Khảo sát sự phù hợp chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo dược sĩ đại học của Đại học Y Dược thành phố Hồ Chí Minh với các bên liên quan ngoài

Chuẩn đầu ra (CĐR) là tổ hợp các kiến thức, kỹ năng và thái độ mà người học có thể có được sau khi học xong một chương trình đào tạo (CTĐT). Các khảo sát về CĐR của Đại học Y Dược TP. Hồ Chí Minh trong năm 2015 và 2016 đều cho thấy CĐR dược sĩ đại học (DSĐH) phù hợp với nhu cầu nhà tuyển dụng. Năm 2018, Khoa Dược – Đại học Y Dược TP. Hồ Chí Minh tiếp tục
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Khảo sát sự phù hợp chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo dược sĩ đại học của Đại học Y Dược thành phố Hồ Chí Minh với các bên liên quan ngoài Y Học TP. Hồ Chí Minh * Phụ Bản Tập 23 * Số 2 * 2019 Nghiên cứu Y học KHẢO SÁT SỰ PHÙ HỢP CHUẨN ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO DƯỢC SĨ ĐẠI HỌC CỦA ĐẠI HỌC Y DƯỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH VỚI CÁC BÊN LIÊN QUAN NGOÀI Nguyễn Thị Kim Anh*, Nguyễn Đức Tuấn* TÓM TẮT Mở đầu – Mục tiêu: Chuẩn đầu ra (CĐR) là tổ hợp các kiến thức, kỹ năng và thái độ mà người học có thể có được sau khi học xong một chương trình đào tạo (CTĐT). Các khảo sát về CĐR của Đại học Y Dược TP. Hồ Chí Minh trong năm 2015 và 2016 đều cho thấy CĐR dược sĩ đại học (DSĐH) phù hợp với nhu cầu nhà tuyển dụng. Năm 2018, Khoa Dược – Đại học Y Dược TP. Hồ Chí Minh tiếp tục rà soát, điều chỉnh CĐR cho phù hợp với yêu cầu thực tiễn, sự phát triển của khoa học, công nghệ và đặc biệt là đáp ứng nhu cầu xã hội, yêu cầu của các nhà tuyển dụng theo từng thời kỳ, từ đó đề xuất sửa đổi, bổ sung CĐR của CTĐT DSĐH của Đại học Y Dược TP. Hồ Chí Minh. Đối tượng – Phương pháp nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: CĐR của CTĐT DSĐH của Đại học Y Dược TP. Hồ Chí Minh. Phương pháp nghiên cứu: Xây dựng phiếu khảo sát ý kiến nhà tuyển dụng và cựu sinh viên về CĐR DSĐH; Khảo sát ý kiến nhà tuyển dụng và cựu sinh viên về CĐR DSĐH; Phân tích và đánh giá kết quả khảo sát ý kiến nhà tuyển dụng và cựu sinh viên về CĐR DSĐH; Đề xuất sửa đổi và bổ sung CĐR DSĐH của Đại học Y Dược TP. Hồ Chí Minh. Kết quả: Đề tài đã xây dựng phiếu khảo sát ý kiến nhà tuyển dụng và cựu sinh viên về CĐR DSĐH và đã tiến hành khảo sát tại 37 địa điểm, thu được 150 phiếu hợp lệ. Kết quả phân tích cho thấy CĐR DSĐH của Đại học Y Dược TP. Hồ Chí Minh phù hợp với các bên liên quan ngoài. Bên cạnh đó, đề tài cũng đề xuất sửa đổi 12 yêu cầu (3 yêu cầu về kiến thức chuyên môn chung, 3 yêu cầu về kiến thức định hướng chuyên ngành Kiểm tra chất lượng thuốc, 2 yêu cầu về kiến thức định hướng chuyên ngành Quản lý và cung ứng thuốc và 4 yêu cầu về kỹ năng nghề nghiệp) và bổ sung 2 yêu cầu về thái độ. Kết luận: Đánh giá chung, CĐR của CTĐT DSĐH của Đại học Y Dược TP. Hồ Chí Minh phù hợp với các bên liên quan ngoài. CĐR cần được sửa đổi và bổ sung một số yêu cầu. Từ khóa: Chuẩn đầu ra, chương trình đào tạo dược sĩ đại học, các bên liên quan ngoài. ABSTRACT INVESTIGATING THE SUITABILITY BETWEEN EXTERNAL STAKEHOLDERS’ NEEDS AND THE EXPECTED LEARNING OUTCOMES OF UNIVERSITY OF MEDICINE AND PHARMACY AT HO CHI MINH CITY’S UNDERGRADUATE EDUCATION PROGRAM FOR PHARMACISTS Nguyen Thi Kim Anh, Nguyen Duc Tuan * Ho Chi Minh City Journal of Medicine * Supplement of Vol. 23 - No 2- 2019: 125 – 131 Background – Objectives: Expected learning outcomes (ELO) is the combination of knowledge, skills and attitudes that a learner can achieve after finishing an education program. The ELO surveys conducted by University of Medicine and Pharmacy at HCMC in 2015 and 2016, * Khoa Dược, Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh Tác giả liên lạc: PGS.TS. Nguyễn Đức Tuấn ĐT: 0913799068 Chuyên Đề Dược Email: ductuan@ump.edu.vn 125 Nghiên cứu Y học Y Học TP. Hồ Chí Minh * Phụ Bản Tập 23 * Số 2 * 2019 showed that the employers’ needs and the ELO is suitable. In 2018, Faculty of Pharmacy – University of Medicine and Pharmacy at HCMC review and adjust the ELO to suit currently practical requirements, development of pharmaceutical science, and especially to meet periodically the needs of stakeholders, and requiremnts of employers, then propose to adjust criteria and add new ones to the ELO constructed by University of Medicine and Pharmacy at HCMC. Method: The object of this study was the ELO of undergraduate education program for pharmacists that is constructed by University of Medicine and Pharmacy at HCMC. Method: Firstly, the questionnaire about the ELO of undergraduate education program for pharmacists was designed in order to conduct the survey on the employers and alumni, then the survey results was analyzed and assessed. Finally, the ELO was proposed to adjust and supplement. Results: The questionnaire about the ELO of undergraduate education program for pharmacists was designed. The survey was conducted at 37 locations from where 150 valid notes were collected. As the result, the ELO of undergraduate education program for pharmacists constructed by University of Medicine and Pharmacy at HCMC, was suitable with the external stakeholder’ needs. Additionally, 12 criteria (3 common knowledge criteria, 3 specific ones in drug quality control, 2 specific ones in drug administration and supply, and 4 occupational skills criteria), and 2 attitude criteria were propos ed to adjust and supplement, respectively. Conclusion: Generally, the ELO of undergraduate education program for pharmacists constructed by University of Medicine and Pharmacy at HCMC, is suitable with the external stakeholders’ needs. Some criteria are considered to adjust and add to the ELO. Key words ...