Tóm tắt Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý đào tạo trình độ trung cấp theo tiếp cận năng lực hướng tới việc làm

Mục đích của luận án nhằm đề xuất một số giải pháp khả thi về quản lý đào tạo trình độ trung cấp theo TCNL hướng tới việc làm nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo, đáp ứng nhu cầu phát triển nhân lực trình độ trung cấp trong thời gian tới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý đào tạo trình độ trung cấp theo tiếp cận năng lực hướng tới việc làm 1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM ------------------ NGUYỄN THỊ THANH BÌNHQUẢN LÝ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC HƢỚNG TỚI VIỆC LÀM Chuyên ngành : Quản lý giáo dục Mã số:9140114 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội, 2019 2 Công trình được hoàn thành tại: Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Người hướng dẫn khoa học: 1. GS.TSKH. Nguyễn Minh Đường 2. TS. Lê Đông Phương Phản biện 1: .................................................................... Phản biện 2: .................................................................... Phản biện 3: ....................................................................Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tạiViện Khoa học Giáo dục Việt Nam, 101 Trần Hưng Đạo, Hà Nội Vào hồi ..... giờ ..... ngày ..... tháng .... năm..... Có thể tìm hiều luận án tại: - Thư viện Quốc gia - Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam 1 PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Giáo dục nghề nghiệp (GDNN) ở Việt Nam từ những năm 2000 đãquan tâm tới đào tạo theo nhu cầu th trường o động TTLĐ đổi mới đàotạo trong đó có việc triển kh i đào tạo theo ti p cận năng c TCNL nhằmgắn k t đào tạo với việc làm. Tuy nhiên, chương trình đào tạo CTĐT nóichung và trình độ trung cấp nói riêng vẫn chủ y u được cấu trúc theo mônhọc, nặng về ki n thức, nhẹ về th c hành chư theo ti p cận mô - đun năngl c mềm dẻo và linh hoạt hướng tới việc àm để đáp ứng cho nhu cầu đdạng củ người học cũng như người sử dụng o động; tuyển sinh hàngnăm đ ng theo khả năng củ trường mà chư bám sát nhu cầu về việc làmcủ TTLĐ nên chư phù hợp với quy luật cung - cầu và dẫn đ n tình trạngmột bộ phận học sinh HS tốt nghiệp không tìm được việc làm và làmgiảm hiệu quả đào tạo. Nguyên nhân chủ y u của tình trạng nêu trên là docác cơ sở GDNN đào tạo trình độ trung cấp chư quản đào tạo QLĐTtheo quy luật cung-cầu củ TTLĐ. Ngh quy t 29-NQ/TW đã nhận đ nh:“Quản lý giáo dục và đào tạo còn y u kém” đồng thời cũng đề ra nhiệm vụ:“Đổi mới căn bản quản lý giáo dục … coi trọng quản lý chất ượng”. Với lý do trên, tác giả l a chọn đề tài “Quản lý đào tạo trình độ trungcấp theo tiếp cận năng lực hướng tới việc làm” àm đề tài nghiên cứu luậnán Ti n sĩ của mình. 2. Mục đích nghiên cứu Đề xuất một số giải pháp khả thi về QLĐT trình độ trung cấp theoTCNL hướng tới việc làm nhằm nâng cao chất ượng và hiệu quả đào tạo,đáp ứng nhu cầu phát triển nhân l c trình độ trung cấp trong thời gian tới. 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu. 3.1. Khách thể nghiên cứu: Đào tạo trình độ trung cấp theo TCNLhướng tới việc làm. 3.2. Đối tượng nghiên cứu: QLĐT trình độ trung cấp theo TCNLhướng tới việc làm. 4. Giả thuyết khoa học Hiện nay QLĐT trình độ trung cấp chư theo quy uật cung – cầu củath trường nên đào tạo đ ng vừa thừa vừa thi u năng c đầu r chư đápứng được yêu cầu của việc làm củ các cơ sở sử dụng o động CSSDLĐvà TTLĐ. N u đề xuất và th c hiện đồng bộ các giải pháp QLĐT trình độtrung cấp theo TCNL hướng tới việc àm theo mô hình CIPO từ quản cácy u tố đầu vào quản quá trình dạy học cho đ n quản các y u tố đầu rgắn với nhu cầu việc àm củ TTLĐ thì sẽ nâng c o được chất ượng và hiệuquả đào tạo. 5. Nội dung nghiên cứu 1 Xác đ nh cơ sở lý luận về QLĐT theo TCNL hướng tới việc làm, (2)Đánh giá th c trạng đào tạo trình độ trung cấp ở Việt Nam hiện nay và th c 2trạng QLĐT theo TCNL hướng tới việc làm ở trình độ trung cấp và 3 Đề xuấtgiải pháp về QLĐT trình độ trung cấp theo TCNL hướng tới việc làm và thửnghiệm một số giải pháp. 6. Phạm vi nghiên cứu 6.1. Phạm vi về nội dung Luận án tập trung nghiên cứu cách thức tổ chức, quản lý; các giải phápQLĐT theo TCNL hướng tới việc làm ở trình độ trung cấp nhằm nâng caochất ượng và hiệu quả đào tạo hướng tới việc làm. 6.2. Phạm vi khảo sát Luận án đi sâu khảo sát đào tạo và QLĐT trình độ trung cấp theo TCNLhướng tới việc làm ở 13 cơ sở GDNN có đào tạo trình độ trung cấp gồm 4trường trung cấp và 9 trường c o đẳng có đào tạo trình độ trung cấp phân bốđồng đều ở cả 3 miền Bắc - Trung - N m 05 trường miền Bắc 03 trườngmiền Trung và 05 trường miền Nam). 6.3. Phạm vi về đối tượng khảo sát Luận án khảo sát lấy ý ki n củ 1.365 người. Trong đó CBQL 181 người,giáo viên GV 424 người HS 322 người CHS 272 người đại diện cácCSSDLĐ 166 người. 6.4. Phạm vi về thời gian Các ...