Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Quản trị kinh doanh: Biện pháp quản lý giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh KonTum

Mục tiêu nghiên cứu: Đề xuất các biện pháp quản lý công tác GD NSVH cho HS ở các trường PTDTNT tỉnh Kon Tum. Để hiểu rõ hơn, mời các bạn tham khảo chi tiết nội dung luận văn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Quản trị kinh doanh: Biện pháp quản lý giáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh các trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh KonTumBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGLÊ VĂN HÙNGBIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤCNẾP SỐNG VĂN HÓA CHO HỌC SINH CÁCTRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚTỈNH KONTUMChuyên ngành : Quản lý giáo dụcMã số: 60.14.01.14TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCĐà Nẵng - Năm 2016Công trình được hoàn thành tạiĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGNgười hướng dẫn khoa học: TS. LÊ ĐÌNH SƠNPhản biện 1: TS. Dương Bạch DươngPhản biện 2: PGS.TS. Nguyễn Bảo Hoàng ThanhLuận văn đã được bảo vệ trước Hội đồng chấm luậnvăn tốt nghiệp thạc sĩ Giáo dục học họp tại Phân hiệu Đại họcĐà Nẵng tại Kon Tum vào ngày 9 tháng 10 năm 2016.Có thể tìm hiểu luận văn tại:- Trung tâm Thông tin – Học liệu, Đại học Đà Nẵng- Thư viện Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng1MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiMục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triểntoàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp,trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hìnhthành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân,đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”. Với mục tiêu đào tạocon người Việt Nam phát triển toàn diện việc xây dựng môi trườngvăn hóa và hình thành NSVH cho thế hệ trẻ nói chung và HS nóiriêng có vai trò rất quan trọng.Trong hệ thống giáo dục quốc dân nước ta, trường PTDTNT làloại hình trường chuyên biệt. Trường vừa thực hiện sứ mạng củatrường phổ thông, vừa thực hiện nhiệm vụ của một trường nội trú,vừa nuôi dưỡng vừa giáo dục HS với nhiều lứa tuổi. HS của trườngđa dân tộc, chủ yếu đến từ các vùng sâu, vùng xa của địa phương,nay sống và học tập trong tập thể nội trú, mỗi em đến trường đemtheo thói quen, cách sống được hình thành từ nơi cư trú trước đây. Vìvậy, xây dựng một NSVH chung, phù hợp với yêu cầu, mục tiêu giáodục của nhà trường là việc cần được đặc biệt quan tâm.Để đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện của các nhà trường,cần nghiên cứu đề xuất được các biện pháp quản lý giáo dục NSVHcho HS có hiệu quả, thúc đẩy nâng cao chất lượng công tác này.uất phát từ lý do đã nêu, chúng tôi chọn “Biện pháp quản lýgiáo dục nếp sống văn hóa cho học sinh các trường phổ thông dântộc nội trú tỉnh KonTum” làm đề tài nghiên cứu cho luận văn Thạcsĩ chuyên ngành QLGD.2. Mục tiêu nghiên cứuĐề xuất các biện pháp quản lý công tác GD NSVH cho HS ở2các trường PTDTNT tỉnh Kon Tum.3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu3.1. Khách thể nghiên cứuCông tác giáo dục NSVH cho HS trường PTDTNT.3.2. Đối tượng nghiên cứuBiện pháp quản lý giáo dục NSVH cho HS ở các trườngPTDTNT trên địa bàn tỉnh Kon Tum.4. Giả thuyết khoa họcHoạt động GD NSVH cho HS các trường PTDTNT tỉnh KonTum còn nhiều bất cập. Nếu đề xuất được các biện pháp quản lýmang tính khoa học, phù hợp và khả thi thì sẽ nâng cao được hiệuquả hoạt động này, góp phần đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diệntrong các nhà trường.5. Nhiệm vụ nghiên cứu5.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận về quản lý giáo dục NSVH choHS ở trường PTDTNT.5.2. Nghiên cứu, phân tích và đánh giá thực trạng quản lý giáodục NSVH cho HS ở các trường PTDTNT trên địa bàn tỉnh Kon Tum.5.3. Nghiên cứu đề xuất các biện pháp quản lý giáo dục NSVHcho HS ở các trường PTDTNT trên địa bàn tỉnh Kon Tum.6. Giới hạn phạm vi nghiên cứuLuận văn nghiên cứu các biện pháp quản lý của HT các trườngPTDTNT tỉnh Kon Tum đối với công tác giáo dục NSVH cho HS;thực hiện việc nghiên cứu thực trạng quản lý công tác này ở 9 trườngPTDTNT của tỉnh trong khoảng thời gian 5 năm gần đây và đề xuấtcác biện pháp quản lý cho giai đoạn 2015-2020.7. Phương pháp nghiên cứu7.1. Các phương pháp nghiên cứu lý thuyếtSử dụng các phương pháp nghiên cứu lý thuyết để phân tích,3tổng hợp, hệ thống hóa các tài liệu liên quan... nhằm xây dựng cơ sởlý luận cho đề tài nghiên cứu.7.2. Các phương pháp nghiên cứu thực tiễnSử dụng các phương pháp: quan sát; điều tra bằng phiếu hỏi;phỏng vấn; tổng kết kinh nghiệm thực tiễn; chuyên gia.7.3. Phương pháp xử lý số liệu bằng thống kê toán học8. Cấu trúc đề tàiNgoài phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo và phụ lục,luận văn gồm 3 chương:- Chương 1. Cơ sở lý luận về quản lý giáo dục NSVH cho HStrường PTDTNT;- Chương 2. Thực trạng quản lý giáo dục NSVH cho HS cáctrường PTDTNT tỉnh Kon Tum;- Chương 3. Biện pháp quản lý công tác giáo dục NSVH choHS các trường PTDTNT tỉnh Kon Tum.CHƢƠNG 1CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GD NSVH CHO HỌC SINHTRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ1.1. TỔNG QUAN NHỮNG NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾNĐỀ TÀI1.2. CÁC KHÁI NIỆM CHÍNH CỦA ĐỀ TÀI1.2.1. Quản lý, quản lý giáo dụca. Quản lýQuản lý là tác động có định hướng, có kế hoạch của chủ thểquản lý đến đối tượng bị quản lý trong tổ chức, nhằm huy động tối ưucác nguồn lực để vận hành tổ chức đạt đến mục tiêu nhất định. ...