Tóm tắt luận văn Thạc sĩ: Hoạch định chiến lược Marketing cho Chương trình đào tạo trực tuyến TOPICA đến năm 2015

Đề tài nghiên cứu mục đích nghiên cứu chính của đề tài là nhằm hoạch định chiến lược Marketing cho Chương trình đào tạo trực tuyến TOPICA đến 2015; đối tượng nghiên cứu của đề tài là Chương trình đào tạo trực tuyến TOPICA tại Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ: Hoạch định chiến lược Marketing cho Chương trình đào tạo trực tuyến TOPICA đến năm 2015TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨĐề tài: Hoạch định chiến lược Marketing cho Chương trình đào tạo trực tuyếnTOPICA đến năm 2015.Tác giả luận văn: Phạm Quốc HùngKhóa: 2008 - 2010Người hướng dẫn: TS. Phạm Thị Kim NgọcNội dung tóm tắt:a) Lý do chọn đề tàiHòa đồng với hội nhập kinh tế quốc tế, nguồn nhân sự có chất lượng cao đang là mộtxu thế phát triển mạnh trên thị trường nhân sự Việt nam. Rất nhiều các tổ chức đào tạovà giáo dục với hình thức đào tạo đa dạng đã được hình thành và phát triển ở Việtnam. Hơn nữa, sự phát triển nhanh chóng của công nghệ thông tin đã hỗ trợ rất nhiềucho các tổ chức cung ứng dich vụ đào tạo, đặc biệt là hình thức đào tạo trực tuyến.Chương trình đào tạo Trực tuyến TOPICA cũng là một trong những tổ chức đào tạotrực tuyến mới được hình thành nhằm đáp ứng một lượng lớn nhu cầu đào tạo trựctuyến ở Việt nam. Tuy nhiên, Chương trình đào tạo trực tuyến TOPICA mới ở tronggiai đoạn phát triển nên một trong những công việc quan trọng để có thể giúp pháttriển chương trình đào tạo trực tuyến này là việc đào tạo khách hàng về dịch vụ cungứng mới và giúp cho TOPICA có thể xâm nhập mạnh vào thị trường đào tạo ở Việtnam.b)Mục đích nghiên cứu của luận văn, đối tượng, phạm vi nghiên cứu-Mục đích nghiên cứu chính của đề tài: hoạch định chiến lược Marketing choChương trình đào tạo Trực tuyến TOPICA đến 2015.-Đối tượng nghiên cứu của đề tài: Chương trình đào tạo trực tuyến TOPICA tạiViệt nam-Phạm vi nghiên cứu của đề tài: Hoạt động marketing của TOPICA tại Việt namc)Tóm tắt cô đọng các nội dung chính và đóng góp mới của tác giả-Hệ thống hóa cơ sở lý thuyết về đào tạo trực tuyến, dịch vụ và Marketing dịchvụ, hoạch định chiến lược Marketing và việc ứng dụng Marketing dịch vụ trong hoạtđộng đào tạo Trực tuyến-Phân tích môi trường hoạt động, thực trạng hoạt động Marketing và chu kỳsống dịch vụ đào tạo trực tuyến của Chương trình TOPICA, để tìm ra những căn cứquan trọng giúp cho việc hoạch định chiến lược Marketing cho chương trình đào tạoTOPICA.1Trên cơ sở lý luận về Marketing dịch vụ, việc ứng dụng Marketing dịch vụ-trong hoạt động đào tạo Trực tuyến, kết hợp với phân tích thực trạng hoạt độngMarketing tại TOPICA, đề tài đưa ra các chiến lược Marketing cho TOPICA đến2015.d)Phương pháp nghiên cứuĐể thực hiện đề tài này, tác giả đã sử dụng phương pháp thu thập số liệu thứ cấp và sơcấp.Dữ liệu thứ cấp: được trích sao từ các nguồn như: báo cáo của chương trình TOPICA,thông tin nội bộ của TOPICA, báo và tạp chí chuyên ngành về giáo dục và đào tạo trựctuyến, thông tin tìm kiếm trên mạng Internet.Dữ liệu sơ cấp: chủ yếu là việc phỏng vấn và thảo luận trực tiếp các chuyên gia tronglĩnh vực E-learning và các cán bộ quản lý của TOPICA. Kết hợp với khảo sát đánh giácủa học viên hiện tại về chất lượng dịch vụ đào tạo của Chương trình TOIPCA.Phương pháp chuyên gia cũng được sử dụng để giúp tác giả xây dựng ra những chiếnlược marketing tối ưu cho TOPICA đến năm 2015.e)Kết luậnChương trình đào tạo trực tuyến TOPICA cũng là một trong những tổ chức đào tạotrực tuyến mới được hình thành nhằm đáp ứng một lượng lớn nhu cầu đào tạo trựctuyến ở Việt nam. Mặc dù trong những năm qua Chương trình đã đạt được rất nhiềuthành tựu đáng kể trong việc tuyển sinh đào tạo. Tuy nhiên trong nội bộ Chương trìnhvẫn còn khá nhiều điểm yếu trong hoạt động tuyển sinh đào tạo cũng như hoạt độngMarketing, bên cạnh đó thị trường tiềm ẩn rất nhiều nguy cơ, tình hình cạnh tranhngày càng gay gắt. Trên cơ sở các mục tiêu chiến lược của TOPICA đến năm 2015 vàcác kết quả phân tích, tác giả đưa ra các chiến lược Marketing cho TOPICA đến 2015như sau: Chiến lược mở rộng thị phần Chiến lược Phát triển mạng lưới liên kết Chiến lược xây dựng đội ngũ giảng viên hướng dẫn bền vữngÝ kiến của giáo viên hướng dẫn:2 ...