứccáccấptrongnhàtrườngvề giáodụcđàotạonhư:cánbộ lãnhđạo,chỉhuy,giảngviên,cánbộ quảnlýhọcviên, cánbộ cáccơ quanchuyênmôn,nhânviênchuyênmônkỹ thuật...Độingũ nàycóvaitròquyếtđịnhđếnviệcnângcaochấtlượnggiáodụcđàotạoởnhàtrườngCôngan.Vìvậy,nguồnnhânlựcgiáodụcởnhàtrườngCônganlànguồnlựcnăngđộngnhấtcủanhàtrường,nóchiphốivàquyếtđịnhcácnguồnlựckhác.Thôngquanguồnlựcgiáodục(conngười)màcácnguồn lựckhácmớipháthuytốttácdụngvàđạthiệuquảcaonhấttronggiáodụcđàotạo.Đồngthời,nguồnnhânlựcgiáodụccóảnhhưởnglớnđếnmứcđộsử dụngcácnguồnlựckháccủanhàtrườngtronggiáodụcđàotạo.Nhưvậy,nguồnnhânlựcgiáodục ở nhàtrườngCônganlànguồnlựccơ bản quantrọngnhất,quyếtđịnhvàchiphốicácnguồnlựckháctrongquátrìnhgiáodụcđàotạocủamỗinhàtrường. Nguồnlựcgiáodụctrongnhàtrường Côngancòncó nguồntàilựctronggiáodụcđàotạo.Nguồntàilựcchínhlànguồntàichínhđảmbảocho 3hoạtđộnggiáodụcđàotạothườngxuyêncủatừngnhàtrường(lượngtiền ngânsáchđảmbảochogiáodục).NguồntàilựccủanhàtrườngCônganbaogồmtổnghợptấtcảcáclượngtiềnngânsáchđảmbảohuyđộngtrongquátrìnhđàotạocủatừngnhàtrường,baogồm:nguồntàichínhdotrêncấp (Nhànước,BộCôngan);nguồntàichínhdocácnhàtrườngtựkhaithácqua nhiềukênhkhácnhau;nguồnthukháctrêncơ sở đúngnguyêntắctàichính, đúngphápluậtvàhuyđộngđượccủacáctổchức,cánhânvàtừđịaphương. NguồntàichínhcóvaitròđặcbiệtquantrọngtronggiáodụcđàotạoởnhàtrườngCôngan;nếunguồntàichínhđủ,dồidàosẽ làđiềukiệnquantrọngthúcđẩycôngtácgiáodụcđàotạođạtchấtlượngtốtvàgópphầntrực tiếpchosựpháttriểnbềnvữngcủamỗinhàtrườngCAND. Tiếpđó,nguồnvậtlựccũnglàmộtnguồnlựcrấtquantrọngtronggiáodụcđàotạo ởnhàtrườngCôngan;gópphầncùngcácnguồnnhânlực,tài lực ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt đề tài: Phương hướng nâng cao hiệu quả quản lý các nguồn lực giáo dục ở nhà trường Công an Nhân dân LỜIMỞĐẦU Quảnlýlàmộthoạtđộngphổ biếndiễnratrongmọihoạtđộngxãhội,nólàcáchoạtđộngmangtínhđịnhhướng,cóchủ địnhcủachủ thểquảnlýđếnđốitượngquảnlý,nhằmđạtđượcmụcđíchđề ra.Quảnlýluônđóngvaitròtolớnđốivớisựtồntạivàpháttriểncủaxãhội,nóđược coilàtrungtâmđiểukhiểncáchoạtđộngxãhội. Trongcơ cấutồntạivàvậnđộngcủaxãhộicórấtnhiềuloạihìnhquảnlý,nhiềulĩnhvựcquảnlý.Xongquảnlýgiáodục–đàotạolàloạihìnhquảnlý giữ vai trò đặcbiệtquantrọng,vìnóquyếtđịnh đếnchấtlượnggiáodục,quyếtđịnhđếnsảnphẩmđàotạolàconngười,nóirộngranóiảnhhưởngvàchiphốitrựctiếpđếnchấtlượngnguồnnhânlực,dovậynótrựctiếpquyếtđịnhtớisựvậnđộng,pháttriểncủaxãhội.Cùngvớihệthốnggiáodụccủacảnước,hệthốnggiáodụctronglựclượngCôngannhândânđượcđặtdướisựlãnhđạocủaĐảng,quảnlýcủaNhànước,màtrựctiếplàĐảnguỷCôngantrung ươngvàBộ Côngan.HệthốnggiáodụctrongcácnhàtrườngCôngannhândân(CAND) đượctổchứcvàquảnlýchặtchẽ,côngtácquảnlýgiáodụctrongcácnhàtrường CANDluônđượcchútrọng,khôngngừngđổimới,đáp ứngyêucầuxâydựnglựclượngCôngantheohướngcáchmạng,chínhquy,tinhnhuệ,từng bướchiệnđại. Xongtrướcsựvậnđộngpháttriểnkhôngngừngcủaxãhội,sựthayđổinhanhchóngcủacuộccáchmạngkhoahọccôngnghệ,đồngthời đứngtrướcnhữngyêucầuđòihỏimớivề xâydựnglựclượngvũtrang trongthờikỳ mớiđãđặtranhữngyêucầu,đòihỏimớichohệ thốnggiáodụctrongcácnhàtrườngCAND.Trongđóviệcnângcaochấtlượnghiệuquả quảnlýcácnguồnlựcluônlàyêucầu,làđòihỏihếtsứccấpthiếtđể 2nângcaochấtlượngvàhiệuquảhoạtđộnggiáodục–đàotạotrongcácnhà trườnghiệnnay.I.NHỮNGVẤNĐỀ CHUNGVỀ QUẢNLÝCÁCNGUỒNLỰCGIÁODỤCỞNHÀTRƯỜNGCÔNGANNHÂNDÂN1.NguồnlựcgiáodụcởnhàtrườngCAND NguồnlựcgiáodụcởnhàtrườngCônganbaogồmtổnghợpcủanhiều nguồnlực,xongchủ yếulàcácnguồnlựcnhư:Nguồnnhânlực,nguồntàilực,nguồnvậtlực,trong đónguồnnhânlựclànguồnlựcquantrọngvàquyếtđịnhnhất.Nguồnnhânlựcthựcchấtlànhữngconngười,tậpthểngườitronglựclượngCAND,trongcácnhàtrườngCônganthamgiatrực tiếpvàoquátrìnhgiáodụcđàotạocánbộ cáccấpchoNgànhCôngan.Nguồnnhânlực ở cácnhàtrườngCônganbaogồmlựclượngđôngđảonhư:độingũcánbộ,giáoviên,côngnhânviên,hạsĩquanchiếnsĩđượcđào tạoởtrìnhđộnhấtđịnh,cóchứctráchđảmđươngnhiệmvụnhấtđịnhtrongnhàtrườngCôngan, ở cáctổ chứccáccấptrongnhàtrườngvề giáodụcđàotạonhư:cánbộ lãnhđạo,chỉhuy,giảngviên,cánbộ quảnlýhọcviên, cánbộ cáccơ quanchuyênmôn,nhânviênchuyênmônkỹ thuật...Độingũ nàycóvaitròquyếtđịnhđếnviệcnângcaochấtlượnggiáodụcđàotạoởnhàtrườngCôngan.Vìvậy,nguồnnhânlựcgiáodụcởnhàtrườngCônganlànguồnlựcnăngđộngnhấtcủanhàtrường,nóchiphốivàquyếtđịnhcácnguồnlựckhác.Thôngquanguồnlựcgiáodục(conngười)màcácnguồn lựckhácmớipháthuytốttácdụngvàđạthiệuquảcaonhấttronggiáodụcđàotạo.Đồngthời,nguồnnhânlựcgiáodụccóảnhhưởnglớnđếnmứcđộsử dụngcácnguồnlựckháccủanhàtrườngtronggiáodụcđàotạo.Nhưvậy,nguồnnhânlựcgiáodục ở nhàtrườngCônganlànguồnlựccơ bản quantrọngnhất,quyếtđịnhvàchiphốicácnguồnlựckháctrongquátrìnhgiáodụcđàotạocủamỗinhàtrường. Nguồnlựcgiáodụctrongnhàtrường Côngancòncó nguồntàilựctronggiáodụcđàotạo.Nguồntàilựcchínhlànguồntàichínhđảmbảocho 3hoạtđộnggiáodụcđàotạothườngxuyêncủatừngnhàtrường(lượngtiền ngânsáchđảmbảochogiáodục).NguồntàilựccủanhàtrườngCônganbaogồmtổnghợptấtcảcáclượngtiềnngânsáchđảmbảohuyđộngtrongquátrìnhđàotạocủatừngnhàtrường,baogồm:nguồntàichínhdotrêncấp (Nhànước,BộCôngan);nguồntàichínhdocácnhàtrườngtựkhaithácqua nhiềukênhkhácnhau;nguồnthukháctrêncơ sở đúngnguyêntắctàichính, đúngphápluậtvàhuyđộngđượccủacáctổchức,cánhânvàtừđịaphương. NguồntàichínhcóvaitròđặcbiệtquantrọngtronggiáodụcđàotạoởnhàtrườngCôngan;nếunguồntàichínhđủ,dồidàosẽ làđiềukiệnquantrọngthúcđẩycôngtácgiáodụcđàotạođạtchấtlượngtốtvàgópphầntrực tiếpchosựpháttriểnbềnvữngcủamỗinhàtrườngCAND. Tiếpđó,nguồnvậtlựccũnglàmộtnguồnlựcrấtquantrọngtronggiáodụcđàotạo ởnhàtrườngCôngan;gópphầncùngcácnguồnnhânlực,tài lực ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Nguồn lực giáo dục Quản lý nguồn lực giáo dục Nguồn lực giáo dục ở nhà trường Phương hướng nâng cao nguồn lực giáo dục Quản lý giáo dục Xây dựng nguồn lực giáo dụcGợi ý tài liệu liên quan:
-
174 trang 292 0 0
-
26 trang 219 0 0
-
6 trang 219 0 0
-
122 trang 212 0 0
-
119 trang 209 0 0
-
Tiểu luận: Tìm hiểu thực trạng giáo dục Đại Học hiện nay ở nước ta
27 trang 206 0 0 -
98 trang 197 0 0
-
162 trang 190 0 0
-
132 trang 167 0 0
-
6 trang 164 0 0