Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên các trường trung học phổ thông chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng dựa vào năng lực

Số trang: 27 Loại file: pdf Dung lượng: 568.70 KB Lượt xem: 22 Lượt tải: 0

tailieu_vip

Phí tải xuống: 1,000 VND

Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:

Thông tin tài liệu:

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên các trường trung học phổ thông chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng dựa vào năng lực

Mô tả cơ bản về tài liệu:

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên các trường trung học phổ thông chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng dựa vào năng lực" nhằm đánh giá thực trạng quản lý bồi dưỡng NVSP cho GV các trường THPT chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng dựa vào năng lực; Đề xuất các giải pháp quản lý bồi dưỡng NVSP cho GV các trường THPT chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng dựa vào năng lực; khảo nghiệm và thử nghiệm các giải pháp đã đề xuất trong luận án.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:

Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục của Nguyễn Thị Hồng Thúy có tựa đề "Quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên các trường trung học phổ thông chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng dựa vào năng lực". Dưới đây là tóm tắt luận án:

Nội dung chính:

Mục lục:

1. Mở đầu

- Lý do chọn đề tài

- Mục tiêu nghiên cứu

- Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

2. Quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên

- Bối cảnh và lý do cần thiết

- Đặc điểm và đòi hỏi của giáo viên ở trường chuyên

- Phương hướng và giải pháp quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm

3. Thực trạng và đặc điểm về bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường trung học phổ thông chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng

- Phân tích thực trạng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm

- Đặc điểm năng lực của giáo viên ở trường chuyên

4. Xây dựng mô hình quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường trung học phổ thông chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng

- Lý thuyết cơ sở

- Phương pháp xây dựng mô hình

- Mô tả mô hình

5. Triển khai và đánh giá mô hình

- Quá trình triển khai mô hình

- Đánh giá hiệu quả của mô hình

6. Những kiến nghị để nâng cao chất lượng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên ở trường trung học phổ thông chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng.

Kết quả đạt được:

- Phân tích rõ bối cảnh, đặc điểm và đòi hỏi của giáo viên ở các trường trung học phổ thông chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng.

- Đề xuất giải pháp và mô hình quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm dựa trên năng lực của giáo viên.

- Triển khai mô hình và đánh giá hiệu quả.

- Đưa ra những kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường chuyên.

Luận án này đưa ra những giải pháp và mô hình cụ thể trong việc quản lý bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, đặc biệt tập trung vào ngữ cảnh của các trường trung học phổ thông chuyên khu vực Đồng bằng sông Hồng.