Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng y tế vùng đồng bằng sông Cửu Long trong bối cảnh hiện nay

Mục đích nghiên cứu của luận án "Quản lý đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng y tế vùng đồng bằng sông Cửu Long trong bối cảnh hiện nay" nhằm nghiên cứu lí luận và thực trạng quản lý đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng y tế, luận án đề xuất giải pháp quản lý đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng y tế vùng ĐBSCL đáp ứng yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng y tế vùng đồng bằng sông Cửu Long trong bối cảnh hiện nay BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM ------------------ MAI TRUNG HƯNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾĐỊA PHƯƠNG VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNGCỬU LONG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9.14.01.14 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội, 2022 CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI: VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS. TS Nguyễn Thành Vinh 2. PGS. TS Lê Vân Anh Phản biện 1: .................................................................... .................................................................... Phản biện 2: .................................................................... .................................................................... Phản biện 3: .................................................................... .................................................................... Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại ViệnKhoa học Giáo dục Việt Nam, 101 Trần Hưng Đạo, Hà Nội Vào hồi ..... giờ ..... ngày ..... tháng .... năm..... Có thể tìm hiều luận án tại: - Thư viện Quốc gia - Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam 1 MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài Trong những năm qua, được sự quan tâm của Đảng và Nhà nước, công tác xâydựng và phát triển đội ngũ nhà giáo, trong đó có đội ngũ nhà giáo trong các cơ sở giáodục nghề nghiệp (GDNN) được quan tâm, chú trọng. Vai trò đặc biệt quan trọng củanhà giáo trong việc quyết định chất lượng, hiệu quả đào tạo ngày càng được khẳngđịnh. Chính vì vậy, Chiến lược phát triển dạy nghề thời kỳ 2011-2020 đã xác định“Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý dạy nghề” là một trong 2 giải pháp độtphá để thực hiện Chiến lược [25]; Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2020coi “Phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục” là giải pháp then chốt đểthực hiện Chiến lược [24]. Tuy nhiên, trước yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng GDNN giai đoạn2021-2025, công tác xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo trong cơ sở GDNN cầnphải được đổi mới một cách toàn diện từ việc hoàn thiện chế độ, chính sách; đổi mớichương trình, giáo trình đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo; đổi mới hoạt động của cơ sở đàotạo, bồi dưỡng; nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên các cơ sở đào tạo, bồi dưỡngnhà giáo đến việc quản lý, sử dụng nhà giáo. Trước bối cảnh phát triển của kinh tế, xã hội, chất lượng cuộc sống được nângcao yêu cầu đặt ra đối với việc chăm sóc sức khỏe cộng đồng ngày càng cao, đòi hỏiđội ngũ cán bộ y tế cấp cơ sở phải có đủ về số lượng và đáp ứng yêu cầu về chất lượngphục vụ chăm sóc sức khỏe, chữa trị bệnh, đặc biệt trong bối cảnh dịch bệnh Covid-19đang bùng phát đã đặt ra yêu cầu về phát triển nguồn nhân lực đào tạo cán bộ y tếtuyến cơ sở ngày càng gia tăng, điều này đã đặt ra những yêu cầu mới đối với cáctrường cao đẳng y tế địa phương về đào tạo và chất lượng đào tạo cán bộ y tế tuyến cơsở. Giải quyết bài toán trên đặt ra cho các trường cao đẳng y tế địa phương đó là chấtlượng và số lượng đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu trong bối cảnh mới. Trường CĐYT là cơ sở giáo dục nghề nghiệp đào tạo và bồi dưỡng cán bộ y tếcó sứ mệnh trọng đại, không ngừng phấn đấu vì sức khỏe con người thông qua nhữngnỗ lực nâng cao chất lượng trong đào tạo nguồn nhân lực y tế, trong nghiên cứu khoahọc, góp phần nâng cao sức khỏe và cải thiện chất lượng đời sống của nhân dân. Vớiphương châm đào tạo đội ngũ cán bộ y tế vừa hồng vừa chuyên tức là vừa có tay nghềvừa có y đức, đáp ứng được yêu cầu toàn diện của một nhân viên y tế trong khi chấtlượng cuộc sống, nhu cầu và sự đòi hỏi về phục vụ và chăm sóc sức khỏe cho nhândân cũng ngày càng cao. Quản lý ĐNGV ở các trường CĐYT Vùng ĐBSCL hiện nay là một trongnhững vấn đề mang tính then chốt, quyết định đến chất lượng đào tạo trong các nhàtrường. Tuy nhiên thực tế cho thấy, công tác quản lý ĐNGV ở các trường CĐYTVùng ĐBSCL đang đặt ra nhiều vấn đề cấp bách cần phải giải quyết. Có nhiều yếu tốảnh hưởng đến quản lý ĐNGV các trường CĐYT Vùng ĐBSCL Do đó, muốn nângcao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực y tế cho Vùng ĐBSCL thì cần phải có nhiềugiải pháp, song giải pháp xây dựng, phát triển ĐNGV đủ về số lượng, mạnh về chấtlượng, đồng bộ về cơ cấu là giải pháp quan trọng và bền vững cho các trường CĐYThiện nay. Mặt khác, cần chú trọng nâng cao chất lượng đào tạo và coi việc đào tạo, bồidưỡng nhà giáo là nhiệm vụ cấp bách trong những năm tới. Với những lý do trên, tác giả đã chọn nghiên cứu đề tài: “Quản lý đội ngũgiảng viên các trường cao đẳng y tế vùng đồng bằng sông Cửu Long trong bốicảnh hiện nay” làm luận án tiến sĩ của mình. 22. Mục đích nghiên cứu của luận án Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực trạng quản lý ĐNGV các trường CĐYT,luận án đề xuất giải pháp quản lý ĐNGV các trường CĐYT vùng ĐBSCL đáp ứng yêucầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp.3. Đối tượng, khách thể nghiên cứu 3.1. Đối tượng nghiên cứu: Quản lý ĐNGV cho các trường CĐYT vùng ĐBSCL. 3.2. Khách thể nghiên cứu: ĐNGV các trường CĐYT vùng ĐBSCL.4. Giả thuyết khoa học Đội ngũ giảng viên các trường CĐYTĐP vùng ĐBSCL bên cạnh những ưu điểm vàđạt yêu cầu về phẩm chất và năng lực nhà giáo, còn có những hạn ch ...