Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Kinh tế phát triển: Các giải pháp giảm tình trạng trẻ em người đồng bào dân tộc thiểu số bỏ học tại khu vực nông thôn thành phố Pleku, Gia Lai

Trên cơ sở lý luận và thực tiễn, nghiên cứu tình trạng trẻ em người đông bào DTTS bỏ học ở các vùng nông thôn thành phố Pleiku, xác định các nguyên nhân của tình trạng này, từ đó luận văn "Các giải pháp giảm tình trạng trẻ em người đồng bào dân tộc thiểu số bỏ học tại khu vực nông thôn thành phố Pleku, Gia Lai" đề xuất những giải pháp giảm tình trạng bỏ học của trẻ em trong thời gian tới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Kinh tế phát triển: Các giải pháp giảm tình trạng trẻ em người đồng bào dân tộc thiểu số bỏ học tại khu vực nông thôn thành phố Pleku, Gia Lai 1 MỞĐẦU 1. Lýdochọnđềtài Cuộccáchmạngvề khoahọccôngnghệ trênthế giớiđangphát triểnvớitốcđộnhanh;Nướctavẫnnằmtrongcácnướcnghèo,trìnhđộhọcvấn,thunhậpcủangườidâncònthấp. Conngườicóvaitròquyếtđịnhđếnsựpháttriểncủaxãhội. Đảngtaxácđịnhpháttriểngiáodụclàquốcsáchhàngđầu. Mộtbộ phậnchínhquyền,đoànthể,phụ huynhhọcsinhchưanhậnthứcđượcvị trítầmquantrọngcủagiáodục.Cácđiềukiệnvềkinhtế,trìnhđộ vănhoácủahộ giađình,mộtsố chủ trươngchínhsách cònbấtcậpđãlàmchomộtsốgiađìnhvàcácemhọcsinhcótư tưởngchánnãn,bỏ học,nhấtlàđốivớihọcsinhđồngbàodântộcthiểusố(DTTS)ởcácvùngsâu,vùngxa,vùngđiềukiệnkinhtếcònkhókhăn. Cầncónhữnggiảipháptíchcựcđểkhắcphụctìnhtrạngnày Từ nhữngvấnđề trênemxinchọnđề tài:Cácgiảiphápgiảm tìnhtrạngtrẻ emngườiđồngbàodântộcthiểusố bỏ họctạikhuvực nôngthônthànhphốPleku,GiaLai. 2.Mụctiêunghiêncứucủađềtài Trêncơ sở lýluậnvàthựctiễn,nghiêncứutìnhtrạngtrẻ em ngườiđôngbàoDTTSbỏhọcởcácvùngnôngthônthànhphốPleiku,xácđịnhcácnguyênnhâncủatìnhtrạngnày,từđóđề xuấtnhữnggiảipháp giảmtìnhtrạngbỏhọccủatrẻemtrongthờigiantới. 3. Đốitượngnghiêncứu Kháchthểnghiêncứu:Làcácgiáoviên,họcsinhvàchamẹhọc sinhởcáctrườnghọcvùngnôngthônthànhphốPleiku,vàmộtsốkháchthểkhácthamgiaquảnlýgiáodụcởđịaphương. Đốitượngnghiêncứu:Giảmtìnhtrạngtrẻ emngườiđồngbàodântộcthiểusốbỏhọctạikhuvựcnôngthônthànhphốPleku,GiaLai. 2 4. Phạmvinghiêncứu Đề tài chỉ giới hạn nghiên cứu vấn đề học sinh tiểu học và THCS người đồng bào dân tộc thiểu số bỏ học ở 5 xã: Chưhdrông, Iakênh,TânSơn,ChưÁvàxãGàogiaiđoạntừnăm20062010. 5. Phươngphápnghiêncứu Phântích,tổnghợp,kháiquátnhữngvấnđềýluận. Điềutrathuthậptàiliệu,số liệuthốngkê,chitiếthoá,sosánh,phântích,đánhgiáthựctiễn. Ýkiếnchuyêngia. 6. Điểmmớicủađềtài 7. Kếtcấucủađềtài Ngoài phần mở đầu, kết luận, luận văn trình bày trong bachương: Chương1.Nhữngvấnđềchungvểgiảmtìnhtrạngtrẻemngười đồngbàodântộcthiểusốbỏhọc Chương2.Thựctrạngtìnhhìnhbỏhọccủatrẻemngườingười đồngbàodântộcthiểusốtạikhuvựcnôngthônthànhphốPleiku Chương3.PhươnghướngvàgiảiphápcảithiệntìnhtrạngbỏhọccủatrẻemngườiđồngbàodântộcthiểusốkhuvựcnôngthônthànhphốPleiku 3 Chương1 NHỮNGVẤNĐỀCHUNGVỀGIẢMTÌNHTRẠNG TRẺEMNGƯỜIĐỒNGBÀODÂNTỐCTHIỂUSỐBỎHỌC 1.1.Sự cầnthiếtphảigiảmtìnhtrạngtrẻ emngườiđồngbàodântộcthiểusốbỏhọcvàđặcđiểmcủađốitượngnày 1.1.1.Sự cầnthiếtphảigiảmtìnhtrạngtrẻ emngườiđồng bàodântộcthiểusốbỏhọc Trẻ em bỏ học đặc biệt là con em gia đình đồngbào DTTS, ngườinghèoởvùngnôngthônvùngsâu,vùngxađanglàvấnđềlớn. Tầmquantrọngcủagiáodụctrongpháttriểnkinhtếxãhội. Giáodụcchotrẻ emconcáchộ giađìnhnghèo,hộ đồngbào DTTSsẽlàcáchxóađóigiảmnghèobềnvữngnhất. Hoạt động giáo dục giúp tăng được vốn con người, nhân tốquyếtđịnhtrongcácnhântốtrongpháttriển. Sự mở rộnggiáodục đã thúcđẩy và quyết địnhtốc độ tăngtrưởng(GNP). Đảngtaxácđịnhgiáodụclàquốcsáchhàngđầu. 1.1.2.CácđặcđiểmcủangườiđồngbàoDTTSbỏhọc *VềKinhtế Hoạtđộngsảnxuấtmangtínhchấttruyềnthốngdựavàokhai thácthiênnhiên,côngcụ sảnxuấtthôsơ,mứcđầutư thấpcả về kỹthuậtcũngnhưvốn,dovậynăngsuấtrấtthấp;ThunhậpcủađồngbàoDTTSthấp.Tỷlệnghèođóicao. Cácchươngtrình,dựánpháttriểnchoTâyNguyên,đãtácđộng tíchcựclàmthayđổicơbảnnhữngtậpquánsảnxuấtlạchậu.Tuynhiên 4nhữngthayđổiđóchưađượcápdụngtrongtoàndân,mộtsốhoạtđộng cònởdạngcácmôhìnhthửnghiệm,chưađượcnhânrộng. *Đặcđiểmvềxãhội Trìnhđộhọcvấncủađồngbàothấp,tỷlệthấthọccao; Hộ đồngbàoDTTSthườngđôngcon,tỷ lệ sinhcao,tuổithọtrungbìnhthấp.Tỷlệtrẻem ...