Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý dự án phát triển giáo dục sử dụng nguồn vốn ODA

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý dự án phát triển giáo dục sử dụng nguồn vốn ODA

Mô tả cơ bản về tài liệu:

Trên cơ sở nghiên cứu các vấn đề lý luận và thực tiễn về dự án phát triển giáo dục sử dụng nguồn vốn ODA và quản lý dự án phát triển giáo dục sử dụng nguồn vốn ODA, luận án "Quản lý dự án phát triển giáo dục sử dụng nguồn vốn ODA" đề xuất một số biện pháp quản lí dự án phát triển giáo dục sử dụng nguồn vốn ODA nhằm khắc phục các hạn chế để nâng cao hiệu quả thực hiện các dự án phát triển giáo dục sử dụng nguồn vốn ODA trong bối cảnh đổi mới giáo dục - đào tạo hiện nay.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý dự án phát triển giáo dục sử dụng nguồn vốn ODA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC -----˜˜˜----- HOÀNG THỊ THU HUYỀN QUẢN LÝ DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC SỬ DỤNG NGUỒN VỐN ODA Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mà SỐ: 9.14.01.14 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2023 Công trình được hoàn thành tại: HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: 1. GS.TS Nguyễn Thị Hoàng Yến 2. TS. Lê Thị Ngọc Thúy Phản biện 1:................................................................. Phản biện 2: .............................................................. Phản biện 3: .............................................................. Luận án được bảo vệ tại hội đồng chấm Luận án Tiến sĩ họp tại Học viện Quản lý giáo dục Vào hồi giờ ngày tháng năm 202... Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc gia Việt Nam - Trung tâm Thông tin thư viện Học viện Quản lý Giáo dục 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Giáo dục có vai trò đặc biệt quan trọng đối với sự phát triển của một quốc gia, ảnh hưởng đến mọi lĩnh vực của xã hội và quyết định tương lai của mỗi con người cũng như của toàn xã hội. Trong những năm qua, Đảng và Nhà nước ta nhất quán quan điểm xem GD&ĐT là quốc sách hàng đầu. Quan điểm này được thể hiện xuyên suốt trong các văn kiện của Đảng. Nghị quyết Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 3, khóa VII năm 1993 khẳng định: “Khoa học và công nghệ, GD&ĐT là quốc sách hàng đầu; đầu tư cho GD là đầu tư cho phát triển”. Đặc biệt, Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 8, khóa XI, ngày 04/11/2013 một lần nữa khẳng định: “GD&ĐT là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân” [12]. Chính vì vậy, lĩnh vực GD&ĐT được ưu tiên đầu tư nguồn lực lớn từ ngân sách Nhà nước. Tại Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X nêu rõ: Hoàn thiện thể chế, tăng cường hiệu lực quản lý để đảm bảo đầu tư Nhà nước có hiệu quả, khắc phục tình trạng đầu tư dàn trải, thất thoát, lãng phí. Vốn đầu tư từ ngân sách Nhà nước tập trung cho kết cấu hạ tầng kinh tế - xã hội, phát triển văn hóa, giáo dục và đào tạo, khoa học - công nghệ, y tế và trợ giúp vùng khó khăn… [13]. Mặc dù ngân sách đầu tư cho giáo dục hàng năm đều được tăng lên, nhưng để giải quyết các vấn đề giáo dục của Việt Nam trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục hiện nay vẫn cần được đầu tư hơn nữa. Việc thực hiện chủ trương xã hội hóa và tăng cường thu hút các nguồn lực đầu tư trong và ngoài nước cho giáo dục là hết sức cần thiết, đặc biệt là thu hút nguồn vốn hỗ trợ phát triển chính thức ODA viện trợ không hoàn lại vào Việt Nam. Nghị quyết số 35/NQ-CP ngày 04/06/2019 của Chính phủ về tăng cường huy động các nguồn lực của xã hội đầu tư cho phát triển giáo dục và đào tạo giai đoạn 2019 – 2025 đã xác định mục tiêu: “Tăng cường huy động các nguồn lực của xã hội, tạo bước chuyển biến rõ rệt, thực chất trong thu hút, sử dụng và quản lý các nguồn lực của các cá nhân, tổ chức ở trong và ngoài nước đầu tư cho phát triển giáo dục và đào tạo, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo nhân lực đáp ứng yêu cầu của cách mạng công nghiệp 4.0 và hội nhập quốc tế” [8]. Trong những năm qua, việc xây dựng các dự án phát triển giáo dục sử dụng nguồn vốn ODA thuộc Bộ GD&ĐT làm chủ đầu tư, quản lý đã bám sát vào Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội của Chính phủ, các mục tiêu trong Chiến lược phát triển giáo dục và 9 nhóm nhiệm vụ, giải pháp đổi mới của ngành theo Nghị quyết 44/NQ-CP ngày 04/6/2014 của Chính phủ về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, cũng như định hướng ưu tiên đầu tư của Chính phủ cho giáo dục và đào tạo. Trong giai đoạn 2015-2020, ngân sách Trung ương bố trí nguồn vốn ODA cho giáo dục và đào tạo khoảng 5.400 tỷ VNĐ bao gồm cả hai nguồn vốn cho đầu tư xây dựng cơ bản trong kế hoạch đầu tư công trung hạn và vốn chi hành chính sự nghiệp. Theo dự báo tổng nhu cầu đầu tư cơ sở hạ tầng cho giáo dục và đào tạo toàn xã hội ước tính khoảng 5-7 tỷ USD cho giai đoạn 2020-2025. Bộ GD&ĐT đã đề xuất kế hoạch đầu tư công trung hạn giai đoạn 2021-2025 cần được bố trí cho Bộ GD&ĐT làm chủ đầu tư các công trình, chương trình, dự án khoảng 17.000 tỷ đồng, trong đó: vốn trong nước: 5.000 tỷ đồng, vốn nước ngoài: 12.000 tỷ đồng. Vốn nước ngoài đề xuất gấp hai lần với số thực tế đã bố trí giai đoạn trước [23]. Vì vậy, các dự án phát triển giáo dục sử dụng nguồn vốn ODA trong những năm tới đây sẽ tiếp tục được đầu tư thực hiện với số lượng ngày một tăng. 2 Nhìn chung, các dự ...