Tóm tắt luận án Tiến sĩ: Quản lý đào tạo theo tiếp cận chuẩn đầu ra ở các trường đại học khối ngành Nghệ thuật

Mục tiêu nghiên cứu của luận án xác lập được cơ sở lý luận về quản lý đào tạo theo tiếp cận chuẩn đầu ra; đánh giá được thực trạng đào tạo và quản lý đào tạo theo tiếp cận chuẩn đầu ra ở các trường đại học khối ngành nghệ thuật; từ đó đề xuất được một số biện pháp quản lý đào tạo theo tiếp cận chuẩn đầu ra ở các trường đại học khối ngành nghệ thuật, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ nghệ sĩ, đáp ứng yêu cầu của xã hội trong bối cảnh hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt luận án Tiến sĩ: Quản lý đào tạo theo tiếp cận chuẩn đầu ra ở các trường đại học khối ngành Nghệ thuật 1 MỞĐẦU 1.Lýdochọnđềtài Đềán“Đổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạo,đápứngyêucầucôngnghiệphóa,hiệnđạihóatrongđiềukiệnkinhtếthịtrườngđịnhhướngxãhộichủnghĩavàhộinhậpquốctế”được banhànhtheoNghị quyếtsố 29NQ/TWđãchỉ ranhữngyêucầuchuẩnhóa,hiệnđạihóavàhộinhậpquốctế củagiáodục,đặcbiệtcủagiáodụcđạihọc.TưtưởngcốtlõicủaNghịquyếtnàylàápdụngnhữngtiếpcậnhiệnđạivàođàotạovàQLĐT, ưutiênquảnlýchấtlượngvàđảmbảođầuranhằmđápứngyêucầucủathựctiễnnghềnghiệpvànhucầucủaxãhội.Đâychínhlànhữngchủtrương,địnhhướngchủđạocủaĐảngvề côngtácQLĐTnói chung,trongđócóhệ thốngcáctrườngđạihọckhốingànhnghệthuật. Bộ Vănhóa,Thể thaovàDulịchBộ Nộivụ đãbanhành Thôngtưliêntịchsố10/2015/TTLTBVHTTDLBNVquyđịnhmãsố vàtiêuchuẩnchứcdanhnghề nghiệpviênchứcchuyênngànhnghệthuậtbiểudiễnvàđiệnảnh.Xétởcấpđộvĩmô,đâychínhlàchuẩnđầuraởmứcđộkháiquát,đòihỏicáctrườngđạihọckhối ngànhnghệ thuậtphảiápdụngnhữngbiệnphápQLĐTtiêntiếnđểngườihọcpháttriểnnănglực,đạtđượcchuẩnđầura,đápứngyêucầucủaxãhội. Quảnlýđàotạotheotiếpcậnchuẩnđầuralàcáchthứctiếp cậnhiệnđạinhằmđảmbảochấtlượngvàsự phùhợpcủasản phẩmđàotạovớinhucầuthựctiễncủaxãhội.Trongthờiđạitoàncầuhóavàhộinhậpquốctế, xuhướngđổimớigiáodụcvàđàotạolàchuyểnmụctiêutừdạyvàhọclấygiảngviênlàmtrungtâmsangdạyvàhọclấyngườihọclàmtrungtâm,tậptrungvàokhảnăngngườihọccóthểlàmđượcgìsaukhitốtnghiệp. Trongnhữngnămqua,cáctrườngđạihọckhốingànhnghệthuậtđãkhôngngừngcungcấpchoxãhộinguồnnhânlựchoạt độngtronglĩnhvựcnghiêncứu,sángtác,biểudiễn.Tuynhiên,kết quả đàotạonghệthuậtchưahoàntoànđạtđượcnhư mongmuốn . 2Nhiềuhạnchế trongđàotạođạihọccácngànhnghệ thuậtbắt nguồntừ nhữngyếukémtrongQLĐT. Đàotạo ở cáctrườngđạihọckhốingànhnghệ thuậtcónhữngđặcthùriêng, cầncómộtphương thức QLĐT phù hợp. Từ những hạn chế, yếu kém củaQLĐTđãbộclộtrongthựctế;trướcnhữngyêucầucấpthiếttrongđổimớigiáodục,đàotạotheochủtrươngcủaĐảng;quyđịnhtiêuchuẩnchứcdanhnghềnghiệpcủanhànước;đểđảmbảohiệuquảcủaQLĐTnghệthuật,đáp ứngđượcyêucầuthựctiễncủangành thìviệctìmkiếmnhữngtiếpcậnmớitrongbốicảnhhiệnnaylàviệclàmcầnđượckhuyếnkhích. Quátrìnhtổngquancáccôngtrìnhnghiêncứucóliênquan,NCSnhậnthấy,đãcónhiềucôngtrìnhnghiêncứuvề đàotạovàQLĐTtheotiếpcậnchuẩnđầura,tuynhiên,ítcócôngtrìnhnghiên cứuvềQLĐTtheochuẩnđầuraởcáctrườngđạihọckhốingànhnghệthuật.Vìvậy,NCSlựachọnvấnđề “Quảnlýđàotạotheo tiếpcậnchuẩnđầura ở cáctrườngđạihọckhốingànhnghệ thuật”đểlàmđềtàinghiêncứuluậnántiếnsĩvừacóýnghĩavềlýluận,vàcógiátrịthựctiễnhiệnnay. 2.Mụcđíchvànhiệmvụnghiêncứu 2.1.Mụcđíchnghiêncứu Xáclậpđượccơ sở lýluậnvề QLĐTtheotiếpcậnchuẩn đầura;đánhgiáđượcthựctrạngđàotạovàquảnlýđàotạotheo tiếpcậnchuẩnđầuraởcáctrườngđạihọckhốingànhnghệthuật;từ đóđề xuấtđượcmộtsố biệnphápQLĐTtheotiếpcậnchuẩn đầuraởcáctrườngđạihọckhốingànhnghệthuật,gópphầnnângcaochấtlượngđàotạođộingũnghệsĩ,đápứngyêucầucủaxãhội trongbốicảnhhiệnnay. 2.2.Nhiệmvụnghiêncứu XáclậpcơsởlýluậnvềQLĐTtheotiếpcậnchuẩnđầuraởcáctrườngđạihọckhốingànhnghệthuật. Phântích,đánhgiáthựctrạngđàotạovàQLĐTtheotiếpcậnchuẩnđầuraởcáctrườngđạihọckhốingànhnghệthuật. 3 Đề xuấtbiệnphápQLĐTtheotiếpcậnchuẩnđầura ở cáctrườngđạihọckhốingànhnghệthuật. TiếnhànhkhảonghiệmtínhcầnthiếtvàtínhkhảthicủacácbiệnphápQLĐTtheotiếpcậnchuẩnđầurađãđề xuất;tiếnhànhthử nghiệmmộtbiệnpháptrongthựctế QLĐT ở trườngđạihọc khốingànhnghệ thuậtđể minhchứngmứcđộ khả dụngcủabiệnphápđãđềxuất. 3. Khách thể, đối tượng, phạm vi nghiên cứu và giảthuyếtkhoahọc 3.1.Kháchthểnghiêncứu Hoạtđộngđàotạo ở cáctrườngđạihọckhốingànhnghệthuật. 3.2.Đốitượngnghiêncứu Quảnlýđàotạotrìnhđộđạihọctheotiếpcậnchuẩnđầura ởcáctrườngđạihọckhốingànhnghệthuật. 3.3.Phạmvinghiêncứu Phạmvivề nội dung, đề tàitậptrungvàocácbiệnphápQLĐTtrìnhđộ đạihọctheotiếpc ...