Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh qua việc tổ chức dạy học kiến tạo chương “từ trường” Vật lí 11 trung học phổ thông

Luận văn tiến hành nghiên cứu để xuất tiến trình dạy học theo lý thuyết kiến tạo theo hướng phát triển năng lực giải quyết vấn đề và vận dụng vào dạy học một số kiến thức chương “Từ trường” Vật lý 11 THPT nhằm bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh, qua đó góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục: Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh qua việc tổ chức dạy học kiến tạo chương “từ trường” Vật lí 11 trung học phổ thông ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ NGA PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH QUA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC KIẾN TẠOCHƯƠNG “TỪ TRƯỜNG” VẬT LÍ 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Demo Version - Select.Pdf SDK Chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Vật lí Mã số: 60 14 01 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƢỚNG ỨNG DỤNG Người hướng dẫn khoa học PGS. TS. LÊ VĂN GIÁO Thừa Thiên Huế, năm 2017 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu củariêng tôi, các số liệu và kết quả nghiên cứu nêu trong luận vănnày là trung thực, chưa từng công bố trong bất kì một côngtrình nào khác. Tác giả Nguyễn Thị Nga Demo Version - Select.Pdf SDK ii Lời Cảm Ơn Nhân dịp thực hiện đề tài luận văn này, tác giả xin gửi lời cảm ơn đến toàn thểquý thầy, quý cô trong Ban giám hiệu, Phòng đào tạo sau đại học, Khoa Vật lí trườngĐại học Sư phạm - Đại học Huế và trường Đại học An Giang. Tác giả gửi lời cám ơnđến quý thầy, quý cô trực tiếp giảng dạy, giúp đỡ và tạo điều kiện cho tác giả học tập,nghiên cứu trong thời gian qua. Xin cảm ơn quý thầy, quý cô trong Hội đồng bảo vệluận văn đã đóng góp ý kiến cho tác giả. Tác giả xin chân thành cảm ơn quý thầy, quý cô trong Ban giám hiệu, tổ bộmôn Vật lí trường THPT Huỳnh Mẫn Đạt, tỉnh Kiên Giang cùng toàn thể học sinhđã đóng góp ý kiến và tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả hoàn thành luận văn này. Đặc biệt, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo hướng dẫnkhoa học PGS. TS. Lê Văn Gíao - Người đã tận tình giúp đỡ, tạo điều kiện cho tác Demo Version - Select.Pdf SDKgiả hoàn thành luận văn này. Kính chúc Thầy sức khỏe, hạnh phúc và an lành. Cuối cùng, tác giả xin cảm ơn các bạn học lớp Lí luận và Phương pháp dạyhọc bộ môn Vật lí khóa XXIV (2015 - 2017) đã cùng hợp tác, chia sẻ và giúp đỡtác giả trong quá trình học tập. Thừa Thiên Huế, tháng 08 năm 2017 Tác giả Nguyễn Thị Nga iii iii MỤC LỤC TrangTrang phụ bìa ............................................................................................................... iLời cam đoan ...............................................................................................................iiLời cảm ơn ................................................................................................................ iiiMỤC LỤC ................................................................................................................... 1DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ......................................................................... 4DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ VÀ HÌNH .......................................................... 5PHẦN MỞ ĐẦU ........................................................................................................ 61. Lí do chọn đề tài ...................................................................................................... 62. Lịch sử vấn đề nghiên cứu ...................................................................................... 83. Mục tiêu của đề tài .................................................................................................. 84. Giả thuyết khoa học ................................................................................................ 85. Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài .............................................................................. 96. Đối tượng nghiên cứu.............................................................................................. 9 Democứu7. Phạm vi nghiên Version - Select.Pdf SDK ................................................................................................. 98. Phương pháp nghiên cứu đề tài ............................................................................... 99. Đóng góp mới của đề tài ....................................................................................... 1010. Cấu trúc của luận văn .......................................................................................... 10PHẦN NỘI DUNG .................................................................................................. 11Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌCKIẾN TẠO THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHOHỌC SINH ............................................................................................................... 111.1. Các xu hướng tiếp cận trong phát triển chương trình giáo dục .......................... 111.1.1. Tiếp cận nội dung ............................................................................................ 111.1.2. Tiếp cận kết quả đầu ra ................................................................................... 111.1.3. Tiếp cận năng lực ............................................................................................ 111.2. Dạy học theo định hướng phát triển năng lực .................................................... 111.2.1. Khái n ...