Tóm tắt luận án Tiến sĩ Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh: Nghiên cứu hiệu quả của giao tiếp cùng thời điểm qua trung gian máy tính đối với việc phát triển kỹ năng ngôn ngữ cho sinh viên Việt Nam

Luận án tìm hiểu sự khác nhau về mức độ năng lực nói và viết giữa hai nhóm can thiệp sau khóa học 1 học kỳ gồm 15 tuần cũng như điều tra thái độ và nhận thức của sinh viên về việc sử dụng hình thức giao tiếp cùng thời điểm qua trung gian máy tính trong các lớp kỹ năng ngôn ngữ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt luận án Tiến sĩ Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh: Nghiên cứu hiệu quả của giao tiếp cùng thời điểm qua trung gian máy tính đối với việc phát triển kỹ năng ngôn ngữ cho sinh viên Việt Nam BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ PHẠM ĐẶNG TRÂM ANH TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGHIÊN CỨU HIỆU QUẢ CỦA GIAO TIẾPCÙNG THỜI ĐIỂM QUA TRUNG GIAN MÁY TÍNHĐỐI VỚI VIỆC PHÁT TRIỂN KỸ NĂNG NGÔN NGỮ CHO SINH VIÊN VIỆT NAM LUẬN ÁN TIẾN SĨLÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TIẾNG ANH HUE, 2019Công trình được hoàn thành tại trường Đại học Ngoại ngữ Huế Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS. TRẦN VĂN PHƯỚC PGS. TS. NGUYỄN VĂN LONG Phản biện 1: ...................................................... ...................................................... Phản biện 2: ...................................................... ...................................................... Phản biện 3: ...................................................... ......................................................Luận án được bảo vệ tại Hội đồng đánh giá luận án cấp Đại học Huế tại số 03 Lê Lợi, thành phố Huế vào ngày ....... tháng ....... năm ...... Có thể tìm luận án tại: - Thư viện trường Đại học Ngoại ngữ Huế - Thư viện Quốc gia i LỜI CAM ĐOAN CỦA TÁC GIẢ Tôi xin xác nhận tôi là tác giả duy nhất của luận án tiến sĩ nàyvà tôi không sử dụng bất cứ nguồn tài liệu nào khác ngoài những tàiliệu đã được trích dẫn và liệt kê trong danh mục tài liệu tham khảo. Tôi cũng xác nhận tôi không nộp luận án tiến sĩ này cho bất cứcơ sở giáo dục nào khác để xin được cấp bằng.Tại: Huế, Việt NamVào ngày: 21-07-2019Chữ ký: TÓM TẮT Nghiên cứu này điều tra hiệu quả của giao tiếp cùng thời điểmqua trung gian máy tính đối với việc phát triển ngôn ngữ cho sinh viênđại học tại Việt Nam. Mục đích của nghiên cứu nhằm tìm hiểu sự khácnhau về mức độ năng lực nói và viết giữa hai nhóm can thiệp sau khóahọc 1 học kỳ gồm 15 tuần cũng như điều tra thái độ và nhận thức củasinh viên về việc sử dụng hình thức giao tiếp cùng thời điểm qua trunggian máy tính trong các lớp kỹ năng ngôn ngữ. Nghiên cứu sử dụng thiết kế phỏng thực nghiệm dựa trên kếtquả kiểm tra đầu vào và đầu ra. 30 sinh viên của trường Đại học Kỹthuật Y – Dược Đà Nẵng tham gia vào nghiên cứu. Cả 2 số liệu địnhlượng và định tính được thu thập để sử dụng cho mục đích nghiên cứu. Kết quả cho thấy không có sự khác biệt có ý nghĩa thống kê vềnăng lực nói và viết giữa hai nhóm vào cuối học kỳ. Tuy nhiên, có sựkhác biệt có ý nghĩa thống kê về kết quả điểm kiểm tra nói và viết giữađầu học kỳ và cuối học kỳ. Kết quả phân tích đặc điểm từ vựng chothấy nhìn chung có gia tăng về ngôn ngữ mặc dù không phát hiện có sựkhác biệt giữa hai nhóm can thiệp. Phân tích bảng câu hỏi và phỏng vấnbán cấu trúc cho thấy khóa học tiếng Anh 1 học kỳ có thể nâng cao pháttriển ngôn ngữ cho người học. Các phát hiện phù hợp với quan điểmcho rằng thảo luận trực tuyến cùng thời điểm hỗ trợ quá trình phát triểntương tự làm nền tảng cho việc phát triển kỹ năng nói. Vì vậy, thảo luậntrực tuyến cùng thời điểm cho thấy là một đóng góp có giá trị vào lớphọc kỹ năng ngôn ngữ. Trên cơ sở những phát hiện của nghiên cứu, nhiều kiến nghị vềmặt lý thuyết, phương pháp và sư phạm đối với giao tiếp cùng thờiđiểm qua trung gian máy tính đã được đề xuất cho các lớp học kỹ năngtiếng Anh. 1 Chương 1 Giới thiệu1.1. Giới thiệu Nghiên cứu về giao tiếp qua trung gian máy tính đã cho thấy sựphát triển vượt bậc về phương pháp dạy và học ngoại ngữ/ngôn ngữ thứhai. Sử dụng công nghệ mang lại nhiều lợi ích đã được chứng minh quacác nghiên cứu rộng khắp trên thế giới (Abdorreza, Jaleh, & Azadeh,2015; Abrams, 2003; Bui, 2006; Chou, 2004; Dang, 2011). Mục đích của nghiên cứu này là nhằm thấu hiểu tính ứng dụngcủa hình thức giao tiếp cùng thời điểm qua trung gian máy tính(SCMC) đối với việc phát triển kỹ năng ngôn ngữ cho sinh viên ViệtNam học tiếng Anh như một ngoại ngữ.1.2. Bối cảnh nghiên cứu1.2.1. Cơ sở giáo dục Nghiên cứu được thực hiện tại trường Đại học Kỹ thuật Y –Dược Đà Nẵng (ĐHKTYD ĐN), thuộc Bộ Y tế Việt Nam.1.2.2. Sinh viên Nghiên cứu khảo sát trên sinh viên năm nhất ngành Y đa khoaở học kỳ 1 năm đầu tiên trong 6 năm kéo dài 12 học kỳ tại trườngĐHKTYD ĐN.1.2.3. Sử dụng công nghệ Việt Nam cần đẩy mạnh, đầu tư, nghiên cứu và tìm hiểu nhiềuhơn về tín ...