Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên các trường đại học, học viện công an nhân dân theo tiếp cận năng lực

Mục đích nghiên cứu của tóm tắt luận án "Quản lí hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên các trường đại học, học viện công an nhân dân theo tiếp cận năng lực" là đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên các trường đại học, học viện công an nhân dân theo tiếp cận năng lực nhằm góp phần nâng cao hiệu quả đánh giá kết quả học tập và chất lượng đào tạo đội ngũ cán bộ công an nhân dân trong giai đoạn hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lí hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên các trường đại học, học viện công an nhân dân theo tiếp cận năng lực BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI ĐỖ ANH DŨNGQUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬPCỦA SINH VIÊN CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC, HỌC VIỆN CÔNG AN NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC Chuyên ngành: Quản lí Giáo dục Mã số: 9140114 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2024 CÔNG TRÌNH ĐƢỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS Nguyễn Thị Tình TS Nguyễn Thanh TùngPhản biện 1: PGS.TS Nguyễn Thị TínhTrường ĐHSP - Đại học Thái NguyênPhản biện 2: PGS. TS Phạm Văn ThuầnHọc viện Quản lý giáo dụcPhản biện 3: TS Nguyễn Quốc TrịTrường Đại học Sư phạm Hà Nội Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường họp tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vào hồi …..giờ … ngày … tháng… năm 2024Có thể tìm hiểu luận án tại thư viện: Thư viện Quốc Gia, Hà Nội hoặc Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ ĐƢỢC CÔNG BỐ1. Đỗ Anh Dũng (2019), “Đổi mới hình thức thi kết thúc học phần - Một trong những giải pháp góp phần nâng cao chất lượng đào tạo tại Học viện Cảnh sát nhân dân”, Tạp chí Quản lý giáo dục, số 10, tháng 10/2019, tr. 155-160, (ISSN: 1859-2910).2. Đỗ Anh Dũng (2019), Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của sinh viên Học viện CSND trong giai đoạn hiện nay, Tạp chí Giáo dục, số đặc biệt tháng 7/2019, (ISSN: 2354-0753).3. Đỗ Anh Dũng (2020), Xây dựng hệ thống ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập học phần “Tiếng Anh 1” của sinh viên Học viện CSND, Tạp chí Giáo dục, số 486 (kỳ 2 – 9/2020), (ISSN: 2354-0753).4. Đỗ Anh Dũng (2020), Nâng cao hiệu quả công tác biên soạn, quản lý ngân hàng câu hỏi thi kết thúc học phần tại Học viện CSND, Tạp chí Giáo dục và Xã hội, số đặc biệt tháng 10/2020, (ISSN: 1859- 3917).5. Trần Thị Thúy, Đỗ Anh Dũng (2020), “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin góp phần nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo thời kỳ Cách mạng công nghiệp 4.0 trong Công an nhân dân”, Tạp chí Khoa học và Huấn luyện tình báo, số 49, tháng 6/2020, tr. 14-19, (ISSN: 1895-4395).6. Đỗ Anh Dũng, Trần Thị Thúy (2020), “Giải pháp quản lý kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên Học viện Cảnh sát nhân dân theo hướng tiếp cận năng lực”, Tạp chí Quản lý giáo dục, số 7, tháng 7/2020, tr. 155-159, (ISSN: 1859-2910).7. Đỗ Anh Dũng, Trần Thị Thúy (2021), Quản lý quy trình thực hiện tự đánh giá chất lượng cơ sở giáo dục tại Học viện CSND, Tạp chí Quản lý giáo dục, số 9, tháng 9/2021, (ISSN: 1859-2910).8. Đỗ Anh Dũng, Trần Thị Thúy (2021), Triển khai chuyển đổi số trong công tác khảo thí và đảm bảo chất lượng đào tạo tại Học viện CSND, Tạp chí Thiết bị giáo dục, số đặc biệt tháng 9/2021, (ISSN: 1859-0810).9. Đỗ Anh Dũng (2022), Thực trạng và giải pháp xây dựng, quản lý ngân hàng đề thi kết thúc học phần tại Học viện CSND, Tạp chí Giáo dục, tập 22 (số đặc biệt 1), tháng 3/2022, (ISSN: 2354-0753).10. Đỗ Anh Dũng (2022), Nâng cao chất lượng đánh giá kết quả học tập của sinh viên các trường CAND theo tiếp cận năng lực trong giai đoạn hiện nay, Tạp chí Giáo dục, tập 22 (số đặc biệt 4), tháng 5/2022, (ISSN: 2354-0753).11. Đỗ Anh Dũng (2023), Thực trạng và đề xuất một số biện pháp quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập của sinh viên các trường CAND trong bối cảnh hiện nay, Tạp chí Giáo dục, số 23 (số đặc biệt 1), tháng 3/2023, (ISSN: 2354-0753).12. Đỗ Anh Dũng (2023), Nghiên cứu cơ sở lý luận về đánh giá kết quả học tập của sinh viên theo tiếp cận năng lực tại các trường đại học, học viện CAND, Tạp chí Quản lý giáo dục, số 4, tháng 4/2023, (ISSN: 1859-2910).13. Đỗ Anh Dũng (2023), Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý đánh giá kết quả học tập của sinh viên các trường CAND theo tiếp cận năng lực, Kỷ yếu hội thảo khoa học quốc tế “Tâm lý học, giáo dục học trong bối cảnh biến đổi xã hội”, tháng 9/2023, (ISBN: 978-604-88-7127-7).14. Đỗ Anh Dũng (2023), Повышение качества оценки результатов изучения иностранного языка студентов в соответствии с шестиуровневой структурой владения иностранным языком во, Образование Наука Научный кадры, No 2-2023, (ISSN: 2073-3305).15. Đỗ Anh Dũng (2023), Cải tiến, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá KQHT của sinh viên tại Học viện CSND trong giai đoạn hiện nay, Kỷ yếu hội thảo khoa học “Cải tiến chất lượng giáo dục, đào tạo sau kiểm định của các học viện, trường CAND góp phần đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo CAND trong tình hình mới, tháng 7/2023.16. Nguyễn Kim Phong, Trần Thị Phương Điệp, Trương Diệu Loan, Nguyễn Đức Tuấn, Nguyễn Cẩm Hằng, Triệu Thị Hương, Đỗ Anh Dũng, Đặng Quang Trung, Lâm Thị Liên (2019), Sổ tay Đảm bảo chất lượng, Học viện CSND, tháng 01/2019.17. Đỗ Anh Dũng (2021), Ứng dụng phần mềm Quản lý hồ sơ minh chứng phục vụ công tác tự đánh giá tại Học viện CSND, Học viện CSND, Sáng kiến cải tiến, tháng 6/2021. 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Đánh giá KQHT của người học là một khâu rất quan trọng trong quá trình đàotạo ở các trường đại học. Đây là khâu cuối cùng của quá trình dạy học, nó khôngchỉ phản ánh trực tiếp kết quả dạy và học mà còn tác động mạnh mẽ tới các khâukhác của quá trình này. Thông qua đánh giá KQHT, các nhà QLGD có cơ sở đưara các biện pháp nh ...