Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn chuyên ngành của học viên ở Học viện An ninh nhân dân theo định hướng phát triển năng lực

Mục đích nghiên cứu của luận án "Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn chuyên ngành của học viên ở Học viện An ninh nhân dân theo định hướng phát triển năng lực" nhằm khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động kết quả học tập và thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn chuyên ngành của học viên ở Học viện An ninh nhân dân theo định hướng phát triển năng lực trong những năm qua; Đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn chuyên ngành của học viên ở Học viện An ninh nhân dân theo định hướng phát triển năng lực.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn chuyên ngành của học viên ở Học viện An ninh nhân dân theo định hướng phát triển năng lực 24 1 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ MỞ ĐẦU 1. Kết luận 1. Lý do lựa chọn đề tài luận án Nhận thức được vị trí, vai trò, tầm quan trọng của hoạt động kiểm Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của người học là công việc tra, đánh giá và quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của thường xuyên trong quy trình đào tạo, là một bộ phận rất quan trọng, ngươi học, nhiều tác giả trên thế giới, trong nước đã nghiên cứu, khai thác không thể tách rời quá trình dạy học, là xu thế tất yếu của giáo dục vấn đề này với các góc độ tiếp cận khác nhau. Những nghiên cứu đó bước hiện đại, có ý nghĩa rất quan trọng đối với người dạy, người học và đầu được ứng dụng triển khai giúp cho hoạt động kiểm tra, đánh giá kết cơ quan quản lý giáo dục. Theo đó, quản lý hoạt động kiểm tra, đánh quả học tập của ngươi học chặt chẽ, khoa học hơn. Trong thời gian qua, giá kết quả học tập là việc làm cần thiết, đáp ứng yêu cầu đổi mới hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập nói chung, kiểm tra, đánh giá giáo dục, đào tạo, góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao kết quả học tập các môn chuyên ngành của học viên ở Học viện An ninh cho ngành Công an. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập là quá trình nhân dân nói riêng đã được tổ chức, chỉ đạo, giám sát chặt chẽ bảo đảm đánh giá người học về trình độ kiến thức, khả năng tư duy sáng tạo, cho hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn chuyên ngành liên hệ vận dụng thực tiễn của người học sau khi được học tập, của học viên khoa học, khách quan, chính xác, hiệu quả góp phần nâng nghiên cứu các môn học, là công cụ quan trọng, chủ yếu để đánh giá cao chất lượng giáo dục & đào tạo ở Học viện. kết quả thực hiện mục tiêu học tập của người học theo chuẩn đầu ra Tuy nhiên bên cạnh những thành công đã đạt được, hoạt động của chương trình đào tạo. Nó còn là cơ sở quan trọng để cơ quan kiểm tra, đánh giá và quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học chức năng tham mưu đổi mới chương trình, nội dung đào tạo, đổi tập các môn chuyên ngành của học viên vẫn còn những hạn chế, bất cập. mới phương pháp dạy học, phương pháp kiểm tra, thi nâng cao chất Luận án đã đề xuất 5 biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá lượng giáo dục - đào tạo theo mục tiêu đào tạo. kết quả học tập các môn chuyên ngành của học viên ở Học viện An ninh Nghị quyết Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương Đảng lần thứ tám nhân dân theo định hướng phát triển năng lực. Các biện pháp là một thể (khóa XI) khẳng định mục tiêu: “Đối với giáo dục đại học, tập trung đào tạo thống nhất, biện chứng có mối quan hệ chặt chẽ, đòi hỏi khi vận dụng phải nhân lực trình độ cao, bồi dưỡng nhân tài, phát triển phẩm chất và năng lực đồng bộ và đầy đủ, không nên coi trọng hoặc xem nhẹ biện pháp nào. tự học, tự làm giàu tri thức, sáng tạo người học”. Nghị quyết cũng xác định: Các biện pháp mang tính tổng thể, có mối quan hệ biện chứng “Đánh giá kết quả đào tạo đại học theo hướng chú trọng năng lực phân tích, với nhau. Kết quả khảo nghiệm và thử nghiệm cho thấy các biện sáng tạo, tự cập nhật, đổi mới kiến thức; đạo đức nghề nghiệp; năng lực pháp là rất cần thiết, khả thi và phù hợp với thực tiễn giáo dục & đào nghiên cứu và ứng dụng khoa học công nghệ; năng lực thực hành, năng lực tạo ở Học viện An ninh nhân dân hiện nay. tổ chức và thích nghi với môi trường làm việc” [6]. 2. Kiến nghị Để thực hiện được mục tiêu này ngoài việc đổi mới chương trình, * Đối với Học viện An ninh nhân dân: Quán triệt nâng cao nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức dạy học…thì nhận thức cho các lực lượng về hoạt động kiểm tra, đánh giá và việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập nói chung, kết quả học tập các quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học viên môn chuyên ngành nói riêng của người học là khâu quan trọng. Hoạt theo định hướng phát triển năng lực; từng bước triển khai thực hiện động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn chuyên ngành của quy trình quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả học tập... người học gắn liền với mục tiêu và nội dung đào tạo các môn chuyên * Đối với các khoa chuyên ngành: Bồi dưỡng nâng cao năng ngành. Thông qua kiểm tra, đánh giá kết quả học tập người học, nhà lực thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả học tập cho giảng viên. Quản quản lý xác định mức độ đạt được mục tiêu đào tạo, từ đó có biện pháp lý chặt chẽ khâu xây dựng kế hoạch, xây dựng ngân hàng đề thi, đáp điều chỉnh kịp thời hoạt động dạy và học các môn chuyên ngành. án. Kiểm soát chặt chẽ khâu coi, chấm thi... Trước xu thế trên, các trường công an nhân dân trong đó có * Đối với các đơn vị quản lý học viên: Quán triệt, kiểm tra Học viện An ninh nhân dân hiện đang tổ chức triển khai mạnh mẽ việc nắm và thực hiện quy chế thi, kiểm tra, đấu tranh với các biểu việc đổi mới căn bản, toàn diện về Giáo dục & đào tạo. Trong đó, chú hiện lệch lạc, các hiện tượng tiêu cực, gian lận trong thi, kiểm tra, trọng thực hiện nhiệm vụ: “Nghiên cứu đổi mới hình thức và phương đánh giá kết quả học tập. ...