Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Một số giải pháp đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn thành phố Trà Vinh

Mục tiêu của đề tài "Một số giải pháp đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn thành phố Trà Vinh" là khái quát được lý luận về Đào tạo nghề cho lao động; đánh giá được thực trạng đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn thành phố Trà Vinh; kiến nghị được các giải pháp đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn thành phố Trà Vinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Một số giải pháp đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn thành phố Trà Vinh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TIÊU NGỌC LINHMỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO NGHỀ CHOLAO ĐỘNG NÔNG THÔN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ TRÀ VINH Chuyên ngành: Kinh tế phát triển Mã số: 60.31.05 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ Đà Nẵng - Năm 2013 Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGNgười hướng dẫn khoa học: : PGS.TS. BÙI QUANG BÌNHPhản biện 1: TS. TRẦN PHƢỚC TRỮPhản biện 2: TS. LÂM MINH CHÂU Luận văn được bảo vệ tại Hội đồng chấm Luận văn tốtnghiệp Thạc sĩ Kinh tế doanh họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày17 tháng 12 năm 2013. Có thể tìm hiểu luận văn tại: - Trung tâm Thông tin - Học liệu, Đại học Đà Nẵng. - Thư viện trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng. 1 MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Trong những năm qua, được sự quan tâm của Đảng và Nhànước, công tác đào tạo nghề (ĐTN) đã được phục hồi, ổn định vàtừng bước phát triển, đáp ứng tốt hơn nhu cầu nhân lực kỹ thuật củathị trường lao động. Hiện nay, một trong những khâu yếu nhất củagiáo dục nói chung và của dạy nghề nói riêng ở nước ta là chất lượngvà hiệu quả ĐTN còn thấp. Mặt khác, chúng ta chưa quan tâm quảnlý chất lượng ĐTN nên chất lượng ĐTN còn hạn chế, dẫn đến tìnhtrạng lãng phí nhân lực và chi phí đào tạo. Do thiếu quy hoạch hệthống ĐTN, cho nên ĐTN hiện nay hầu như là tự phát, cơ cấu ngànhnghề và dạy nghề mất cân đối, phân tán, chưa gắn kết với nhu cầuthực tế, không đáp ứng nhu cầu chuyển dịch kinh tế. Tuy nhiên bên cạnh những kết quả đạt được, hiện nay công tácđào tạo nghề của thành phố Trà Vinh vẫn còn một số tồn tại, bất cập;đó là: quy mô đào tạo nghề của Thành phố còn quá nhỏ so với nhucầu đào tạo của xã hội; chủ yếu đào tạo nghề theo năng lực sẵn cócủa cơ sở đào tạo; sự đa dạng các ngành nghề đào tạo để phù hợp vớithực tế yêu cầu của sản xuất thì các cơ sở đào tạo nghề trên địa bànThành phố chưa đủ điều kiện đáp ứng được một cách tốt nhất, hìnhthức dạy nghề trong doanh nghiệp chưa được phát triển mạnh...đặcbiệt chưa chú trọng nhiều đến đối tượng học nghề là lao động nôngthôn trên địa bàn Thành phố. 2. Mục tiêu nghiên cứu của đề tài Khái quát được lý luận về Đào tạo nghề cho lao động Đánh giá được thực trạng đào tạo nghề cho lao động nôngthôn trên địa bàn thành phố Trà Vinh 2 Kiến nghị được các giải pháp đào tạo nghề cho lao động nôngthôn trên địa bàn thành phố Trà Vinh 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu của luận văn là: Đào tạo nghề cho laođộng nông thôn trên địa bàn thành phố Trà Vinh. 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu trên địa bàn thành phố Trà Vinh. 4. Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp, phương phápthống kê, phương pháp so sánh, phương pháp chuyên gia và cácphương pháp khác. 5. Cấu trúc của luận văn. Ngoài phần mở đầu, kết luận, mục lục, danh mục tài liệu thamkhảo và phụ lục, nội dung luận văn được chia làm 3 chương như sau: Chương 1: Những vấn đề cơ bản về đào tạo nghề cho lao độngnông thôn Chương 2: Thực trạng lao động nông thôn, đào tạo nghề trênđịa bàn thành phố Trà Vinh Chương 3: Các giải pháp hoàn thiện đào tạo nghề cho lao độngnông thôn trên địa bàn thành phố Trà Vinh 6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu - Tài liệu nước ngoài - Tài liệu nghiên cứu trong nước 3 CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN1.1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LĐNT 1.1.1. Lao động nông thôn và đặc điểm của LĐNT Nguồn LĐNT là một bộ phận của nguồn LĐ xã hội bao gồmtoàn bộ những người LĐ đang làm việc trong nền KT quốc dân vànhững người có khả năng LĐ nhưng chưa tham gia hoạt động trongnền KT quốc dân thuộc khu vực nông thôn. Đặc điểm người nông dân và LĐNT nước ta là cần cù, chịukhó, sẵn sàng tiếp thu kiến thức mới để cải tạo thiên nhiên, giúp íchcho hoạt động nông nghiệp của mình. 1.1.2. Khái niệm đào tạo nghề, các đặc trưng và hìnhthức của đào tạo nghề a. Khái niệm và các đặc trưng của đào tạo nghề Đào tạo nghề là một bộ phận quan trọng của hệ thống giáodục quốc dân. Theo Luật dạy nghề “Dạy nghề (đào tạo nghề) là hoạtđộng dạy và học nhằm trang bị kiến thức, kỹ năng và thái độ nghềnghiệp cần thiết cho người học nghề để có thể tìm được việc làmhoặc tự tạo việc làm sau khi hoàn thành khoá học”. b. Các hình thức đào tạo nghề Một trong những nhiệm vụ quan trọng của kế hoạch ĐTN làxác định các hình thức đào ...