Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Giáo dục Quốc phòng An ninh tại trường Đại học Dân lập Duy Tân

Luận văn nhằm khảo sát thực trạng việc giảng dạy GDQP-AN và việc quản lý hoạt động dạy học GDQP-AN ở Trung tâm GDTC&QP. Trên cơ sở đó đề xuất một số biện pháp cải tiến công tác quản lý, nâng cao chất lượng dạy học GDQP-AN ở Trung tâm GDTC&QP trường Đại học Dân lập Duy Tân.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học môn Giáo dục Quốc phòng An ninh tại trường Đại học Dân lập Duy TâniBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGLÊ ĐỨC TRỌNGBIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCMÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINHTẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP DUY TÂNChuyên ngành: Quản lý giáo dụcMã số: 60.14.05TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCĐà Nẵng, Năm 2012iiCông trình được hoàn thành tạiĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGNgười hướng dẫn khoa học: TS. NGUYÊN SỸ THƢ̃Phản biện 1: TS. TRẦN XUÂN BÁCHPhản biện 2: PGS.TS. PHAN MINH TIẾNLuận văn được bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốtnghiệp thạc sỹ Giáo dục học họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày16 tháng 12 năm 2012Có thể tìm luận văn tại:- Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng- Thư viện trường Đại học Sư phạm, Đại hoc Đà Nẵng1MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài“Giáo dục quốc phòng, an ninh là một bộ phận của nền giáo dụcquốc dân, việc phổ cập và tăng cường GDQP-AN là nhiệm vụ chungcủa Đảng, Nhà nước và toàn xã hội, phải được chỉ đạo, tổ chức thựchiện chặt chẽ, thống nhất từ Trung ương đến địa phương….trong đóxây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN là trách nhiệm và nghĩavụ của mọi công dân”[3, tr. 3].Hiện nay, nước ta đang thực hiện hai nhiệm vụ chiến lược rấtquan trọng: Xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ Tổ quốc Việt Namxã hội chủ nghĩaQuán triệt quan điểm chỉ đạo của Đảng về công tác GDQP-AN,Chỉ thị 12-CT/TW ngày 03/5/2007 của Bộ Chính trị chỉ rõ: “Giáo dụcQuốc phòng - An ninh là một bộ phận của nền giáo dục quốc dân, việcphổ cập và tăng cường giáo dục quốc phòng, an ninh là nhiệm vụchung của Đảng, Nhà nước và toàn xã hội…”Bên cạnh đó, Đại hội XI cũng nêu rõ “ Phát huy mạnh mẽ sứcmạnh tổng hợp toàn dân tộc, của cả hệ thống chính trị, thực hiện tốtmục tiêu, nhiệm vụ quốc phòng, an ninh là bảo vệ vững chắc độc lập,chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ; giữ vững chủ quyền biểnđảo, biên giới, vùng trời; bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân và chế độxã hội chủ nghĩa,” [19, tr 233-234].GDQP-AN cho học sinh-sinh viên là một trong những nhiệm vụquan trọng. Nhằm đào tạo con người phát triển toàn diện, hiểu biết vềmột số nội dung cơ bản về quốc phòng, an ninh; truyền thống đấutranh chống ngoại xâm của dân tộc, trách nhiệm của công dân về bảovệ Tổ quốc;2Trong quá trình quản lý đối với hoạt động dạy học môn GDQPAN tại trường vẫn còn nhiều vấn đề bất cập. Vì vậy các nhà quản lýcần phải nhanh chóng tìm ra các biện pháp để đổi mới cách quản lý,xác định lại quan niệm về mục tiêu, yêu cầu đào tạo của nhà trường vàcủa môn học, từ đó thay đổi phương pháp tổ chức và quản lý giáo dục,đặc biệt công tác quản lý hoạt động dạy học môn GDQP-AN là mộtbước cần thiết trong giai đoạn hiện nay.Vì những lý do trên tôi chọn đề tài nghiên cứu: “ Biện phápquản lý hoạt động dạy học môn Giáo dục Quốc phòng - An ninh tạitrường Đại học Dân lập Duy Tân”.2. Mục đích nghiên cứuKhảo sát thực trạng việc giảng dạy GDQP-AN và việc quản lýhoạt động dạy học GDQP-AN ở Trung tâm GDTC&QP. Trên cơ sở đóđề xuất một số biện pháp cải tiến công tác quản lý, nâng cao chấtlượng dạy học GDQP-AN ở Trung tâm GDTC&QP trường Đại họcDân lập Duy Tân.3. Khách thể, đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu3.1. Khách thể nghiên cứuCông tác quản lý HĐDH môn GDQP-AN ở Trung tâmGDTC&QP trường Đại học Dân lập Duy Tân.3.2. Đối tượng nghiên cứuCác biện pháp nâng cao chất lượng quản lý hoạt động dạy họcmôn GDQP-AN ở Trung tâm GDTC&QP trường Đại học Dân lậpDuy Tân.3.3. Phạm vi nghiên cứu- Đề tài tập trung nghiên cứu, đề xuất những biện pháp quảnlý hoạt động dạy môn GDQP-AN của Giám đốc Trung tâm GDTC &QP ở trường Đại học Dân lập Duy Tân Thành phố Đà Nẵng.3- Khảo sát thực trạng hoạt động dạy học môn GDQP-ANcủa Trung tâm GDTC & QP ở trường Đại học Dân lập Duy TânThành phố Đà Nẵng, từ 2009 -2012.4. Giả thuyết khoa họcHiệu quả quản lý và chất lượng dạy học môn GDQP-AN ởtrung tâm GDTC&QP trường Đại học Dân lập Duy Tân sẽ được nângcao nếu các nhà quản lý có biện pháp quản lý hoạt động dạy học mộtcách khoa học, phù hợp và tác động đồng bộ đến các khâu của quátrình dạy học môn GDQP-AN.5. Phương pháp nghiên cứu5.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luậnBao gồm các phương pháp phân tích, tổng hợp, phân loại các tàiliệu, các nghị quyết của Đảng, các văn bản của Nhà nước về quản lý,quản lý giáo dục, quản lý hoạt động dạy học môn GDQP-AN ở cácTrung tâm GDQP-AN và ở Trường Quân sự Thành phố Đà Nẵng…5.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn bao gồmPhương pháp điều tra, đánh giá, phương pháp tổng kết kinhnghiệm, phương pháp phỏng vấn, phương pháp xin ý kiến chuyên gia,phương pháp quan sát sư phạm. Ngoài ra, còn sử dụng phương phápthống kê toán học để tổng hợp, xử lý kết quả khảo sát và điều tra.6. Cấu trúc của luận vănLuận văn gồm các phần sau: 3 chươngCHƢƠNG 1CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI1.1. Tầm quan trọng của việc quản lý hoạt động dạy học mônGDQP-AN tại các trường CĐ, ĐH ...