Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý đào tạo theo đặt hàng tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Quản lý đào tạo theo đặt hàng tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội" là nghiên cứu lý luận về đào tạo và quản lý đặt hàng, đánh giá thực trạng về đào tạo và quản lý đặt hàng theo đặt hàng ở trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội Hà Nội để đề xuất một số giải pháp khả thi về QLĐT theo đặt hàng nhằm gắn ĐT với sử dụng trong nền KTTT và tiến trình hội nhập quốc tế.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý đào tạo theo đặt hàng tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM NGUYỄN THỊ THU HƯỜNG QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO ĐẶT HÀNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9 14 01 14TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI, 2021 Công trình được hoàn thành tại: Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Người hướng dẫn khoa học: 1. GS.TSKH. Nguyễn Minh Đường 2. TS. Vũ Xuân Hùng Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3:Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại ViệnKhoa học Giáo dục Việt Nam, 101 Trần Hưng Đạo, Hà Nội Vào hồi giờ ngày tháng năm 2022Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc gia - Thư viện Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN1. Nguyễn Thị Thu Hường (2017), Vận dụng mô hình đào tạo theo chu trình vào quản lýđào tạo theo đơn đặt hàng của doanh nghiệp, Tạp chí Khoa học Dạy nghề, số 48, tháng9/2017.2. Nguyễn Thị Thu Hường (2018), Kinh nghiệm của một số quốc gia trên thế giới về quảnlý đào tạo theo đơn đặt hàng và bài học kinh nghiệm cho Việt Nam, Tạp chí Quản lý giáodục, số 1, tháng 1/2018.3. Nguyễn Thị Thu Hường (2018), Đào tạo theo nhu cầu doanh nghiệp – giải pháp đổimới giáo dục đại học và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực dệt may đáp ứng yêu cầucuộc cách mạng công nghiệp 4.0, Kỷ yếu Hội thảo: “Đổi mới căn bản và toàn diện hoạtđộng đào tạo trong các trường đại học, cao đẳng” do Hiệp hội các trường Đại học cao đẳngViệt Nam tổ chức, Nhà xuất bản Đà Nẵng, tháng 10/2018.4. Nguyễn Thị Thu Hường (2019), Quản lí đào tạo theo đơn đặt hàng của doanh nghiệpngành Dệt may, Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, số 15 tháng 3/2019. 1 PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài Hệ thống ĐT có nhiệm vụ cung ứng lao động kỹ thuật để đáp ứng các mục tiêu phát triển kinh tế- xã hội trong nền KTTT. Để làm được điều này, ĐT “theo hướng cung” (supply driven) phải chuyểnsang ĐT “theo hướng cầu” (demand driven), chuyển từ ĐT những gì mình có sang ĐT những gì xãhội cần. Nói cách khác, ĐT phải tuân thủ quy luật cung - cầu để có thể đáp ứng được nhu cầu nhânlực của xã hội. Nhu cầu nhân lực của xã hội gồm: Nhu cầu của Nhà nước, nhu cầu của DN và nhu cầucủa người học. Tuy nhiên, hệ thống ĐT nhân lực của Việt Nam chưa tuân thủ quy luật cung - cầu củanền KTTT nên mỗi năm có hàng vạn HS/SV tốt nghiệp không tìm được việc làm, trong khi đó các DNlại không tuyển được nhân lực, điều này đã gây lãng phí lớn cho Nhà nước cũng như cho xã hội. ĐT theo đặt hàng luôn gắn cung với cầu, gắn ĐT với sử dụng, do vậy khắc phục được điểm yếutrong ĐT nhân lực hiện nay của các trường đại học. ĐT theo đặt hàng còn là vấn đề mới mẻ nên Nhànước vẫn chưa đặt hàng cho các cơ sở ĐT, các DN cũng chưa quen đặt hàng ĐT. Mặt khác, chưa cóluận cứ khoa học vững chắc cũng như định mức kinh tế - kỹ thuật, tiêu chuẩn chất lượng để thực hiện. Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 của Ban Chấp hành Trung ương ĐảngCộng sản Việt Nam về đổi mới căn bản và toàn diện GD và ĐT đã nêu rõ: “Đối với GD đại học vàĐT nghề nghiệp, … thực hiện cơ chế đặt hàng trên cơ sở hệ thống định mức kinh tế - kỹ thuật, tiêuchuẩn chất lượng của một số loại hình dịch vụ ĐT (không phân biệt loại hình cơ sở ĐT) …”. LuậtGiáo dục Đại học, quy chế tuyển sinh năm 2020 quy định về tuyển sinh và ĐT theo đặt hàng. Trong những năm qua, dệt may là ngành kinh tế xuất khẩu chủ lực của nước ta, nhiều năm liềnduy trì đà tăng trưởng cao. Ngành dệt may thu hút hơn 2,5 triệu lao động trực tiếp nhưng chất lượngnguồn nhân lực thấp, số lao động qua ĐT chiếm tỷ lệ rất ít. Thủ tướng Chính phủ đã phê duyệt Chiếnlược phát triển Công nghiệp Việt Nam đến năm 2025, định hướng đến 2035, trong đó ngành dệt maylà một trong 4 nhóm ngành công nghiệp được ưu tiên phát triển trong giai đoạn tới. Với tác động củacuộc CMCN 4.0, lao động trong ngành dệt may cần có trình độ và kỹ năng cao hơn. Vì vậy, NCĐTtrong giai đoạn tới rất lớn, công tác ĐT cũng cần thay đổi để đáp ứng với nhu cầu của khách hàng. Là trường đại học công lập ĐT chuyên ngành dệt may duy nhất trong cả nước, trườngĐHCNDM Hà Nội đã nhận thức rõ vấn đề này nên đã bắt đầu tổ chức ĐT theo nhu cầu của các DNdệt may. Tuy nhiên, việc ĐT theo đặt hàng đang gặp nhiều khó khăn do QLĐT chưa phù hợp với cơchế đặt hàng, chưa dự báo được chính xác NCĐT, chưa có quy trình QLĐT theo đặt hàng, trình độđội ngũ cán bộ và GV chưa đáp ứng được yêu cầu ĐT theo đặt hàng, xây dựng CTĐT theo đặt hàngcòn nhiều lúng túng,.v. ...