Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý giáo dục kỹ năng giữ an toàn thân thể cho trẻ 5-6 tuổi tại các trường mầm non công lập thành phố Hà Nội

Luận án "Quản lý giáo dục kỹ năng giữ an toàn thân thể cho trẻ 5-6 tuổi tại các trường mầm non công lập thành phố Hà Nội" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất các biện pháp quản lý giáo dục góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng GATTT cho trẻ, đáp ứng mục tiêu chăm sóc, giáo dục trẻ 5-6 tuổi trong giai đoạn hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý giáo dục kỹ năng giữ an toàn thân thể cho trẻ 5-6 tuổi tại các trường mầm non công lập thành phố Hà Nội VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI -------------------- BÙI LÊ ANH QUẢN LÝ GIÁO DỤC KỸ NĂNGGIỮ AN TOÀN THÂN THỂ CHO TRẺ 5-6 TUỔI TẠI CÁC TRƯỜNG MẦM NON CÔNG LẬP THÀNH PHỐ HÀ NỘI Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9. 14. 01. 14TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2023Công trình được hoàn thành tại: Học viện Khoa học xã hội Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Vũ Ngọc Hà Phản biện 1: GS.TS. Trần Quốc Thành Phản biện 2: PGS.TS. Phan Văn Tỵ Phản biện 3: PGS.TS. Nguyễn Công Giáp Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Học viện, tại: Học viện Khoa học xã hội, 477 Nguyễn Trãi, Thanh Xuân, Hà Nội Vào hồi …. giờ, ngày …. tháng …. năm 20….Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thư viện Quốc gia - Thư viện Học viện Khoa học xã hội MỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu Ở bất cứ thời đại nào và xã hội nào, kỹ năng sống luôn là nhữngbí quyết giúp con người thích ứng với môi trường sống, học tập, laođộng, làm việc. Bởi kỹ năng sống chính là hành trang mà mỗi ngườicần dùng trong mọi lúc, mọi nơi, trải dài trong suốt cuộc đời của mỗicon người. Trẻ em 5-6 tuổi sẽ có bước chuyển hóa từ hoạt động vừa học vừachơi tại trường mầm non sang hoạt động học tập tại trường tiểu học.Trẻ có rất nhiều nguy cơ phải đối mặt với những những tình huốngxấu và nguy hiểm xảy đến cho bản thân. Chính vì vậy, trẻ 5- 6 tuổirất cần được cung cấp những kiến thức kỹ năng sống cơ bản, đặc biệtlà kỹ năng giữ an toàn thân thể. Từ năm học 2010 - 2011, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hànhbộ Chuẩn phát triển của trẻ 5-6 tuổi; công văn số 463/BGDĐT-GDTX của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn triển khai thực hiện giáodục kỹ năng sống, yêu cầu các trường mầm non giáo dục trẻ thựchiện những quy tắc an toàn thông thường. Thành phố Hà Nội là thủ đô, trung tâm văn hoá, kinh tế, chính trịcủa cả nước. Do đặc thù tại các trường mầm non công lập trên địabàn thành phố Hà Nội hiện nay, giáo dục kỹ năng giữ an toàn thânthể (GATTT) chỉ: “thông qua việc tích hợp vào các môn học và cáchoạt động giáo dục” và: “Tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dụcKNS phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường, đặc điểm của đạiphương, nhu cầu khả năng của học sinh”. Nên quá trình giáo dục vàquản lý hoạt động giáo dục này tại các trường mầm non công lậpthành phố Hà Nội đang gặp rất nhiều bất cập. Tình trạng trẻ em nói chung và trẻ em 5-6 tuổi ở thủ đô nói riêngngày càng thụ động, không biết ứng phó trong những hoàn cảnh nguycấp, bảo vệ bản thân trước các tình huống nguy hiểm… cần có cácbiện pháp quản lý giáo dục kỹ năng GATTT cho trẻ mẫu giáo 5-6tuổi. Vì những lý do trên, tôi lựa chọn đề tài: Quản lý giáo dục kỹnăng giữ an toàn thân thể cho trẻ 5-6 tuổi tại các trường mầm noncông lập thành phố Hà Nội” làm đề tài nghiên cứu góp phần nângcao hiệu quả giáo dục kỹ năng GATTT cho trẻ 5-6 tuổi nói riêng vàchất lượng đào tạo giáo dục mầm non nói chung.2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu2.1. Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực trạng quản lý giáo dục kỹnăng GATTT cho trẻ 5-6 tuổi tại các trường MN công lập thành phốHà Nội, đề xuất các biện pháp quản lý giáo dục góp phần nâng caochất lượng giáo dục kỹ năng GATTT cho trẻ, đáp ứng mục tiêu chămsóc, giáo dục trẻ 5-6 tuổi trong giai đoạn hiện nay.2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu: (1)Tổng quan tình hình nghiên cứu về quản lý giáo dục kỹ năngGATTT cho trẻ 5-6 tuổi tại các trường MN; (2)Xây dựng cơ sở lýluận về quản lý giáo dục GATTT cho trẻ 5-6 tuổi; (3) Khảo sát, phântích và đánh giá thực trạng giáo dục, quản lý giáo dục, các yếu tố ảnhhưởng đến hoạt động quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng GATTTcho trẻ 5-6 tuổi. (4) Đề xuất các biện pháp quản lý giáo dục kỹ năngGATTT cho trẻ 5-6 tuổi tại các trường MN công lập thành phố HàNội và thử nghiệm 01 biện pháp trong thực tiễn.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu3.1. Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý giáo dục kỹ năng giữ an toàn thân thể cho trẻ5-6 tuổi tại các trường mầm non công lập thành phố Hà Nội.3.2. Khách thể nghiên cứu Quá trình quản lý giáo dục kỹ năng giữ an toàn thân thể cho trẻ5-6 tuổi tại các trường mầm non công lập thành phố Hà Nội3.3. Phạm vi nghiên cứu - Luận án nghiên cứu 07 kỹ năng thành phần của kỹ năngGATTT: Kỹ năng ăn uống an toàn; Kỹ năng an toàn khi tự chơi; Kỹnăng tham gia giao thông; Kỹ năng ứng xử khi bị lạc; Kỹ năng tránhbị xâm hại thân thể, quấy rối tình dục; Kỹ năng ứng xử trong một sốtình huống cụ thể; Kỹ năng phòng tránh một ...