Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản trị kinh doanh: Quản trị đại học theo tinh thần doanh nghiệp - Nghiên cứu điển hình một số trường đại học khối ngành kinh tế - kinh doanh trên địa bàn Hà Nội

Luận án có mục đích nghiên cứu mô hình, nội dung cũng như các nhân tố ảnh hưởng đến việc thực hiện quản trị đại học theo tinh thần doanh nghiệp ở Việt Nam, từ đó, đề xuất các kiến nghị, giải pháp hoàn thiện năng lực quản trị đại học với cách tiếp cận theo tinh thần doanh nghiệp với mục đích nâng cao chất lượng đào tạo, năng lực tự chủ của các trường đại học khối ngành kinh tế - kinh doanh trên địa bàn Hà Nội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản trị kinh doanh: Quản trị đại học theo tinh thần doanh nghiệp - Nghiên cứu điển hình một số trường đại học khối ngành kinh tế - kinh doanh trên địa bàn Hà Nội ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ PHÙNG THẾ VINHQUẢN TRỊ ĐẠI HỌC THEO TINH THẦN DOANH NGHIỆP: NGHIÊN CỨU ĐIỂN HÌNH MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHỐI NGÀNH KINH TẾ - KINH DOANH TRÊN ĐỊA BÀN HÀ NỘI Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 9340101.01 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS. Hoàng Văn Hải 2. GS.TS. Nguyễn Quý Thanh HÀ NỘI – 2019 CÔNG TRÌNH ĐƢỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Người hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS. Hoàng Văn Hải 2. GS.TS. Nguyễn Quý ThanhPhản biện 1:S. Nguyễn Hữu ĐiểnPhản biện 2:Phản biện 3:Nguyễn Chí Thành Luận án được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án Tiến sĩ họp tại: Trường Đại học Kinh tế, Đại Học Quốc Gia Hà Nội Vào hồi giờ , ngày tháng năm 2019Có thể tìm hiểu luận văn tại:– Thư viên Quốc gia– Trung tâm Thông tin – Thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ 1. Phùng Thế Vinh (2019), “Mô hình quản trị đại học Australia và bài học cho ViệtNam”, Tạp chí Kinh tế Châu Á – Thái Bình Dương, ISSN 0868-3808, Số 542, tháng6/2019, tr 69-71. 2. Phùng Thế Vinh (2019), “Các xu hướng quản trị đại học theo mô hình doanhnghiệp và hàm ý cho Việt Nam”, Tạp chí Kinh tế Châu Á – Thái Bình Dương, ISSN 0868-3808, Số 544, tháng 7/2019, tr 23-25. PHẦN MỞ ĐẦU1. Tính cấp thiết của đề tài Quản trị đại học là cách thức mà nhờ đó các cơ sở giáo dục đại học được tổchức hoạt động và quản lý. Quản trị đại học chính là quản trị tổ chức, đo đó, quảntrị đại học c ng có nh ng đi m tương đồng như quản trị doanh nghiệp, luôn gắnviệc giải quyết các khó khăn trong quá trình phát tri n đ hướng tới các hoạt độngnghiên cứu và hợp tác liên ngành điều này đang trở thành một trào lưu trên thế giớibởi lẽ nó hoạt động hiệu quả và có tác động tích cực tới kinh tế - xã hội. Quản trịdoanh nghiệp trong điều kiện hội nhập quốc tế hiện nay phải chú ý phát huy đượcyếu tố tinh thần bên cạnh việc củng cố và bồi đắp các yếu tố vật chất, thì yếu tố tinhthần được coi là cội nguồn sức mạnh căn bản. “Tinh thần của doanh nghiệp” đượchi u là ý chí chủ động của doanh nghiệp, không dừng lại ở vị thế mà mình đang cómà phải vươn lên tìm kiếm và nắm bắt các cơ hội kinh doanh mới nhằm phát tri nlên tới một vị thế cao hơn trên thương trường. Đại học theo tinh thần doanh nghiệpkhông chỉ đào tạo thực tiễn, giàu tính ứng dụng và kích thích tinh thần sáng tạo,mà còn là giải pháp phát tri n kỹ năng mềm một cách toàn diện. Trong đó, nhiệmvụ của trường đại học là xây dựng một môi trường giáo dục cởi mở, năng động, tạonhiều sân chơi dành cho sinh viên; doanh nghiệp trở thành chặng đường thứ hai -vừa như một bài ki m tra đ sinh viên biết mình thiếu gì, cần gì, vừa như mộtđích đến đ sinh viên xây dựng mục tiêu phấn đấu và đại học theo tinh thần doanhnghiệp còn được quan tâm đến vì việc quản lý của trường đại học còn được thựchiện theo mô hình quản lý của doanh nghiệp. Quản trị đại học theo tinh thần doanhnghiệp tiếp cận theo hướng coi các cơ sở đào tạo theo ngân sách nhà nước thànhkhách hàng thông qua giá trị, coi giáo dục, về mặt nào đó, là một loại dịch vụ, mộtthứ hàng hóa, do tính chất tác động sâu sắc đến xã hội, nên được coi là một hànghóa đặc biệt được chi phối sâu sắc bởi tính chất lợi ích công của nó. Trong thời gian qua, các trường đại học Việt Nam có sự phát tri n mạnh mẽ cảvề số lượng và chất lượng, góp phần đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực đáp ứng 1yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Bên cạnh đó, các trường đại họccủa Việt Nam c ng đang phải đối mặt với nhiều thách thức và khó khăn đối, nhất làtrong việc chuy n đổi mô hình quản trị đại học truyền thống có từ lâu đời, nhà nướcgần như bảo trợ toàn bộ mọi hoạt động c ng như chi phí cho các trường đại họcsang mô hình các trường đại học phải tự chủ trước hết là tự chủ tài chính. Đ quảntrị hiệu quả và nâng cao tính tự chủ, nhiều quan đi m cho rằng, các trường đại họccần được tổ chức, quản lý như một công ty, với các cơ chế hoạt động và giám sáthiệu quả. Tuy nhiên, các trường đại học theo mô hình doanh nghiệp không theođuổi mục tiêu kinh tế mà tích hợp với phát tri n tri thức khoa học, hướng tới tạo ramột giá trị cộng hưởng thiết thực và hiệu quả hơn. Các trường tăng nguồn thu thôngqua đào tạo, nghiên cứu khoa học, dịch vụ và chuy n giao công nghệ đang, làm tốtđược điều này các trường sẽ có cơ hội đ các trường có th tự chủ về tài chínhnhưng đồng thời c ng là đòn bẩy nâng cao chất lượng đào tạo của từng trường. Mặc dù mô hình đại học doanh nghiệp là chủ đề được nhiều nhà khoa học trênthế giới c ng như Việt Nam quan tâm và nghiên cứu, song việc xây dựng mô hìnhđại học doanh nghiệp tùy từng quốc gia, điều kiện kinh tế xã hội mà có nh ng nộidung, cách thức tri n khai khác nhau. Với Việt Nam, việc các đại học công lập hoạtđộng như doanh nghiệp là điều không khả thi vì dịch vụ giáo dục đại học công còncó ý nghĩa chính sách an sinh xã hội, là sự đầu tư cho sự phát tri n con người…vìvậy chỉ có th áp dụng nh ng yếu tố doanh nghiệp trong đại học, nói cách khácquản trị đại học theo tinh thần doanh nghiệp. Vì vậy, nghiên cứu, đánh giá một cáchhệ thống, toàn diện thực trạng phát tri n của các trường đại học tại Việt Nam trongbối cảnh đẩy mạnh tự chủ, từ đó, đề xuất các nội dung c ng như các yếu tố ả ...