Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Hệ thống thông tin: Nghiên cứu ứng dụng GIS vào việc phân tuyến ở các trường THPT tại huyện Đại Lộc, tỉnh Quảng Nam

Mục đích nghiên cứu của đề tài "Nghiên cứu ứng dụng GIS vào việc phân tuyến ở các trường THPT tại huyện Đại Lộc, tỉnh Quảng Nam" nhằm góp phần xây dựng một Website để tiện cho việc tra cứu, tìm kiếm thông tin các trường THPT giúp đỡ cho quá trình nộp hồ sơ được chính xác.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Hệ thống thông tin: Nghiên cứu ứng dụng GIS vào việc phân tuyến ở các trường THPT tại huyện Đại Lộc, tỉnh Quảng Nam BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG -------------------- ĐOÀN HÀ HẠ QUYÊN NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG GIS VÀO VIỆC PHÂN TUYẾN CÁC TRƯỜNG THPT TẠI HUYỆN ĐẠI LỘC - QUẢNG NAM Chuyên ngành : HỆ THỐNG THÔNG TIN Mã số : 60.48.01.04TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ HỆ THỐNG THÔNG TIN Đà Nẵng - Năm 2016 Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Người hướng dẫn khoa học: PGS TS V TRUNG H NG Phản biện 1: TS. Nguyễn Trần Quốc Vinh Phản biện 2: GS.TS. Nguyễn Thanh Thủy Luận văn đã được bảo vệ tại Hội đồng chấm Luận văn tốtnghiệp thạc sĩ Hệ thống Thông tin tại Đại học Đà Nẵng vào ngày31 tháng 7 năm 2016. Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin-Học liệu, Đại học Đà Nẵng 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Giáo dục phổ thông giữ một vai trò quan trọng trong tạo dựngmặt bằng dân trí, đáp ứng những yêu cầu phát triển kinh tế - xã hộicủa mỗi quốc gia. Cuộc cách mạng khoa học công nghệ phát triểnnhanh, tri thức và thông tin trở thành yếu tố hàng đầu và là nguồn tàinguyên có giá trị nhất. Các quốc gia trên thế giới ngày nay đều coigiáo dục và đào tạo là nhân tố quyết định sự phát triển bền vững củamỗi quốc gia. Đất nước ta đang trên con đường bước vào thời kỳ côngnghiệp hóa, hiện đại hóa với mục tiêu đến năm 2020 Việt Nam từmột nước nông nghiệp trở thành nước công nghiệp, hội nhập cộngđồng quốc tế. Nhân tố quyết định đến thắng lợi của công cuộc CNH -HĐH và hội nhập quốc tế là con người, là nguồn lực con người ViệtNam phải được phát triển về số lượng và chất lượng trên cơ sở mặtbằng dân trí được nâng cao. Vì vậy phải chăm lo đến nguồn lựcngười, chuẩn bị lớp người lao động có những phẩm chất và năng lựcđáp ứng đòi hỏi của giai đoạn mới, việc này phải được bắt đầu từgiáo dục phổ thông trong các nhà trường. Đối với Quảng Nam, việc quản lý giáo dục có nhiều biến đổirõ rệt. Sự đóng góp tích cực của công nghệ thông tin đã làm giảmđáng kể thời gian, công sức của cán bộ ngành, góp phần nâng caohiệu quả công tác so với cách quản lý truyền thống trước đây. Tuynhiên, khó khăn về kinh tế - vật chất, cũng như những hạn chế trongkhả năng ứng dụng của công nghệ thông tin nói chung và ngành giáo 2dục nói riêng đã tác động không nhỏ đến việc quản lý. Việc ứng dụngnhững thành tựu của công nghệ thông tin vào hoạt động dạy và học làmột cơ hội lớn đối với ngành giáo dục của Tỉnh. Tuy nhiên, tháchthức mà ngành gặp phải là không hề nhỏ. Đặc biệt, đổi mới trongcông tác quản lý, điều hành của nhà trường, Sở giáo dục và đào tạođang là một đòi hỏi bức thiết. Vì thông tin được lưu trữ theo phươngpháp truyền thống có thể thấy có nhiều vấn đề bất lợi, bất lợi về thờigian tìm kiếm, về tính cập nhật cũng như lưu trữ, độ tin cậy. Tuyển sinh đầu cấp về việc chọn trường, điều kiện tuyển sinhtrái tuyến, trường có tên tuổi... của các cấp học luôn là một vấn đềnóng. Ngày 18 tháng 4 năm 2014 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã banhành thông tư hướng dẫn Quy chế tuyển sinh trung học cơ sở vàtuyển sinh trung học phổ thông áp dụng cho các đối tượng đã hoànthành chương trình tiểu học. Tuy nhiên, trên địa bàn có nhiều trường,nhiều phụ huynh vẫn chưa thật sự hiểu rõ mình ở khu vực này thì nênnộp vào trường nào cho đúng tuyến... Việc đưa GIS vào quản lý giáo dục ở huyện Đại Lộc - tỉnhQuảng Nam hiện nay còn khá mới mẻ, nhưng với những đặc tính ưuviệt của GIS đã được kiểm chứng ở hầu hết mọi lĩnh vực và công táctuyển sinh là một công việc thường xuyên của các trường THPT.Hiện nay, việc phân tuyến tuyển sinh ở huyện Đại Lộc do UBNDhuyện quy định căn cứ theo thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo, cóthể khẳng định việc Nghiên cứu ứng dụng GIS vào việc phântuyến các trường THPT tại huyện Đại Lộc - tỉnh Quảng Nam làhoàn toàn khả thi. WebGIS và MapInfo cũng là phần mềm được lựachọn trong quá trình hoàn thiện luận văn của tác giả. 3 2. Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu của đề tài là tìm hiểu công nghệ WebGIS và ứngdụng WebGIS vào xây dựng hệ thống thông tin hỗ trợ việc phântuyến cho các trường THPT trên địa bàn huyện Đại Lộc - tỉnhQuảng Nam. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu của đề tài gồm: Công nghệ GIS; Ứngdụng WebGIS để xây dựng Website bản đồ thể hiện vị trí, tọa độ cácđịa điểm trường THPT; Các kỹ thuật liên quan đến ngôn ngữ thiết kếWebsite; Một số bài báo và luận văn tốt nghiệp khóa trước. 4. Phương pháp nghiên cứu Trong quá trình thực hiện đề tài, tôi đã sử dụng một số phươngpháp như sau: Phương pháp t ...