Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông theo định hướng năng lực

Mục tiêu nghiên cứu đề tài là nghiên cứu một cách có hệ thống những vấn đề lý luận và thực tiễn về chương trình định hướng năng lực, phát triển chương trình giáo dục phổ thông, luận án tiến hành nghiên cứu vấn đề quản lý phát triển chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng năng lực. Trên cơ sở đó, luận án đề xuất quy trình và quản lý quy trình tổ chức phát triển chương trình giáo dục THPT theo định hướng năng lực.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông theo định hướng năng lực ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI TRƯỜNGĐẠIHỌCGIÁODỤC TRẦNTRỌNGHÀ QUẢNLÝPHÁTTRIỂNCHƯƠNGTRÌNHGIÁODỤC TRUNGHỌCPHỔTHÔNGTHEOĐỊNHHƯỚNGNĂNGLỰC Chuyênngành:QUẢNLÝGIÁODỤC Mãsố:62140114 TÓMTẮTLUẬNÁNTIẾNSĨQUẢNLÝGIÁODỤC HÀNỘI–2015 CÔNGTRÌNHĐƯỢCHOÀNTHÀNHTẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCGIÁODỤC,ĐẠIHỌCQUỐCGIAHÀNỘI Ngườihướngdẫnkhoahọc:1.GS.TSNguyễnĐứcChính 2.TS.VũĐìnhChuẩn Phảnbiện1:………………………………………..………………. Phảnbiện2:……………………………….……….……………… LuậnánsẽđượcbảovệtrướcHộiđồngchấmluậnántiếnsĩhọptại ………………………………………….………..………….……….. Vàohồigiờngàythángnăm20Cóthểtìmhiểuluậnántại:ThưviệnQuốcgiaViệtNam TrungtâmThôngtin–Thưviện,ĐạihọcQuốcgiaHàNội. PhòngTưliệuTrườngĐạihọcGiáodục,ĐạihọcQuốcgiaHàNội MỞĐẦU 1. Lýdochọnđềtài ChươngtrìnhgiáodụcTHPTlàmộtbộphậncủachươngtrìnhgiáodụcphổthông–mộtthànhtốquantrongbậcnhấtquyếtđịnhđếnviệchìnhthànhvàpháttriểnnhâncáchchothếhệtrẻtrướckhibướcvàothựctiễncuộcsốnghoặcbướcvàogiaiđoạngiáodụcnghềnghiệp.Tuynhiên,làmthếnàođểpháttriển chươngtrìnhgiáodụctrunghọcphổ thôngcóđầyđủ cácthànhtố đáp ứng nhữngđòihỏicủathờiđại,nhấtlàchúngtađangtiếnhành“đổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạo”.Luậnántiếnsĩchuyênngànhquảnlýgiáodục vớiđềtài“Quảnlýpháttriểnchươngtrìnhgiáodụctrunghọcphổthôngtheođịnhhướngnănglực”làmộtđềtàikhoahọcđónggópnhữngvấnđềlýluậnvà giảiphápvàonhiệmvụpháttriểnchươngtrìnhgiáodụcTHPTcủangànhnóichungvàcảucáctrườngTHPTnóiriêng.Đềtàixuấtpháttừcáclýdocơbảnsau: 1. PháttriểnCTGDPTnóichungvàCTGDcấpTHPTtheođịnhhướngnănglựcnóiriêngđangđượcBộGD&ĐTtriểnkhaitheochủtrươngcủaĐảngvàNghị quyếtcủaQuốchội.DùCTGDđượcpháttriểnthànhcôngnhưngnhiệmvụpháttriểnCTGDkhôngđượccoilàhoànthànhmàtiếptụcđượcđiều chỉnhhàngnămnêncầncómộtbiệnphápquảnlýpháttriểnCTGDkhoahọc, thiếtthực,hiệuquảđểgópphầnnângcaochấtlượnggiáodục. 2. Căncứ trênthựctrạngquảnlýpháttriểnCTGDnhàtrườngcấpTHPThiệnnayđangđượcBộGD&ĐTtạocơchếkhuyếnkhíchđốivớicácđịaphương,cácnhàtrườnggặpnhiềukhókhăn. 3. Xuthếchung,cácnướctrênthếgiớiđềuđãxemxét,điềuchỉnh, cảitổchươngtrìnhgiáodụccủamìnhtheođịnhhướngpháttriểnnănglực ngườihọc.2.Mụcđíchnghiêncứu 1 Quaviệcnghiêncứumộtcáchcóhệthốngnhữngvấnđềlýluậnvàthựctiễnvề chươngtrìnhđịnhhướngnănglực,pháttriểnchươngtrìnhgiáodụcphổthông,luậnántiếnhànhnghiêncứuvấnđềquảnlýpháttriển chươngtrìnhgiáodụcphổthôngtheođịnhhướngnănglực.Trêncơsởđó,luậnánđề xuấtquytrìnhvàquảnlýquytrìnhtổ chứcpháttriểnchươngtrìnhgiáodụcTHPTtheođịnhhướngnănglực.3.Kháchthểvàđốitượngnghiêncứu3.1.Kháchthểnghiêncứu Chươngtrìnhvàquảnlýpháttriểnchươngtrìnhgiáodụcphổthông.3.2.Đốitượngnghiêncứu Quảnlýpháttriểnchươngtrìnhgiáodụctrunghọcphổthôngtheođịnh hướngnănglực.4.Giảthuyếtkhoahọc CTGDTHPThiệnhànhchủ yếutậptrungtrangbị kiếnthức,kỹnăngchohọcsinh.NếumuốnđổimớiCTGDTHPTtheođịnhhướngpháttriểnnănglựcngườihọcthìbằngbiệnphápquảnlýpháttriểnCTGDcóthểtạorađượcCTGDTHPTđịnhhướngnănglực. ChươngtrìnhgiáodụcTHPTđịnhhướngnănglựcsẽ làthànhtốquantrọngtrongquátrìnhgiáodụcthếhệtrẻcóphẩmchất,nănglựcgiúphọứngphóvớicuộcsốngkhirờighếnhàtrườngphổthông.5.Nhiệmvụnghiêncứu Luậnánsẽtiếnhànhnhữngnhiệmvụnghiêncứusau: Nghiêncứunhữngvấnđề lýluậnvề nănglực,chươngtrìnhgiáo dụcTHPTđịnhhướngnănglực,pháttriểnchươngtrìnhvàquảnlípháttriểnchươngtrìnhgiáodụcTHPTtheođịnhhướngnănglực. 2 Nghiêncứuthựctrạngquảnlýpháttriểnchươngtrìnhgiáodục THPThiệnhànhđểrútranhữngthànhcông,ưuđiểmvàchỉ ranhữnghạnchếcầntránhtrongquátrìnhquảnlýpháttriểnchươngtrình. ĐềxuấtbiệnphápquảnlýpháttriểnchươngtrìnhgiáodụcTHPTtheođịnhhướngpháttriểnnănglực. Thử nghiệmquảnlýPTCTGDmộtmônhọccấpTHPTtheođịnhhướngnănglực.6.Phươngphápnghiêncứu6.1.Phươngphápnghiêncứ ...