Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý đào tạo trình độ đại học Ngành Khoa học môi trường ở Đại học quốc gia Lào trong bối cảnh phát triển kinh tế - xã hội hiện nay

Mục tiêu nghiên cứu của tóm tắt luận án "Quản lý đào tạo trình độ đại học Ngành Khoa học môi trường ở Đại học quốc gia Lào trong bối cảnh phát triển kinh tế - xã hội hiện nay" là nghiên cứu được cơ sở lý luận về quản lý đào tạo trình độ đại học Ngành Khoa học môi trường trong bối cảnh phát triển kinh tế - xã hội hiện nay và cơ sở thực tiễn về trình độ đại học Ngành Khoa học môi trường Ngành Khoa học môi trường ở ĐHQG Lào trong bối cảnh phát triển kinh tế - xã hội hiện nay; từ đó đề xuất các giải pháp QLĐT trình độ đại học Ngành Khoa học môi trường ở ĐHQG Lào góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực ngành KHMT đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của CHDCND Lào hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý đào tạo trình độ đại học Ngành Khoa học môi trường ở Đại học quốc gia Lào trong bối cảnh phát triển kinh tế - xã hội hiện nay BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC ---------- DAVISOUK NOYNALY QUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH KHOA HỌC MÔI TRƯỜNGỞ ĐẠI HỌC QUỐC GIA LÀO TRONG BỐI CẢNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI HIỆN NAY Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 9.14.01.14 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2023Công trình được hoàn thành tại: HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤCNgười hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Phúc Châu PGS.TS Nguyễn Thành VinhPhản biện 1: PGS.TS Nguyễn Thị Tính Trường ĐHSP - Đại học Thái NguyênPhản biện 2: PGS.TS Phạm Văn Thuần Trường Đại học Giáo dụcPhản biện 3: PGS.TS Trần Thị Tuyết Oanh Trường ĐH Sư Phạm Hà Nội Luận án được bảo vệ tại hội đồng chấm Luận án Tiến sĩ họp tại Học viện Quản lý giáo dục Vào hồi 8 giờ 30 ngày 30 tháng 12 năm 2023Có thể tìm hiểu luận án tại:- Thư viện Quốc gia Việt Nam- Trung tâm Thông tin thư viện Học viện Quản lý giáo dục MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài Bối cảnh phát triển kinh tế - xã hội (KT-XH) hiện nay yêu cầu mọi quốc gia trên Thếgiới phải phát triển nhân lực Ngành Khoa học môi trường (KHMT) để đối phó với nguy cơhuỷ hoại môi trường từ khâu triển khai các hoạt động phát triển KT-XH. Quản lý đào tạo (QLĐT) là một trong các yếu tố có ý nghĩa quyết định chất lượng đàotạo nguồn nhân lực Ngành KHMT đáp ứng yêu cầu phát triển KT-XH. Đào tạo nhân lực Ngành KHMT trong bối cảnh phát triển KT-XH là một trong nhữngvấn đề được Đảng và Nhà nước Cộng hoà dân chủ nhân dân Lào (CHDCND Lào) đặc biệtquan tâm. Hiện nay chưa có công trình khoa học nào nghiên cứu về QLĐT trình độ đại học (ĐH)Ngành KHMT ở Đại học quốc gia Lào (ĐHQG Lào); với cương vị là một giảng viên (GV)kiêm cán bộ quản lý (CBQL) Khoa Môi trường thuộc ĐHQG Lào, tôi chọn đề tài “Quản ýđào tạo trình độ đại học Ngành Khoa học môi trường ở Đại học quốc gia Lào trong bốicảnh phát triển kinh tế - xã hội hiện nay” để nghiên cứu nhằm góp phần nâng cao chấtlượng đào tạo Ngành KHMT ở ĐHQG Lào trong bối cảnh phát triển KT-XH hiện nay.2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu được cơ sở lý luận về QLĐT trình độ ĐH Ngành KHMT trong bối cảnhphát triển KT-XH hiện nay và cơ sở thực tiễn về QLĐT trình độ ĐH Ngành KHMT ởĐHQG Lào trong bối cảnh phát triển KT-XH hiện nay; từ đó đề xuất các giải pháp QLĐTtrình độ ĐH Ngành KHMT ở ĐHQG Lào góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhân lựcngành KHMT đáp ứng yêu cầu phát triển KT-XH của CHDCND Lào hiện nay.3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3.1. Khách thể nghiên cứu Đào tạo trình độ ĐH Ngành KHMT trong bối cảnh phát triển KT-XH hiện nay. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Quản lý đào tạo trình độ ĐH Ngành KHMT ở ĐHQG Lào trong bối cảnh phát triểnKT-XH hiện nay.4. Câu hỏi nghiên cứu - QLĐT trình độ ĐH Ngành KHMT ở ĐHQG Lào hiện nay có vấn đề gì về lý luận vàthực tiễn dẫn đến phải tổ chức nghiên cứu ? - Dựa trên lý thuyết QLĐT nào là phù hợp nhất để nhận biết: trong đào tạo trình độ ĐHNgành KHMT phải triển khai các hoạt động nào, yêu cầu đối với từng hoạt động đó ra sao vàquản lý mỗi hoạt động đó như thế nào trong bối cảnh phát triển KT-XH hiện nay ? - Đào tạo và QLĐT trình độ ĐH Ngành KHMT ở ĐHQG Lào đang gặp các khó khăn,bất cập và nguyên nhân nào; những giải pháp quản lý nào sẽ tháo gỡ được các khó khăn vàkhắc phục được những bất cập đó trong bối cảnh phát triển KT-XH hiện nay ? 15. Giả thuyết khoa học Đào tạo trình độ ĐH Ngành KHMT ở ĐHQG Lào đang có một số khó khăn và bất cập,dẫn đến chất lượng nhân lực Ngành KHMT chưa đáp ứng được yêu cầu phát triển KT-XH;mà nguyên nhân có thể từ khâu quản lý. Nếu chỉ ra được nguyên nhân và xác định được cácgiải pháp nhằm xoá bỏ các nguyên nhân đó trong thực trạng quản lý các yếu tố đầu vào, đầura, tiến trình biến đầu vào thành đầu ra của khoá đào tạo; thì chất lượng đào tạo NgànhKHMT ở ĐHQG Lào sẽ đáp ứng được yêu cầu phát triển KT-XH trong giai đoạn hiện nay. 6. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu cơ sở lý luận về QLĐT trình độ ĐH Ngành KHMT trong bối cảnh pháttriển KT-XH hiện nay. - Nghiên cứu cơ sở thực tiễn về QLĐT trình độ ĐH Ngành KHMT ở ĐHQG Lào trongbối cảnh phát triển KT-XH hiện nay. - Đề xuất các giải pháp QLĐT trình độ ĐH Ngành KHMT ở ĐHQG Lào trong bốicảnh phát triển KT-XH hiện nay. - Tổ chức khảo nghiệm và thử nghiệm để nhận biết mức độ cấp thiết và khả thi của cácgiải pháp quản lý đã đề xuất.7. Giới hạn và phạm vi nghiên cứu - Chỉ ...